小学健康教育课程教具设计、制作与使用实践研究
高旗 王艳 张微 枣庄市实验学校
【摘要】简述小学健康教育课程的教具使用状况，突出教具设计、制作与使用实践研究的必要性、紧迫性和对教学起到的作用，基于课例讲述健康教育课程教具设计、制作与使用的思考，讨论关于教具制作的可行性。
【关键词】健康教育课程、动手动脑、教具、思考、可行性
一、健康教育课程及教具使用状况
（一）健康教育课程
学校健康教育课程是以课程为载体，在中小学阶段进行有目的、有计划、有针对性的健康教育及教学活动，使青少年与儿童获得一系列必要的健康保健知识，树立正确的健康观念，养成良好的行为和健康的生活方式。
（二）健康教育课程教具使用状况
在日常的教学实践中发现，健康教育课程存在课程内容不全面，课时设置不合理，缺乏专职教师，教学方法单一，评价体系不完善，教学资源不充实等问题，其中课程内容与教学资源与任课教师息息相关。虽然有些地区列出了健康教育教具一览表，但采购并没有落实，即便采购了部分教具，也不能满足新时期少年儿童对于健康教育知识的需求，无法与教师创新性的教学内容契合，因此很多时候，教师需要自制教具，这对于保证新时期健康教育课程与时俱进、规范开展非常必要，因此健康教育课程任课教师也应该具备教具设计、制作与使用的能力。
二、健康教育课程教具设计、制作与使用的思考
基于以上分析，我以小学健康教育课《一个也不能少》为例，做了教具设计、制作与使用实践研究。
（一）教材、教学与教具，三位一体
小学生初步的抽象思维在很大程度上仍然需要与感性经验相联系，为此教师在组织学生学习知识时，要善于抓住学生思维的启动和诱因，充分运用直观手段帮助学生获得感性认识，为理性认识的升华奠定基础。同时，教师在使用教具时要分析它能否让学生的思维启动起来，能否解决学生急于了解的共性问题。教师在教学设计时要留心教材，留心学生，创造性地处理好教材、教学与教具的关系，使之三位有机结合成为一体，创意性地制作、使用好教具。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在《一个也不能少》一课中，存在两个难点，一是学生营养状况调查，二是平衡膳食结构的理解，这两点都是很难跟学生理性分析明白的，因此我设计了身体质量指数计算公式：体重/身高的平方（kg/m2）调查表，让学生通过动脑计算、填写表格和汇报，来衡量自己的营养状况。我还设计了平衡膳食金字塔演示模型，让学生动手拼贴，明确什么是合理的膳食结构。这两个设计与教材贴合紧密，对于难点的突破有帮助，有助于教学的推进。
（二）基于经验，多种方法设计教具
我对于教具的设计、制作有少部分的经验，设计制作过字卡、贴图、头饰、调查表格等简单的教具，也购买过黑板贴等一些成品教具。此次设计教具前，我先去网络和实体店寻找过能为我所用的教具，平衡膳食金字塔大都是平面图和立体模型两种，平面图价格低廉但不能满足我让学生自主合作摆图贴图的需求，而立体图直观形象，但造价高，且因其立体形状，不能实现全体学生同时观察所有角度。因此，我利用自己的绘画功底，在硬纸卡上绘制出五层金字塔底板以及各种食物的模型图，供学生自由拼贴操作。在后期的教学过程中发现，自己绘制的教具清晰度差，使用寿命短，故我又对教具进行了改进，去广告公司将教具制作成两组，一组用塑料板制作成投影使用的模型，一组用磁性贴制作成黑板展示的模型，教具的的展示效果较之前有了明显的提升。
（三）以生为本，自主操作激发创新意识
课堂上所使用的教具有的供教师展示和操作，有的供学生操作，它们虽然有着不同的作用，但是相比较而言，学生能够实际操作的教具对于学生的吸引力更大，学习效果也较好，这是由生本理念决定的。学生是课堂的主体，当他们想去探寻一个问题时，如果老师可以提供一定的资源供他们自主探究实践，学生的学习动力会增强，学习的程度会大大加深，课堂的氛围也会更热烈。本课在使用平衡膳食金字塔演示模型时，学生都兴致勃勃地在讨论研究，当上台演示的同学操作时，学生都认真地在比对自己的想法，最后再由老师在黑板贴图指导。我想，通过这三个层次的学习，学生对于知识点的掌握一定是扎实的。
三、教具制作的可行性
这套教具适用于大多数地区学校使用，有实物投影仪的学校可利用小组塑料板的教具展示，没有实物投影的学校也可使用大组磁性贴的教具展示。毋庸置疑，也有些学校教育资源匮乏，办学条件相对落后，教具的使用情况很不乐观，老师们寻不到资源又怕自己做麻烦，有些必须用的教学教具也只是用口授的方式，没有实验教学的习惯。如果学校没有电脑，没有投影机，周围也没有可帮助制作教具的广告公司的话，可通过教师和学生合作利用纸张和彩笔绘画、剪切来完成教具制作，这也是实现教学效果的不错选择。
在健康教育课程教具设计、制作和使用的实践中，我深深体会到学生各种能力的培养和发展，很大程度是依靠严谨灵活的教学方法和科学的指导技巧。在制作各种教具时，教师要善于创设一些适当的疑难，借以激发学生去探索、去解决，真正帮助学生在动手动脑的过程中习得健康理念。
论文作者:高旗 王艳 张微
论文发表刊物:《文化研究》2016年2月
论文发表时间:2016/7/25
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