谭美招 江西省南昌市湾里区招贤镇中心幼儿园 330004
【摘要】学习应该从小就奠定基础，因此，幼儿园作为教导幼儿的教育机构，担负着重任。从这能够看出幼儿园教师的能力对幼儿现在及将来的发展有重要的影响，所以不断促进新入职的幼儿园教师专业成长，是在教学过程中必须注意的地方。因此，本文主要是针对新入职的幼儿园教师，在明确他们的许多不足的基础上，找到一些合适的方法促进新入职幼儿园教师的专业成长，从而帮助幼师更好地教导学生，促使幼儿不断进步。
【关键词】新入职；幼儿园教师；专业成长；新路径
中图分类号：G628.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-093-01
引言
随着社会的不断发展，教育越来越受到大家的重视，而幼师也逐渐成为能力要求严格的一项职业，因为幼儿是祖国的花朵，他们在上幼儿园以前犹如一张白纸，幼师的作用就是在这张白纸上创作，从这可以看出幼师对孩子的成长尤其重要，因此，对于新入职的幼儿园教师，我们必须不断提升他们的能力，促进他们的专业成长。只有促进了他们的专业成长，他们才能更好地帮助学生提升自己，做更好的自己。
一．不断提升教师的专业素养，遵循理论与实践相结合的原则
幼儿园教师在提升自己的过程中，必须遵循理论与实践相结合的原则，在这个基础上不断提升自己的能力[1]。在未入职以前，教师更多的是注重理论知识的学习，他们在学校也学习了很多专业理论，在不断的学习中强化自己的专业理论能力，但是在这个过程中，他们对实践的关注就比较少，他们一般接触的都是教材，只有通过实际的教学实践，教师才能更加合理完善地看待在教学过程中出现的问题。因此，对于新入职的幼儿园教师来说，他们需要在教学实践中不断提升自己，对自己已经了解的理论知识进行巩固，同时不断拓展自己的专业能力，只有将理论和教学实践两者结合起来看待，幼儿园教师才能更好地提升自己的能力和水平。
比如：在开展班会活动的时候，经常会遭遇许多突发情况，这些是教师们在专业书籍中可能不会碰到的，只有通过具体的实践活动，教师才能结合当时所处的状况，同时根据自己所学的一些理论知识，将突发情况处理完善。当教师能够灵活处理这些突发情况的时候，教师的能力就已经得到提升了，这就是在实践中不断提升自己的能力和水平。
二．教师在提升专业素养的同时不能忽视职业道德的作用
幼儿园教师必须具备能够与之匹配的专业素养，但是教师必须明白一点，这里所说的专业素养并不只是教学能力和水平，还包括教师的职业道德水平，因此，教师在提升教学能力和水平的同时不能忽视增强自己的职业道德素质。对于新入职的幼儿园教师来说，职业道德的培养是更重要的，如果在教学过程中，教师背弃了自己的职业道德，那么可能会造成比教学能力缺失还要严重的后果，这对学生的影响也是很大的。教师的职业道德包括爱岗敬业、爱国守法、教书育人、关爱学生、终身学习、为人师表[2]。因此，新入职的幼儿园教师必须在教学过程中注意遵守职业道德，以正确的想法和态度来对待学生，促使他们向积极健康的方向发展，不断进步。
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比如：在与幼儿的相处过程中，教师要注意关爱孩子，不能冷漠地对待他们呢，处于幼儿园阶段的孩子对外界的善意感知是最为敏感的，因此，教师要注意对孩子的关爱和爱护，同时给他们树立一个良好的榜样，这对他们今后的发展有促进作用，能够在日常的相处过程中帮助学生养成良好积极的性格和品质。
三．教师在实际教学过程中要懂得反思，在反思过程中进步
教师的成长不是一蹴而就的，因此对于新入职的幼儿园教师，他们要懂得在平时的教学实践中不断地反思自己，只有这样才能找到自己的不足之处，然后根据自己的不足之处加以改进，以此促进自己的专业成长。反思能够提醒教师注意自身的行为和方法，能够帮助教师积极改进自己的不足，促使自己能够在教学实践中持续健康发展[3]。如果教师不懂得反思，认为自己的做法一定是正确的，这只会导致最后的失败，甚至教师还没有意识到自己的失误，致使自己一错再错，这对新入职的幼儿园教师专业成长没有任何益处，因此，幼儿教师必须明白反思的作用，时刻记住这一点，在教学过程中不断进行反思，提升自己的能力。
比如：当教师在课堂上讲解某些知识点时，发现班级上的大部分孩子都没有在认真听讲，这时候老师不能一味地责骂他们，这样对课堂效率的提升没有任何好处，以后的教学课堂上幼儿仍然不会听讲。因此，当幼儿没有认真听讲的时候，教师首先要做的事情就是对自己进行反思，认真想想是否是自己的教学方式有问题，找找他们不认真听讲的原因，在下次教学课堂中，改变教学方式和手段，吸引孩子的注意力。通过这样的反思，明确自己的不足，然后进行改正，以此提升自己的教学能力和水平。
四．教师还需要加强和家长之间的沟通，以此了解学生的实际情况
要想成为一名合格的幼儿教师，除了提升自己的专业能力和职业道德素养，还需要加强和家长之前的沟通。幼儿的年纪还很小，他们还没有很好的自主能力，因此，教师需要和家长多家交流沟通，只有这样教师才能更加了解学生的状态，在突发事件发生的时候能够快速解决这些问题。
教师在和家长沟通的过程中需要注意几点：首先，需要获得家长的信任。幼师只有在获得了家长充分信任的情况下，家长对教师就不会存有怀疑心理，这样能够提升与家长的沟通效果[4]。其次，要因人而异。因人而异的意思是说，面对不同的家长需要采用不同的沟通方法，只有这样才能更好地和家长进行沟通。因为，孩子的家长有着不同的教育背景、性格特点等等，因此，教师在面对他们的时候也要采用不同的沟通方式。再次，在和家长沟通时，要注意技巧。在和家长交流的过程中，幼师需要注意沟通技巧，以免尴尬的局面出现。而且沟通技巧能够帮助教师在最短的时间内和家长沟通，从而获取最大的信息量，这对教师和家长来说都好。因此，幼师要学会通过不同方式加强和家长之间的沟通，以此促进自己的专业成长。
通过上述讨论，我们知道新入职的幼师他们虽然还存在许多问题，但是可以通过一些适当的方式促进新入职幼儿园教师的专业成长，努力让自己成为一名兼具专业技能和职业道德的幼师，在平时也能够和家长进行很好的沟通，以帮助自己了解孩子的动态，即使出现了某种问题，也能通过反思找到解决的方法，以此帮助新入职幼师逐渐向一名合格的幼儿园教师靠近。
参考文献
[1]王丽娟.促进幼儿园新入职教师专业发展的策略[J].学前教育研究,2013(11).
[2]吴春红,俞蓉蓉,叶珊珊.促进新入职幼儿园教师专业成长的新路径[J].上海教育科研,2015(10):58-61.
[3]钟芳芳.骤变与适应:幼儿园新入职教师专业化成长的关键事件研究[J].湖南科技学院学报,2014(3):171-172.
[4]刘季.分层次、多举措促进新入职幼儿教师的专业化成长[J].当代教育实践与教学研究,2015(5).
本文系全国教育科学创新研究“十三五”规划重点课题《幼儿园新教师入职教育模式研究》成果，课题编号:NER0078
论文作者:谭美招
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月1期
论文发表时间:2019/3/15
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