云南省文山州文山市第一初级中学 胡瑜
摘要：物理实验是学生学习物理知识的重要途径，更是教师开展有效物理教学的主要方法，在整个物理教学环节当中，有着非常重要的作用。随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对初中物理教学提出了更高的要求，其中要进一步加强初中物理实验教学，通过对当前初中物理实验教学的改进和创新，用物理实验的教学方法进一步优化初中物理教学效果，满足学生的学习需求，达到新时期背景下初中物理教学的预期目标。所以本篇文章主要针对新课改下初中物理实验教学的改进与创新进行相应的探究，以期通过新的物理实验方法让学生能够积极的参与到物理实验当中，探究物理知识，提高学生的物理实践能力，增强学生的物理核心素养。
关键词：新课改；初中物理；实验教学；改进与创新
尽管在以往的初中物理教学当中，很多教师都能够有意识的开展物理实验教学，但是传统的物理实验教学有许多不足之处，包括出现许多演示性实验，这种实验方法不利于学生创新能力和创新精神的培养。由于实验教学是进行初中物理教学的必不可少的重要方法，所以在新时期背景下必须要对物理实验方法进行创新，在教学过程当中采用正确的物理实验教学方式培养学生的实际操作能力，促进学生在有限的时间内掌握物理知识，提高自身的综合素养，同时也优化初中物理教学质量。
一、初中物理教学中开展实验教学的作用分析
物理是一门实践性和应用性较强的科目，在学生的生活当中随处可见物理现象通过开展物理实验，能够让学生近距离的接触物理知识的形成过程和在生活当中的实际应用。具体来说，初中物理开展实验教学具有以下两个方面的作用：
（一）能够进一步激发学生的物理学习兴趣
对于初中生来说，他们刚刚系统的接受物理知识，对一切物理知识都感到新奇，也勇于进行主动的学习，这时如果实施科学的有效的初中物理实验，通过实验的方法吸引学生的注意力，通过有趣的实验，激发学生的探索学习兴趣，学生的物理学习积极性就会更高，还能够让学生掌握大量的物理实验器材，让学生主动的参与到实验活动当中，激发学生的情感认知，促使学生更加深入的了解物理知识，丰富学生物理知识学习内容，最大程度的激发学生的学习热情，从而保障学生的学习效果。
（二）能够进一步培养学生的知识应用实践能力
在传统的教学当中，教师的主要教学目标就是让学生对相关的物理理论知识进行死记硬背，以此来满足应试教育的需求。但是在新时期背景下，要进一步加强学生知识的实践能力，让学生能够运用自己所学习到的知识解决生活当中存在的问题，实现知识的实践和应用[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而开展物理实验，在实验的过程就是学生探索物理知识、应用物理知识以及实践物理知识的整个过程，通过学生的动手等方式将物理知识进行拆分，并通过观察分析以及实际操作更加深刻的了解自身所学习的知识，从而提高学生的综合能力。
二、新课改下初中物理实验教学的改革与创新途径分析
由于传统的教学过程当中，很多教师在开展物理实验的时候多使用的是演示性实验。这种实验方法并不能够让学生亲自参与了其中，只能够被动的接受和远距离的观看物理实验过程，所以在新时期背景下就要对物理实验进行改革和创新。
（一）引导学生亲自参与到物理实验当中
打破传统的演示性局面，最大程度的引导学生亲自参与到物理实验当中，让学生通过自身动手实验，了解每一个实验步骤，灵活的运用物理知识。比如新课程改革下要求教师要鼓励学生自制实验器具，让学生在制作实验器具的同时掌握物理实验的原理，激发学生的探索能力，也能够让学生亲自参与到物理实验当中，加强物理知识的实践和认知。比如在学习《光线的传播》这一内容时，教师就可以让学生自制一个物理实验，掌握光线的传播理论以及小孔成像的原理。比如用生活当中的易拉罐或者是类似的物品在瓶底，开一个小孔，并在瓶口蒙上一层塑料膜，将小孔对着光源，然后观察光源透过小孔呈现在塑料上的像，同学们会发现这是一个倒像。通过这个实验再加上教师的引导，学生就能够明确光线的传播原理，再加上自己制作的实验器具，学生的注意力能够得到集中实验教学的成果也更加明显[2]。
（二）丰富实验教学形式
开展丰富多样的趣味多彩的物理实验更有利于学生在实验当中学习物理知识，所以要利用多种方法开展多种形式的物理实验教学。比如教师可以将物理实验教学从课堂上拓展到课外，让学生到大自然中去寻求物理知识用物理知识解释大自然当中的一些物理现象，从而来辅助学生的学习。除此之外，教师还可以开展各种各样的物理知识竞赛活动，物理竞赛活动可以利用实验的方式开展，通过实验步骤的正确与否，实验结果等进行考核来评价学生对物理知识的掌握情况，动手能力和实践能力等等，培养学生的竞争力，也进一步加强学生物理知识的实践应用能力。
结语
总而言之，在新时期背景下进一步实现初中物理实验教学的改革与创新是非常必要的。相关教学工作者要引导学生亲自参与到物理实验当中，并且开展丰富多样的实验教学形式，让学生能够在物理实验当中更高的热情进行物理知识的学习。
参考文献：
[1]刘习.初中物理实验教学的改进与创新——基于新课改环境[J].新课程(中学),2018(01):136.
[2]查建军.新课改背景下初中物理实验教学与学生创新能力培养[J].文理导航(中旬),2016(08):37-38.
论文作者:胡瑜
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/23
标签：物理论文; 知识论文; 学生论文; 物理实验论文; 实验教学论文; 初中论文; 教师论文; 《现代中小学教育》2018年第10期论文;