浅谈家庭教育中的道德品质和心理健康教育
张静 贾云昌 临沂市农业学校
摘要： 本文针对目前家庭教育中“重智轻德，重体轻心”的问题，强调家庭教育应注重孩子道德品质和心理素质的培养，并提出问题解决策略，阐述家庭中德育和心理健康教育的重要意义，旨在转变家庭教育理念，引导家庭教育走出误区，形成良好家庭教育氛围，培养孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词： 家庭教育；道德品质；心理健康
一、家庭教育概述
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育，即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。家庭教育是教育的重要组成部分之一，是一切教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，并贯穿个人终生。我国著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。”因此，家庭教育是人生发展的基础，是培养人认识社会、感知社会、走向社会的摇篮。
在水利工程的质量安全检测中，地质雷达属于无损检测，并具有快速检测、连续扫描等特点，有效地提高了检测效率和完整性。
家庭教育的影响是巨大的，是对人的影响最深远的一种教育。德国著名教育家福禄培尔认为“唯有家庭生活才能使儿童获得善良的心灵，和有见解的、温和性情的、积极的和有力的发展和教养。”由此可见，家庭是个人感受幸福，培养性情和形成善良品格的源泉，只有良好的家庭教育才能给孩子带来积极乐观向上的心态和良好的教养。
然而，我国的家庭教育现状令人堪忧，飞速发展的现代社会给人类生活带来很大方便，同时也带来很大的竞争压力。在激烈的竞争面前，人们普遍更加注重孩子的学习成绩，而忽视了孩子性情的培养，给孩子带来了沉重的负担和严重的心理压力，越来越多的孩子表现出冷漠，自私，不合群，脾气暴躁，退缩胆小，不敢独自面对困难和挫折等特点，更有甚者有的孩子表现出了自杀，弑父，弑母等极为恶劣的行为。这些行为是令人痛心的，如果孩子在家庭生活中感受不到充满爱的氛围，无法获得理解，支持和尊重，则无疑不利于孩子的身心健康发展，不利于孩子形成正确的世界观，人生观，价值观。
二、提升家庭教育的策略
(一)转变家庭教育理念，提升家长教育理论水平
新时代的背景下，家长应不断更新教育理论观念，适应素质教育的需要，注重培养孩子的道德品质和健康心理素质。在培养学生的道德品质方面，家长应培养学生懂得爱人，知道感恩，学会分享，乐于奉献等宽厚品质，引导孩子学习中国传统文化，让传统文化的精髓滋养孩子心灵，修身养性，提升孩子道德品质和文化素养。优秀的道德品质是一个人立人立事的根本，正所谓“修身，齐家，治国，平天下”，要想立业，必先立人，要想成才，必先成人。家长还应学习并教授孩子社会主义核心价值观，用新时代的核心价值观规范并影响孩子的行为，让孩子成长为德智体全面发展的人才，成为社会主义合格建设者和接班人。
在教育活动中，学校教育是主导，是宣传正确的教育思想，弘扬中华民族的优秀传统美德，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观的主要阵地，是了解学生生理，心理发展，具备心理健康知识，促进学生健康成长的主要窗口。因此，学校应向家长提供指导和帮助，很多家长初为人父人母，不具备基本的教育知识和经验，在教育孩子的道路上是迷茫的，学校作为主要育人场所，应向家长提供有关教育知识和理念，让家长懂得教育，了解教育，提升家长教育理论水平。
(二)学校教育指导家庭教育，教师与家长互动
在培养孩子的心理素质方面，家长应树立正确的思想观念，改变只看孩子智力水平，而忽视孩子心理健康水平和个性发展水平的陈旧观念，家长应学习必要的心理健康知识，以平常心看待自己的孩子，以平和的心态教育自己的孩子，避免攀比，对孩子期望过高，揠苗助长等行为。家长应培养孩子珍爱生命，热爱生活，坚韧不拔，乐观豁达，坚强勇敢等心理素养，在孩子出现烦躁，压抑，苦闷等不良心理表现的时候，家长应带领孩子跟大自然亲近，让植物的宁静，河水的灵动，山峰的稳固，大海的宽广抚慰孩子的心灵，净化孩子不良情绪和念头，保持孩子乐观的心态和探索精神。
教师与家长应加强沟通，教师应把家访工作落到实处，避免应付了事，应认真了解每个孩子在家的情况，家长也应多向老师了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。
目前在刑法中加入醉酒型危险驾驶罪已经在社会上引起了十分强烈的影响，醉酒型危险驾驶罪的设立已经开始让人们清醒地认识到醉酒驾驶的严重危害。在继续弘扬酒文化的过程中要做到遵纪守法，这不仅是我国构建法治社会的要求，同时也是构建和谐社会的要求。
学校应建立多种家校互动形式，如成立家长学校，有计划地向家长宣传国家的教育方针，政策，宣传、推广、普及科学的教育方法；指导家长参加校家共建活动，促使孩子与家长相互促进，共同提高，促进家庭精神文明建设；创办《家长报》，及时反映学校与家庭的教育信息，介绍教育方法，树立和宣传家教典型；举办问卷调查，专题讲座，学校应针对引领家庭教育的教育科研课题，开展家庭教育方面的问卷调查活动，专题讲座活动，成立家长联谊会等等，这些都是学校教育引领家庭教育的好形式。
成对样本T检验的结果显示，深港两地股指日收益率的关联性在“深港通”启动前后两阶段发生了显著性变化。深港股指的日收益率关联系数均值从“深港通”开通前的0.50降到开通后的0.44，且成对样本t检验结果显示在1%的显著性水平下显著。虽然“深港通”开通后的日收益率动态关联系数均值有所下降，结合“N”型的动态相关系数变化趋势，相关系数的第二次跃升趋势更强劲，高于初始位置，足以看出“深港通”对深港两地的联动性虽然呈现短期下降，但长期得到加强，促进深港两地的互联互通。
(三)发展社区教育，营造和谐积极向上的社会氛围
人是社会的人，人的思想认识、行为表现、言谈举止、心理活动等都受到社会的影响。知识经济时代的人们越来越看重教育，受社会大环境的影响，家长们“望子成龙，望女成凤”的思想越来越严重，在家长强烈的期盼下，孩子承受了巨大的心理压力。因此社区教育应采取积极有力的措施，加强做好宣传工作，通过开展文化艺术等活动，减轻学生压力，放松家长心态；社区教育应组织开展心理知识讲座，教育理论讲座，成功教育案例讲座，转变家长教育观念，解决家长教育困惑，提升家长教育水平。
发达国家经过近5～6年的大面积筛查，结果表明近几年唐氏儿的出生率有上升的趋势。究其原因，不可避免的就是遗传性因素。另外，城市环境污染的加重，如生活环境污染、病毒感染、化学药物、放射性辐射、家庭装修、口服避孕药、吸烟酗酒等，这些不良习惯均会造成唐氏综合征患儿出生率的增加。总的来说有以下几个方面：
社区是学生日常生活场所，是学生最能直接感知生动形象的“社会”，社区环境对学生思想品德的形成和发展有重要影响，是学生道德品质形成和发展的土壤。学生良好思想品德的形成单靠学校和家庭教育还远远不够，比如在学校老师教育学生要诚实守信，宽容大度，文明礼让等等，但是学生看到社会上某些愚弄欺诈、斤斤计较、你争我抢、不讲文明等现象，并且通过这些行为个人还获取了某些利益，便会颠覆学生心中的价值观，学生会觉得自己所接受的思想品德教育根本就行不通，学校的德育教育便不堪一击。因此，培养学生良好的道德品质必须有社区的配合，社区应该通过弘扬中华民族传统美德，宣传社会主义核心价值观，开展丰富多彩的文化活动，建立网络思想品德教育阵地来营造良好的文化氛围，提高社区文明程度，坚决杜绝投机取巧、不讲文明的行为，使学生在学校和家庭所受的思想品德教育与社区实际精神文明现状相一致，为学生道德品质的培养创造良好的社区大环境。
三、提升家庭教育的意义
家庭教育是孩子最早接受教育的地方，是贯穿于孩子一生的教育，对孩子的成长发展起着决定性作用。家庭教育在孩子生活习惯，道德品行，言谈举止及心理健康等方面起着重要作用。成才必先成人，一个人能否成功并非取决于智力因素，良好的生活习惯，坚韧不拔的毅力，健康的心理素质，光明磊落的品行都对一个人的成功有着至关重要的作用。目前我国的家庭教育还存在很多误区，家长自身素质不高，难以以身作则，对待孩子放任不管，简单粗暴，强制高压等问题不容忽视。因此当今社会迫切需要提升家庭教育水平，加强家庭教育中的道德品质和心理健康教育，“阳春布德泽，万物生光辉”，家长应以高尚的品德，温良的性情影响感化孩子，让孩子茁壮成长，身心健康发展，在和谐的家庭氛围中，在良好的社会大环境下尽情吸收道德精华，修身养性，增长智慧，绽放才华，成长为德智体全面发展人才。
家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的提升有助于学校教育和社区教育的开展。家庭教育中的言传身教和家庭教育实践有助于学校教学和管理工作的进行，家庭教育要与学校教育目标一致，要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人”的方针，采取有效措施，配合学校教育，共同培养人才。家庭教育的提升有助于社区教育的发展，家长应带领孩子积极参加社区活动，感受社区文化氛围，教导孩子遵守社会公德，创新社区亲子游戏和教育活动，推动社区教育蓬勃发展，形成家庭教育，学校教育，社区教育良性互动发展新局面。
参考文献：
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课题：本课题系山东省社会科学研究项目“家庭教育学校教育社区教育良性互动机制研究”(项目编号：2019JT008)的阶段性研究成果。