【摘要】:目前我国的高中生学习压力非常大，来自于父母、老师等多方面的压力使得他们倍感疲惫。而高中体育课不仅可以锻炼学生强壮的体魄，还可以舒缓疲劳，这使得高中体育课至关重要。新课程改革之后，体育教学改变了以往的应试教育模式，实施以学生的创新思维为主的新型体育教学模式，这样不仅提高了体育老师的专业素养，更使学生的综合能力得到发展。本文笔者分析了如何在新课改背景下培养学生的创新思维能力，期望对于高中体育老师的教学能有所帮助。
【关键词】新课改；高中体育教学；创新思维；教学模式
21世纪，是经济、文化、高科技快速发展的时期，国家需要不断提高综合国力，这样才可以国际竞争之中立于不败之地，但这必须要大量的创新性思维人才。且这样的人才在社会之中始终处于供不应求的状态，因此，老师必须要重视培育学生的综合能力，这样才可以促使我国的综合国力不断的提高。而体育教学是学生全面发展的重要组成部分，如何应对社会的挑战，如何激发学生的创新思维，如何实施新型教学，如何培养符合社会发展的人才等都是体育老师们面临的挑战。因此，要构建完善的创新教学体系，摈弃传统的教学理念，真正的实现体育教学的现代化。
一、体育老师要积极的更新教学理念
新时期的学生不但需要具有较强的学习技能，强壮的体魄，优美的体态，还有具有较强的自主创新性思维能力。老师要时常反思自己的学生是否达到了这些标准，体育老师是教学的引导者，不能停在原有的教学模式之上，要与时俱进的教学，要站在学生的角度考虑问题，敢于进行创新教学，积极的更新自己的教学理念，主动融入到学生的学习与生活之中，真实的了解学生内心的想法，以朋友的角度去渗透体育知识，以积极向上的态度去渲染学生，对学生们要多一些鼓励、肯定，少一些不必要的批评，使学生的个性、积极性得到发展。在新课改这个大背景之下，老师要主动和学生构建一种平等互信的关系，老师要积极的掌握学生的想法，争取和学生达到心灵上的碰撞，以关怀的言语、和蔼的态度与学生们进行交流和互动，引导学生对待体育学科从原来的抵抗到主动学习，引导学生将创新的理念融于体育技能学习和理论学习之中，成为体育学习的主人。
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二、积极转变教学模式
在体育教学中，老师要善于引导学生找到学习的目标，探索适合自己的学习方式，这样才可以投入高度的学习热情，营造良好的学习氛围，使学生们充分的发挥自己的个性，在师生的相互配合下有效的完成教学任务。在教学之时，老师要根据对学生的了解，找到学生情感与知识的连接点，组织创新教学活动，要给学生留足空间，引导学生们养成自主动手操作的习惯。这样学生便会逐渐运用肢体语言、身体动作、配合等形式获得知识，启发学生的创新意识，使班级中每个学生都学有所获。在教学内容中，应充分挖掘与学生关联度较高的教材内容，这样才可以将教学的多元化、娱乐化和个性化等特点呈现出来。新课改之后，教材内容分为了必修与选修相融合的课程形式，因此，老师便可以将学生的特征和教学内容结合起来。此外，老师要深入探索教材内容，将教材内容进行详细的归类，实现教学内容的多元化和乐趣化。同时，老师必须重视竞技体育在教学中的意义，以及在社会中的现实意义，要多组织竞技体育教学内容，培养学生有团结合作的精神，引导学生养成良性竞争的习惯，在课堂之中，老师可以多组织学生进行集中讨论、分组讨论等，共同努力解决问题，使每个学生都意识到自己的优势和不足，进行取长补短，鼓励学生们善于分享自己的学习心得，使学生们在互相帮助的状态下完成任务。
三、实施全面性的评价模式
以往体育教学之中的评价模式，都是以统一标准来衡量学生是否合格，这样的评价模式，未重视学生在体育学习之中的进步、努力和学生间的差异性，使学生没有学习的动力，更会导致学生无法理解体育课程的意义是什么，这样的模式对于学生的身心和谐发展、创新思维发展以及学生的体育活动习惯都没有益处。因此，老师要意识到传统评价的弊端，要积极的改变以往的评价模式，在教学之中，透过多元化的渠道客观的了解学生，组织多元化的体育活动客观的评价学生，以此来调动学生学习的兴致，进而引导学生将学习的兴致内化为学习的动力。此外，全面化评价的目的便是促使学生体育能力得到提升，体育创新思维得到提升，那么老师便不能只局限于教学评价之中，要给学生营造一个相互学习、促进、启迪的环境，使学生们都主动参与到评价之中，形成自我教育和评价的习惯。
【总结】
总之，在新课改这个大背景之下，体育老师们要积极的更新自己的教学理念，改变传统的教学模式，构建全面性的评价模式，这样才可以为学生创新思维的发展提供条件，才可以在体育教学之中训练学生的品质、心理、生理、素质等，为学生以后的学习发展奠定基础。同时，老师还要勇于创新教学，引导学生创新学习，这样才可以为国家输送源源不断的人才。
【参考文献】
[1] 羿少校.?新课改背景下高中体育教学如何培养学生的创新思维[J].?文体用品与科技.?2015(02)
[2] 孙英红.??新课改背景下高中体育教学的创新性思维研究[J].?快乐阅读.?2013(24)
论文作者:曹劲松
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第10期
论文发表时间:2017/3/3
标签：学生论文; 自己的论文; 老师论文; 体育论文; 评价论文; 学生们论文; 体育教学论文; 《创新人才教育》2016年第10期论文;