摘要：由于小学体育教学多在室外进行，即使是在信息技术应用广泛的今天，体育课堂上依然很少应用到信息技术，多数采用的还是传统的教学模式。但是在新时代和新课改的背景下，小学体育教师要充分应用信息技术的优势优化教学模式，制作有趣的课件，采用多媒体设备来帮助学生学习运动技能，通过体育转播体育赛事让学生了解各类运动项目等，从而进行丰富多彩的体育教学，指导学生进行科学的体育锻炼。
关键词：信息技术，小学，体育教学，价值与策略
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）12-120-01
信息技术已经逐渐渗透各个领域之中，在语文、数学、英语等基础学科的教学方面信息技术得到有效应用。由于体育课上课地点的特殊性，教师应用的信息技术较少。但不可否认的是信息技术的应用更能激发小学生的学习兴趣，采用丰富的图文信息有助于学生对体育技能的掌握，所以将信息技术应用于小学体育教学上具有深远的意义。
一、信息技术在小学体育教学中的价值
首先，信息技术在课堂上的应用能够激发学生的兴趣，使学生积极参与到体育活动中。信息技术能够将文字、图片、声音、动画等多种信息结合为一体展现给学生。对于小学生而言，单一的言语教学无法让他们保持长时间的专注度，容易开小差，而各式各样的图片转化、声音处理能够持续吸引学生的目光，让学生能一直保持热情参与到体育教学中，具有很好的教学效果。
其次，信息技术的应用有助于学生学习技术动作。体育运动往往是细节决定成败，关键动作的动作如果运用得不准确，不仅达不到运动的效果，还有可能造成肌肉损伤。小学生处在成长阶段，教师要准确教授关键技术动作，让学生从小培养正确的锻炼习惯。体育运动往往会设计到很多瞬时性的动作，动作完成比较快，即使教师反复教学，学生也很难快速地掌握技术要领。多媒体的应用可有效地解决此类问题。通过对关键动作的剖析、慢放和重复播放等能够加深小学生对该动作的印象，使学生更快更准确地掌握技术要领。
最后，有助于学生综合素质的提升以及教师专业素养的发展。利用信息技术通过生动的动画效果帮助学生了解比赛规则，加强学生的素质教育。可以通过重要赛事转播等培养小学生从小树立团队合作意识，提升学生的综合素质。对于教师而言，使信息技术在教学中发挥积极效果是教师专业素养的体现之一。教师需要适应现代教育方式，充分利用各类辅助教学方式来促进课堂教育。为了掌握这类技能，教师可定时参加专业的培训，接受新的教学方式和教学理念，促进教师专业素养的发展。
二、信息技术在小学体育教学中的应用策略
1、灵活运用各类多媒体技术及设备
信息技术不仅限于网络信息，教师还要学会应用计算机、投影、动作模拟等硬件和软件设备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆上文也已经提到教师可通过精良课件的制备、对关键动作的录播与分解以及对重要赛事的转播可以有效帮助学生学习关键动作。除以上方式之外，教师还可以通过计算机模拟软件、录制教学视频等进行教学。如在进行跳绳教学时，可利用动作模拟软件帮助学生找到最好的跳绳姿势进行学习。模拟软件大多是根据大数据统计分析为学生匹配最优的结果，可以输入学生性别、身高、臂长等信息为学生找到合适的姿势进行体育锻炼。也可以利用模拟软件纠正学生的技术动作，如针对跳绳这一体育项目，通过改变手臂弯曲角度，模拟软件给出改变姿势后对手臂的影响以及对体力的消耗情况，针对给出的结果教师可有效纠正学生的动作，提高教学的有效性，避免运动误区。教师也可以通过录制上课视频来观察学生的学习情况，如在进行体操教学时，由于一个班的学生比较多，教师不可能同时注意到每一个学生，这时可以录制学生的学习视频课后进行分析，下一次课进行对出现错误的地方进行指导与纠正，也可以将视频发给学生家长，让家长帮助监督联系，加强教师与家长的联系。
2、利用信息技术进行体育游戏
现在的网络技术非常发达，教师可以通过查阅网络信息发掘有利于小学生在体育课堂上使用的游戏，而不仅限于原有的体育运动项目。小学生好奇心比较大而且比较好动，利用好小学生的这些特点，找到适合学生的体育游戏既能丰富课堂教学，又能扩展学生的运动技能。当然，教师也可以根据自己所带的班级学生的特点设计适合的体育运动游戏，然后分享到网上，与全国优秀教师进行交流学习。
3、加强信息技术的引入及教师信息素养的培训
教师要改变教学模式还需要学校具备相应的条件。一方面，学校要引进相应的设备，保证硬件设施的完善，当然，设备的引入事先需经过调查，引入真正会用到的设备仪器，避免盲目引入造成设备的浪费。另一方面，学校要引入相应技术人才对设备进行保养维修工作，还要组织教师进行培训，确保教师学会应用引入的新型设备设施，在课堂教学中发挥它们的长处。其次要提高教师的信息素养，辨别有用信息并将它们教授于学生，通过培训加强自身的专业素养，真正将信息技术应用到实处。最后教师也要树立正确的观念，不能丢弃传统教学方式的长处，相比于多媒体的冰冷教学，教师的亲自示范有助于拉近教师与学生的距离，教师也可通过学习相关内容站在学生的角度了解学生的想法。
结束语
通过信息技术的多样化可丰富小学体育教学，为学生带来视觉与听觉的直观感受。利用信息技术对体育课程中的关键技术动作进行剖析教学，制作模拟教程及体育游戏，加强教师与学生的互动可有效提高体育教学的有效性。
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论文作者:龚晓嘉
论文发表刊物:《教学与研究》2019年12期
论文发表时间:2019/11/21
标签：信息技术论文; 教师论文; 学生论文; 动作论文; 体育论文; 小学论文; 小学生论文; 《教学与研究》2019年12期论文;