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摘要：目的 对健康教育在外科护理工作过程中的应情况进行分析。方法 具体分析研究2017年4月到2018年4月在我院外科就诊接受治疗的88例患者，通过双盲法对其进行分组，其中44例患者进入普通组，使用常规护理，另外44例患者进入实验组，在普通组基础上进行健康教育。结果 通过分析发现，进行健康教育的实验组和进行常规护理的普通组相比，知晓率明显较高，而且分析组间数据可以发现，其差异较大，P小于0.05，具有统计学方面的意义。结论 在外科患者进行健康教育之后，患者在健康教育方面的认知能力进一步提高，保证临床效果的质量，值得在实际应用当中进行推广。
关键词：健康教育；外科护理工作；应用效果
这些年以来，在临床护理当中，健康教育已经受到了越来越多的关注，这种方法指的主要是护理人员有组织、有计划的对患者进行宣教，让患者了解相关的知识，形成较好的生活习惯。本文依照2017年4月到2018年4月之间在外科护理过程中健康教育的情况进行分析和研究，了解进行健康教育后的效果。
1 资料与方法
1.1 基础资料
具体分析研究2017年4月到2018年4月在我院外科就诊接受治疗的88例患者，通过双盲法对其进行分组，分析研究两组患者的相关数据，在统计学方面没有意义，其中44例患者进入普通组，另外44例患者进入实验组。
1.2 具体流程
普通组的患者在入院之后，主要使用常规的方式进行护理，主要是对他们的病情进行护理及饮食进行指导，而实验组的患者在入院之后在常规护理的情况下进行了健康教育活动，具体的内容是首先进行相关健康教育小组的构建，在此过程中主要成员有护士、护士长、责任护士以及相关的护理人员，一起拟定相关的护理计划，进一步了解患者疾病的情况，并且对患者进行分类与实际情况相结合，对患者进行相应的健康教育，收集患者的生活资料，制定有针对性的策略和流程。在患者入院之前进行迎接护理，在进行手术之前进行相应的饮食指导和心理指导，对患者的疾病进行充分的了解，监测患者的病情并进行相应的疾病宣教，在手术之后进行出院指导等。在护理流程实施的过程中，小组人员需要主动对患者进行迎接，并且与家属一起将手续办理完全。在此过程中，医院需要详细了解患者的基本情况，与患者之间进行深入的沟通，让患者尽快的对周围的环境进行了解和熟悉，护理人员需要充分掌握患者的基本情况和心理素质，有针对性的加强心理辅导，一般条件下患者在手术之前因为担心手术的效果以及缺乏手术的必要了解，会出现一些不良情绪，护理人员需要进一步讲解手术流程和患者自身疾病的情况。这样不单单能够大幅度的缓解患者出现的不良情绪，还能够让患者在治疗过程中的依从性大幅度增加，与患者的病情相结合，形成完善的饮食方案，并且对患者进行教育，告知他们的注意事项在患者进行手术之前，通过相关的健康教育，对患者进行手术流程的介绍。在手术的过程中严密监测患者的生命体征情况，如果产生异常情况，及时与主治医生进行联系，患者在出院之后，护理人员需要及时发放相关的健康书籍和手册到患者身边，让患者了解回家过程中的相关事项，鼓励患者积极进行锻炼和合理饮食。
1.3 指标的判定
分析两组患者在进行护理之后的健康教育知晓率情况，并且进行记录。
1.4 统计方法
通过SPSS24.0 统计学软件来统计、分析、处理相关的数据。在计量的过程中，通过均数±标准差来表现资料，通过t完成检验。如果P小于0.05，则表示在统计学方面其差异较大。
2 研究结果
2.1 健康教育护理模式和常规护理模式后在健康知识知晓方面的信息对比情况分析发现，进行健康教育的实验组和进行常规护理的普通组相比，知晓率明显较高，而且分析组间数据可以发现，其差异较大，P小于0.05，具有统计学方面的意义，表1为具体的数据。
3讨论
健康教育在对外科手术患者进行指导的过程中具有非常重要的意义，主要是在手术前、手术中、手术后进行系统的教育，让患者改善个体的不良习惯，促进患者自觉的进行利于健康的行为，对外科手术患者的具体情况进行简单的介绍，并且积极的与患者之间进行沟通，在沟通的过程中使用面对面聊天的方式。首先在入院的时候，患者往往不了解手术病房的具体环境，护理人员需要与患者之间进行沟通，耐心的对入院的健康教育进行讲解，让外科患者具有一定的心理准备，做好角色转换，并且对患者的休息环境进行控制，保证患者的情绪稳定，护理人员还需要利用自我介绍的方式安慰外科手术患者，选择合理的机会与他们进行积极的沟通，对患者进行相应的常规检查，让患者和患者家属的依从性提高，通过耐心的讲解，让患者了解手术的注意事项，积极加强心理疏导，告知患者相关的配合方法，让患者能够在面对手术的时候更有信心。在手术之后对患者疼痛的发作规律及并发症进行讲解，如果出现手术切口疼痛等情况，需要依照患者疼痛的情况合理的进行处理，护理人员还需要对手术之后疼痛的缓解方法以及运动的方式进行讲解，让患者和护理人员之间沟通的次数进一步增加，与此同时护理人员还需要对患者进行教育，让他们了解到正常的作息规律以及如何保证脑力、心力和体力最大程度的休息，让自身的免疫力提高，通过一些高纤维素、高蛋白的食物进行补充，做到少食多餐。
健康教育护理模式和常规护理模式后在健康知识知晓方面的信息对比情况分析发现，进行健康教育的实验组和进行常规护理的普通组相比，知晓率明显较高，而且分析组间数据可以发现，其差异较大，P小于0.05，具有统计学方面的意义。
总而言之，在外科患者进行健康教育之后，患者在健康教育方面的认知能力进一步提高，保证临床效果的质量，值得在实际应用当中进行推广。
参考文献
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论文作者: 于微
论文发表刊物:《中国医学人文》2019年第02期
论文发表时间:2019/4/18
标签：患者论文; 健康教育论文; 手术论文; 外科论文; 实验组论文; 过程中论文; 情况论文; 《中国医学人文》2019年第02期论文;