摘 要：学校是教育的摇篮，班级管理作为学校教育的一项重要内容，对学生的成长有重要的影响。本文通过对初中班主任管理工作存在的问题进行简单的分析，提出了以人为本理念下初中班主任班级管理工作的措施和对策，进而提升班级管理水平。
关键词：以人为本 初中班主任 管理工作
一、当前初中班主任管理工作存在的问题
1.忽略了心理疏导。经济社会快速发展的同时，我们关注到出现心理问题的人越来越多，其中不乏初中生。当前初中教育教学中，班主任对学生心理的关怀还不够，很多教师在实际工作中对学生心理疏导的关注度不够高，未能注意到学生存在或出现了一定的心理问题，甚至一些教师虽然发现了学生心理问题的出现，但也抱着得过且过的心态，没能对学生的心理问题及时解决，影响了学生的心理健康，阻碍了学生的健康成长。正是由于班主任的疏忽，很容易出现教学事故，学生心理问题长期积压在心底，无法排解，给学校教育教学工作带来隐患，带来潜在的威胁。
2.以成绩为中心的教育理念。传统应试教育下成绩为中心的理念根深蒂固，导致教师过分关注学生的考试成绩，忽略了教学以外的内容。教师在教学中往往呈现出对学习优秀的学生给予过多的关心和关爱，给予优等生更多的特权和关爱，而同时忽视了成绩较差的学生，对其思想和行为表现出不关心，导致学习成绩差的学生逐渐出现心理问题，从而成绩越来越差，形成恶性循环。
3.班级管理缺乏人性化。初中班主任在教学管理过程中，为了对学生形成震慑，对班级管理长期存在过于严厉、过于严苛的情形，从而导致班级管理缺乏人性化。事实上，这种过于严厉的管理方式会约束学生的思维，导致学生思维的固化，在生活方式和学习方式上也会呈现出死板的现象，严重束缚学生的个性发展。同时缺乏人性化、过于严厉的管理方式会导致班级管理呈现两极分化的情况，听话的学生会越来越听话，而叛逆的学生会更加叛逆。如果引导不当，叛逆的学生可能会出现过激行为，影响学生的健康成长。
二、初中班主任管理工作贯彻以人为本理念的对策
1.充分发挥班主任在管理中的能动作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级管理工作，班主任发挥着重要的作用，起到引导、表率的作用。因此，班主任在实际工作中要坚持以人为本，以自身作为学生的榜样，立身言表，切实发挥班主任自身的能动性，推动班级管理工作的提升。班主任要在实际工作中以身作则，首先要意识到自身在班级管理中的重要作用，要严格要求自己，严格规范自身行为，努力提升自身修养，树立正确的价值观。其次，班主任要以人为本，切实做到尊重学生的主体地位，在实际的管理工作中要从学生出发，学会换位思考，站在学生的角度想问题，站在教师的角度处理问题。要对突发事件进行有效的处理。例如，对于班上学生突发身体不适等情况，学生可能会出现慌张，导致班级出现混乱，这时候班主任就要做到镇定自若，保持清醒的头脑，对突发事件进行敏锐的判断，迅速反应，控制班级情绪，指挥学生齐心协力及时处理突发状况，对学生采取紧急措施，并及时送往医院进行治疗。针对不同的突发事件，教师要采取不同的方式来处理，要切实发挥学生“主心骨”的作用，用实际行动影响学生，培养学生正确的思想价值观，提升学生的综合素养。
2.充分发挥学生的主观能动性。初中班主任在开展班级管理的过程中，首先需要制定班级管理规定，完善相关管理制度。有关制度的建立，班主任应充分了解学生的意见、建议，让规章制度既能够符合学校科学化、合理化管理的规定，又能够切实发挥学生的主观能动性，培养学生的主人翁意识，提高学生自觉遵守规章的能力，从而从根本上提升班级管理水平。同时，班主任在开展班级管理的过程中也要借助班级管理规定的建设来积极推动学生主动参与班级管理，提升学生的综合素质，引导学生全面发展。一方面，班主任要通过文化课的教学，提升学生的文化修养；另一方面，教师要结合学生的天性、学生的行为来规范学生的行为。班主任需要结合这一时期学生的心理来与学生开展有效的互动，换一种身份与学生相处，利用自身的实际来引导学生，并在实际的教学中潜移默化地对学生进行教育，从而实现班级管理的目的。
3.对学生的错误进行有效的处理。犯错是在所难免的事情，尤其是初中生，年龄相对较小，又受到家长的关心、关爱甚至溺爱，使得学生心理相对较为脆弱，自尊心十分敏感，因此一些学生容易出现犯了错误后不敢承认的情况。班主任在开展班级管理的过程中，要对学生出现的这些情况进行深入的了解，了解学生的实际情况，结合学生的特点对学生进行综合考量，坚持以人为本的人本主义原则，积极鼓励引导学生，采取正确的方法对学生的错误进行纠正。在这个过程中，要尽量避免批评，要考虑到孩子的自尊心，避免影响学生的健康成长。班主任要切实发挥自身的作用，加强班级的有效管理。
初中班主任在坚持以人为本教育理念的基础上，一定要加强学生的心理教育，健全学生人格，加强管理工作，培养学生正确的价值观，塑造学生优良的品质。
参考文献
[1]梁秀山 初中班主任管理工作中以人为本的探析[J].管理论坛。
[2]张昌进 基于“以人为本”前提下初中班主任管理挑战与对策[J].科研，2016，（2)。
论文作者:徐建华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
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