摘 要：随着我国教育理念的转变，职业中学语文课堂教学一直在践行我国素质教育理念的要求，落实新课程改革的标准，但其中不乏问题的出现，影响了教学的有效性。因此，文章结合多年的实践教学经验，总结在新课程改革后，职业语文课堂的教学情况，分析教学中存在的问题，探索提升教学有效性的策略，从何提升我国职业中学语文教学质量。
关键词：职业中学 语文课堂教学 有效性
职业中学语文教学与义务教育语文教学有着很大的差别，其主要是在服务与就业基础上进行的具体教学计划、教学活动制定，但由于教学定位的不同让职业中学语文教学面临着较大的压力，不仅影响了学生的学习积极性，还打击了教师的教学信心与热情。因此，必须分析影响职业中学语文课堂教学有效性的因素，探究提升教学有效性的策略。
一、学生现状分析
1.学生严重缺乏学习信心。职业中学学生大多是中考中未取得理想成绩的学生，其由于学习能力或学习方法等方面出现问题，导致中考失败；再加上家长对学生学习的不重视，很多学生会因成绩差遭受教师与家长质疑，严重地挫伤了学生的自信心，很多学生在职业中学只是抱着“混日子”的态度，自暴自弃，无论成绩还是分数都不是其关注的重点。
2.学生学习未制定明确的目标。目标是指引学生学习的方向和动力，学习中只有有明确目标的指引，才能激励学生不断朝着目标努力。但职业中学的学生，因其缺乏学习自信，再加上为掌握正确的学习方法，没有明确的学习目标为学习作指引，每天都处于混时间、得过且过的状态，对自身的未来发展也没有明确的规划。其中很多男生，在课堂上睡觉、讲话、开小差，无法将注意力集中到学习上；女生将更多的精力投入到追星、打扮上。对课堂上的学习内容视而不见，教师布置的作业更是马虎应对甚至忽略。
3.学生的内心自卑。很多学生选择职业中学是因无法考入高中进行学习，所以带着中考失利的心情走入职业中学进行学习，让很多学生对自身能力产生怀疑；还有一些学生由于家里经济条件的限制，无法到高中学习，导致其常常将自己看作是失败者，瞧不起自己，从而导致学生厌学。
二、职业中学语文课堂教学存在问题
一方面，由于学生内心自卑、缺乏信心等因素的影响，学生的学习积极性较差，很多学生认为其不再面临升学压力，只要学好专业学科知识，在社会能找到工作即可，语文学习则没有避免，所以将关注重点转移到专业课的学习上，丧失了对语文学习的兴趣，使语文课堂逐渐失去了活力。
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另一方面，教师教学方法落后，很多职业中学语文教师并未转变教学理念，依然采用照本宣科的方式进行语文教学，先让学生熟悉课文内容，介绍作者以及写作背景、归纳段落大意与文章主旨，导致学生一直处于被动接受知识地位，学生无法在课堂学习中发挥主动性，从而影响了教学的有效性。
三、提升职业中学语文课堂教学有效性的策略
1.明确学习目标。在教学过程中，教师要及时开导学生，让学生重拾学习信心，帮助学生制定明确的学习目标，从而调动学生的学习积极性，这样既有助于教学活动的顺利进行，也提高了教学的有效性，指引学生朝着正确的学习方向不断前进。因此，教师在教学中应有意识地将正能量、积极向上的理念传递给学生。
2.鼓励、肯定学生的能力与表现。职业中学的学生由于经历过中考的失败，内心更为敏感，教师在教学中的一举一动都会对学生的学习信心与积极性造成影响，因此，在语文教学中，教师应关注学生，给予学生关心与尊重，激励语鼓励学生，让学生正确认识自身的不足与优势，不过分放大缺点，从而帮助学生树立正确的学习态度，使学生有信心学习好语文科目，这样不仅有助于提高语文教学的有效性，还促进了学生的健康成长。
3.科学、合理地制定学习内容，创新教学方法。受文化水平的限制，职业中学学生在掌握知识时能力要比同年龄的高中生差一点，所以，教师在制定教学计划和教学方案时，要结合学生的实际情况以及能力进行设定；除了职业教育要求学生必须掌握的知识外，教师要尽可能地将学习内容与学生的生活实际联系起来，帮助学生理解知识，引导学生对学习内容展开更深入的思考，从而提高学生对语文学习的兴趣，降低学生的学习压力与难度，逐步提升学生的语文素养。同时，教师在布置学习任务时，也要结合学生认识特点与学习能力，逐步提升难度，实现进阶式的能力锻炼。
除此之外，由于职业中学学生缺乏学习自信心，对语文学习的兴趣不浓厚，教师应通过教学方法的创新，结合多种不同类型的方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，例如，通过合作学习法、情境创设法等方式让学生在课堂上掌握更多的主动权，从而激发学生对语文知识学习的渴望与兴趣，这也是提升语文教学有效性的一种方法。
综上所述，应提高教学的有效性，提升学生学习的效果与质量，培养学生的语文素养。为此，文章分析了几种提高职业中学语文教学有效性的策略，以便为职业中学语文教师提供参考。
参考文献
[1]申娅娟 论农村职业中学语文教学效果提升策略[J].都市家教（上半月），2016，23，（9）：55。
[2]周强 构建职业中学语文教学有效课堂策略[J].现代职业教育，2016，17，（29）：253。
[3]丁敏菊 职业中学语文教学职业素养孕育其中[J].新课程（下旬），2016，26，（9）：232。
论文作者:徐自鑫
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第266期
论文发表时间:2018/3/30
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