美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，美育与德育、智育、体育相辅相成、相互促进。美育在学校教育教学中有着举足轻重的地位，党的十八届三中全会对全面改进美育教学作出了重要部署，国务院近期也对加强学校美育工作提出了明确要求。辽宁省昌图县曲家中心小学高举美育之旗，确立了“美育渗透，和谐发展，全面提高学生素质”的教育思想，“以美育人”的教育特色已彰显峰峦，美育渗透课堂教学模式的运用成效显著，在学校管理工作中渗透美育理念、发挥美育的作用、强化美育育人功能、促进学校蓬勃发展，达到了预期的教育效果。
一、基本概况
曲家店镇中心小学建于1956年，位于辽宁省昌图县的最北面，是一所办校历史悠久、文化底蕴深厚的乡镇级农村小学。校园占地面积为2万平方米，建筑面积为6000平方米。学校各专用教室设备齐全，教学设施先进。教师队伍学历达标，结构合理，整体素质优良。
二、办学理念
以师生共同发展为本，以教育科研为先导，以特色教学为龙头，以德育创新为载体，以美育教育为主线，全面实施素质教育，注重培养创新精神和实践能力，使每一个学生能够全面并具有个性地发展，把美育渗透到学校管理工作各个方面，建设让家长满意放心、让学生健康成长的和谐校园。
三、春风化雨，润物无声
学校紧紧围绕教育教学工作，通过民主和谐的管理、自主探究的课堂教学、丰富多彩的德育渗透，挖掘美育资源，最大限度地开发师生的美育潜能；贯彻美育教育，倡导美育理念，使学生在美的情境中快乐学习、快乐成长，为学生的终生发展奠基，为学生的美丽梦想铺路。
1.以教育教学为中心，让美渗入课堂。（1）确立各学科的美育标准，强调教师要把美育自觉地渗透到各学科的教学中，根据学科的特点和规律，努力挖掘教材本身的审美因素，真正做到让美的内容陶冶学生情操、启迪智慧；让课本给学生以美的享受，采取多种形式和手段，在教学的各环节力求融入美育思想，在潜意默化中实施美育教育，给学生创造美的氛围，使学生在愉悦之中获得知识。（2）教师在教学中关注向学生传达审美的信息，把握学生审美情趣的变化，提高对家庭、社会审美影响的应变能力。对学生实施自然美、社会美、艺术美、人生美等方面的全面指导，善于运用各种美的因素，培养学生成为审美主体，提高他们鉴别美、创造美的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆（3）为了使美育渗透到课堂教学中，学校从五个方面突出了美育功能：教学目标中美育导向鲜明突出；教学方法中美育指导明确恰当；教学过程中美育情景真实展现，问题设计中美育拓展环节到位；教学效果中美育导行灵活自然。让学生主动参与学习、探索规律，引导学生善于发现美、欣赏美、创造美。
2.以德育活动为载体，让美走进心灵。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”德育教育中蕴含有多方面的美育因素。为使爱国主义、集体主义、大公无私、助人为乐等公德教育与美育的心灵美、行为美的要求完全一致，学校采取课内外相结合，讲与练结合，用树典型、创情境、激情感等办法使教育手段艺术化，探索出了新时期德育工作的新路子；以思想品德课为主阵地，以《我爱妈妈》德育特色活动为切入点，把美育教育贯穿其中，在各个主题活动日开展了一系列的德育活动，让学生学会崇尚美德，倡导美好行为，培育学生美好心灵。加强走廊文化建设和班级文化建设，根据学生的年龄特点，不同的年级有不同的文化主题，大到德育展板内容的设计，小到班级物品的摆放，都体现出美育思想理念带来的育人魅力，从而达到了“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
3.以阳光体育为引领，让美融入身体。体育运动，不仅能强筋骨、增知识，而且可以调感情、强意志，也就是既能塑体又能健心，造就学生的个性美。学校通过体育教学，以美启真，开发智力；以美储善，培养意志；以美怡情，陶冶情操；以美练身，增强美感，以“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为宗旨，积极开展阳光体育运动，加强学生体育锻炼。通过体操活动，强化学生锻炼表现美，使其体态健美；通过队列活动，培养布局美和整体美；把美育贯穿于体育之中，体育运动借助美感的力量，让学生形成健康的审美心理，树立审美的理想，实现健美与健体的结合，达到促进学生健康成长的目的。
4.以美化环境为依托，让美绽放校园。学生的审美习惯是在优美的环境中形成的。整洁、优美的校园环境对陶冶学生美的情操、培养良好的美的行为习惯有着不可估量的作用。学校非常重视校园环境建设，组织学生参加美化绿化校园的活动，增强学生创造校园美的意识，培养学生审美个性，又以美的行为习惯为校园增光添彩。
四、水到渠成，硕果累累
美育教育的深入开展，美育理念的渗透，使学生的综合素质、道德水平有了较大的提高，收效明显。学生逐步养成了关心他人、关心集体的良好品质和讲道德、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲纪律的良好习惯；科学文化素质基础扎实，语文、数学质量合格率为95%以上，优生率达90%以上；身体素质方面，体育达标率91.5%，体育成绩优生面达70%以上。学生在县级各类竞赛中获奖人数明显增加，教师队伍建设成绩显著。学校先后被评为铁岭市德育示范校、昌图县先进集体、昌图县学校管理示范校、昌图县教学工作先进集体、昌图县先进党支部、昌图县平安校园创建示范校等40多项荣誉称号。
论文作者:满金生
论文发表刊物:《中小学教育》2017年7月第285期
论文发表时间:2017/7/4
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