从教师不会国歌说起，本文主要内容关键词为：国歌论文,教师论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
前不久，笔者获悉某市教师职称评审时，对申报德育高级职务评审的教师举行了一场笔试。其中，有一道题是说一说中小学举行升国旗仪式唱国歌的意义，默写国歌歌词，说出国歌词曲作者的名字。阅卷时发现，参评者对“意义”都能说得头头是道，而默写歌词全对者只有一位教师，至于回答词曲作者是谁，更叫人啼笑皆非。
中小学教师每周一早上都要与学生一起参加升国旗仪式，一起唱国歌，哪有不会唱国歌的理由呢？说来也凑巧，笔者陋室的北窗下面便是一所中学的操场，经常看到该校升国旗仪式。每每总是看到有些教师排在学生队伍的后面，不与学生一起唱国歌，却在那里闲聊。
由此，笔者联想到自己学生时代的一件难忘的事。
一次学校开大会，全场唱国歌，我们班上几位同学故意发出刺耳的尖音，与全场的歌声很不谐调。当时，我们的班主任就在队伍旁边，不动声色，依然毕恭毕敬地站在那里唱着国歌。然而会议结束后，他把全班同学都留了下来，严肃地批评了我们，并要求大家今后必须认认真真学唱国歌，唱好国歌。有个调皮的同学接口说：“好呀，那就请你来教我们吧。”同学们都知道班主任是位数学教师，平时不爱唱歌，唱起歌来老是跑调，这无疑是给老师将了一“军”。班主任却心平气和地说：“是的，我自己的国歌也未唱好，周末的课外活动课我与大家一起来学唱。”
周末课外活动时，班主任把全班同学带到了音乐教室。他请音乐老师先弹一遍乐曲，然后在乐曲伴奏下为同学们示范唱了一遍国歌。当他唱出第一句歌词时，同学们都吃惊了，声音是那么洪亮有力，每个音符是那么准确，那么富有感情。
后来，音乐老师告诉我们，班主任为教我们唱国歌，特地买了一张国歌唱片，跟着留声机不知练了多少遍。同学们听了，都非常感动，对老师顿生敬佩之情。此后，每次唱国歌时，我们班总是唱得最整齐最响亮，每每受到校长的表扬。
多年来，我们总是在强调要加强学校的德育工作，然而有些学校往往收效甚微。那么，我们能否从此事上得到一些启示呢？我们的教育工作者应该好好地从工作方法上找原因，少一些说教，多一些身教，这样会明显提高教育效果。
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