【摘要】本文写在2020年新冠肺炎爆发的背景下，全国的教师开始在线教学，学生开始在线学习，教材缺乏，在教学时充分利用真实材料组织教学，吸引学生兴趣，引起学生情感共鸣，提高学习积极性和学习效果。
一、真实材料的定义
真实材料可以理解为真实的说话者或者作为其真实听众阐述的一段具有某种特定意义的语言片段。本文中的真实材料主要指在新闻媒体和大众媒体里的文章或观点。
二、采用真实材料的原因
1. 大部分学生学生没有教材。
2020年对每一个人来说都是特殊的一年，这一年几乎所有的老师都开启了在线教学模式，学生也开启了网上学习的模式，特殊时期，困难重重，没有教材摆在面前，要完成英语技能高考总复习的教学任务，老师要自己组织内容，这给老师提供了很大的空间。
2. 研究表明，真实材料不仅可以有效提高外语学习者的交际能力，而且还可以提高外语学习者的动因。
三、特殊时期真实材料的选择
COVID-19绝对是2020的热词，围绕这个新闻热词，不同的媒体每天都有海量的文章，如何从这些海量的真实材料里选择合适的教学材料主要从以下几个方面来考虑。
第一、内容匹配 真实材料的内容一定要和所要教授的知识点相关。第二、难度匹配 真实材料的难度一定要和学生的英语相当或略高于学生水平，过难的材料一定要避免。
第三、情感匹配 真实材料的情感态度要能激起学生的情感共鸣。
四、真实材料的运用
本文仅以课前热身以及现在完成时和被动语态的讲解为例。
1. 线上课程会受到很多因素的影响，比如网络、上课设备、软件等等，为保证线上课程的顺利进行，老师们通常会提前开通直播，到正式上课之前就有一段时间的空白，利用好这段时间可以让学生更快地进入到上课状态。笔者做法如下：
第一、播放英文歌曲或英语小视频。由于笔者网络的问题，视频不能播放，最终没能得以实现。
第二、介绍英文小知识。比如：新冠病毒的英文表达以及常用表达。COVID-19新冠病毒引起的肺炎 ; Coronavirus patients：冠状病毒病人??; Confirmed case：确诊病例; Close contacts：密切接触者?; Mild case：轻症??(温和的)等。
第三、新闻媒体的新闻。比如：《华尔街日报》Wall Street Journal的文章标题China is the Real Sick Man of Asia，并引发学生们讨论。
第四、社交媒体的文章。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如特朗普的推文：The United States will be powerfully supporting those industries, like Airlines and others, that are paticularly affected by the Chinese Virus. We will be stronger than ever before.领着学生读特朗普的推文，并引发学生们讨论。
第五、幽默或漫画
2.现在完成时。语法教学很枯燥，教材上的例句也很老旧，没有时代感，难以引起学生的情感共鸣。在在线教学中，我引用了CNN的一则新闻”Kobe Bryant has died in a helicopter crash in California”导入现在完成时， 科比这个人物在中国家喻户晓，鲜活的人物形象能很好的抓住学生的注意力，激起学习兴趣。
现在完成时基本知识点的讲解后，我又给学生展示了我国外交部发言人赵立坚就华春莹开通twitter账号的回复，正文如下“Be the first to follow! Hua Chunying, the spokesperson of Ministry of Foreign Affairs of China has opened her Twitter handle...”让学生识别现在完成时，更好的理解现在完成时的用法。当然，在设计课程时，要注意知识的衔接，作者在呈现这个内容之前，已经给学生呈现过推特以及华春莹的第一条推文。
3. 被动语态。
被动语态对于中职学生来说一直是个难点，笔者以网友回复特朗普的推文”It is called VOCID-19. You are the American virus.”导入，在讲解了被动语态的构成后，我给学生呈现了美国影星Tom Hanks给大众的一封信，原文摘录如下：
Hello, folks. Rita and I are down here in Australia. We felt a bit tired, like we had colds, and some body aches. …we were tested for the Coronavirus, and were found to be positive. …The Medical Officials have protocols that must be followed. We Hanks’ will be tested, observed, and isolated for as long as public health and safety requires…
鼓励学生边读边找出这封信里出现的被动语态，为什么要用被动语态，让学生加深对被动语态的理解。
五、总结
中职学生正处在形象性思维向理性思维过渡的阶段，他们对生硬机械的内容难以接受，加之在线教学中，教师与学生时空相隔，枯燥的内容更容易导致学生昏昏欲睡。用真实材料来进行语法教学，借助可感知的具体场景可以吸引学生兴趣，引起学生情感共鸣，提高学习积极性和学习效果。
【参考文献】
[1] 成立 英语教学中真实材料的选择与使用 《校园英语》2016年17期
论文作者:何娜 魏星成
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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