摘要：目的 探究健康体检中护理人员开展健康宣教指导的重要性，同时总结相关的工作体会。方法 选取2017年3月~2018年3月于我院进行健康体检的364例受检者，采用随机数字表法将受检者随机将其分为两组，一组为观察组（182例），一组为对照组（182例）。对照组受检者未给予健康宣教，观察组受检者给予全程健康宣教。对观察组与对照组受检者的体检时间、体检效率以及体检满意度进行统计分析。结果：观察组受检者的体检时间明显低于对照组受检者，观察组受检者的健康体检满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：护理人员在健康体检中开展健康宣教能够缩短受检者的体检时间，提高健康体检的进行效率，提升受检者对体检过程及护理人员的满意度，另外，健康宣教能够提高人群对常见疾病的认识，增加对自身健康状况的关注，值得在临床工作中继续大力推广。
关键词：健康体检；健康宣教；护理
健康体检可以发现很多早期疾病，如早期肿瘤、高血压、糖尿病等，使受检者得到及时的干预及治疗，大大提高了受检者的治愈率与生存率。[1]同时，健康体检还可以帮助受检者及时了解自身的健康状态，对一些疾病发生的高危因素提供预防建议，能够使某些慢性疾病病情的进展得到控制，提高受检者的生活质量[2]。但是怎样才能把健康体检的工作顺利完成，使每一位受检者感受到一次满意的体检过程，得到最准确地体检结果，同时使健康体检的工作效率得到明显的提升，是所有医护人员共同的工作重点。本文探究了健康体检中护理人员开展健康宣教指导的重要性，并总结了相关的工作体会，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2017年3月~2018年3月于我院进行健康体检的364例受检者，采用随机数字表法将受检者随机将其分为两组，一组为观察组（182例），一组为对照组（182例）。两组患者的基本资料见表1。观察组与对照组两组受检者的基本资料，如性别、平均年龄等一般资料差异均无统计学意义（P>0.05），说明该两组间的实验结果具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 检查前
在观察组与对照组的受检者进行体检前3天，护理人员电话联系受检者，告知受检者体检前禁止饮酒，少食高脂肪、高热量的食物，注意保暖，预防感冒，同时应提醒受检者注意休息，忌重体力劳动。另外，护理人员应提醒受检者在体检当天早晨应空腹接受检查，以保证检查结果的准确性。
1.2.2 常规体格检查
一般体检的项目主要包括身高、体重、血压、视力、头颈部、口腔、耳鼻喉、内科、外科、妇科检查等。
1.2.3 实验室检查
实验室检查中的相关项目主要包括血常规、肝肾功、空腹血糖、血脂、电解质、心肌酶谱、肿瘤标志物以及尿常规等。
1.2.4 检查中
在受检者接受健康体检的过程中，对照组受检者不进行相关健康宣教；给予观察组受检者相关健康宣教，具体健康宣教内容如下。
1.2.4.1 准备工作
护理人员应根据我院体检科的相关情况以及受检人群的特点制定出本院特色的健康宣教手册，并由高年资护士与医生为组长，成立健康宣教小组，宣教小组的工作内容包括根据体检项目的特点制定适用人群、完成体检项目的相关准备工作、对体检项目中的注意事项进行罗列并安排人员提前告知受检者，另外，宣教小组还应根据体检人群的特点制定个性化的体检流程，对体检中心内各个项目的检查地点进行科学合理安排。宣教手册中除了包含有体检中心的位置、联系电话以及体检流程和各个体检项目的具体位置外，还包括常见疾病的临床表现以及相关健康指导、异常体检结果的说明与对应的疾病名称等。
1.2.4.2 制定体检流程
护理人员在宣教小组所制定的体检流程的基础上，根据受检者的个人具体情况为其制定个体化的体检项目与体检流程，护理人员需要与受检者进行详细地交流，了解受检者的需求和体检目的，结合相关医生的专业临床意见后，为受检者提供个体化的体检项目，并制定出最方便受检者进行检查的体检流程，并将体检流程表交给受检者。
1.2.4.3 健康宣教内容
护理人员对受检者进行的健康宣教一般包括饮食方面、生活方面、用药方面的指导，健康宣教的形式一般有电话指导和建立体检档案。①饮食指导是指护理人员应根据受检者的体检结果，对受检者进行饮食方面的指导，如体检报告显示受检者有高血压、高胆固醇、高血脂、糖尿病、脂肪肝、胆囊炎等疾病时，应建议受检者在日常饮食中避免高脂肪、高糖、高胆固醇饮食，多食清淡食物，不要暴饮暴食，适当控制食量，并建议受检者控制体重水平，保持身体健康。②生活指导主要指护理人员根据受检者的体检结果，根据受检者的实际情况，对受检者日常生活中的不良生活方式进行纠正，建议受检者形成健康良好的日常生活习惯，注意劳逸结合，并适当发泄不良情绪，保持积极乐观的心态，保持适量运动，保证睡眠时间与睡眠质量。③用药指导：对于检出某种疾病或原本患有某种疾病需要口服药物治疗的受检者，护理人员应根据本次体检结果与医生的医嘱对受检者进行用药指导，如向受检者介绍药物的作用、适应症、用法用量、不良反应等，对于需要调整药量的受检者应注意仔细叮嘱受检者用药剂量的变化。另外，护理人员可以将科室或者医生的联系方式告知受检者，当受检者出现药物不良反应时，可以及时联系医生进行处理。④电话指导。护理人员对于在体检中检查出疾病的受检者，应立即电话通知返院行进一步诊断确诊，对于确诊的受检者护理人员应定期进行电话追踪回访，了解受检者的病情变化情况与治疗情况，对受检者进行相关护理指导。⑤建立档案。受检者在进行体检后护理人员应为其建立个人体检档案，并将后续体检结果放入受检者的档案中，每次受检者体检后需要及时与前期体检结果进行对比，深入了解受检者的身体健康状况与疾病变化情况。
1.3 评价指标
对观察组与对照组受检者的体检时间进行统计，并通过我院自制的健康体检满意度调查问卷对观察组和对照组受检者的健康体检满意度进行评价，该问卷的满分为95分，问卷内容包括体检效率评分、体检过程评分以及受检者对医护人员工作态度的评分。将评价表按照分数高低分为满意、基本满意和不满意，具体为：得分＞80分为满意；得分在58~57分为基本满意；得分＜57分为不满意。
1.4 统计学方法
使用SPSS 19.00对数据进行处理统计，以（x±s）表示，用t检验，以 P＜0.05有统计学意义。
2 结果
2.1 平均体检时间
观察组受检者的体检时间明显低于对照组受检者，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表2。
3 讨论
健康体检的意义对于广大的人民来说主要是提高自身对机体健康情况的认识，帮助人们尽早发现隐匿性较高的疾病，可以及时进行治疗干预。而对体检中心的全体医护人员来说，健康体检已经成为了当前医疗背景下医护人员日常工作中的重要组成部分，[3]健康体检与健康宣教的推广能够帮助广大人民群众更加了解医学常识与自身健康，能够减少医患沟通中的矛盾，降低医患纠纷的发生。但是在具体推行健康体检与健康宣教的过程中，需要医护工作者充分发挥自身的主观能动性，将被动变为主动，把全程健康宣教运用在受检者进行健康体检的过程中，向受检者提供优质、全面的专业化护理服务，帮助受检者更多地了解自身健康状况和健康教育知识，增加受检者对自身健康状况的关注，使受检者更健康的生活。
综上所述，护理人员在健康体检中开展健康宣教能够缩短受检者的体检时间，提高健康体检的进行效率，提升受检者对体检过程及护理人员的满意度，另外，健康宣教能够提高人群对常见疾病的认识，增加对自身健康状况的关注，值得在临床工作中继续大力推广。
参考文献
[1]朱玲华.护理人员在健康体检中开展健康宣教指导的重要性及体会[J].世界最新医学信息文摘，2016，16（38）.
[2]张思云.全程护理干预在健康体检后遵医行为中的应用[J].中医药管理杂志，2017（13）：124-125.
[3]关德玲.健康宣教在公务员健康体检中的作用[J].中国实用医药，2013，8（11）：187-188.
论文作者:陈美秀
论文发表刊物:《航空军医》2018年20期
论文发表时间:2018/12/3
标签：健康体检论文; 健康论文; 护理人员论文; 对照组论文; 疾病论文; 项目论文; 满意度论文; 《航空军医》2018年20期论文;