初中班主任与家长合作中的问题与解决对策研究
贾炳义
（敦煌市七里镇中学 甘肃 敦煌 736200）
摘 要： 随着时代的进步，对于学生的教育越来越重视，对人才的需求也越来越多，目前班主任管理工作中还存在许多的问题，需及时的整改，班主任的管理工作要及时的与家长沟通合作，并且能够实现将初中班主任与家长合作管理有机结合，实现培养更多的优秀人才发展的需要。本文就初中班主任与家长合作中的问题进行了探讨，并相应的提出了初中班主任与家长合作中的解决对策研究，希望能够更好地促进初中班主任与家长合作的有效开展。
关键词： 初中班主任；家长合作；问题与对策分析
班主任与家长合作的有机结合，需要跟紧时代的进步，父母要学会利用互联网及时与班主任进行教育交流，更好的促进学生们的发展进步，学校方面也需要积极的提出新的教育方式，多进行一些互动活动，达到全面促进学生发展的要求；因此，学校要高度重视班主任和家长携手合作的便利，能够使学生树立健康的价值观，能够更好的走向社会，正确的面对危险与诱惑，可以更好地促进学生未来的发展。
一、探讨初中班主任与家长合作中的问题
（一）班主任和家长沟通不及时，沟通不充分
俗话说：一日为师，终身为父。对于初中的学生来说，班主任就是他们的第二任“家长”，需要班主任及时的关注和爱护学生，并且及时的与学生的家长进行沟通，共同促进学生的健康发展，但是很多的父母由于过于关爱或者少于关爱学生，容易对学生班主任的管理工作提出质疑，并且出现沟通不及时、不充分的情况，这种情况的出现容易导致学生的身心健康发展也会出现问题，不利于学生的发展，家长要充分的监督信任班主任，给予在家的帮助和支持，班主任也要及时的与家长沟通交流，充分实现教育学生健康优秀发展的要求。
（二）班主任和家长出现出现不信任的情况
初中的学生正处在青春期的初期，出现许多的小叛逆情绪也是正常的，但是这时候需要教师和家长的及时关爱和引导，不能够放任他们，给予他们冷漠和不爱护，需要家长和班主任要有效的进行家庭和学校的双向引导合作，出现教育分歧正常，可以及时的沟通，但是不能够出现彼此不信任的情况，互相视对方为敌人，导致学生成为了“矛盾”的“牺牲品”，不利于学生正常的健康发展[1]。
华法林相关的紫趾综合征发病机制尚未明确，一种理论认为[6]：华法林对毛细血管有直接毒性，导致血管扩张性、渗透性加强，血液渗透至毛细血管外，因而有网状青斑、紫癜、青紫色团块等症状出现。也有研究认为[7]，华法林可以导致微循环的胆固醇微栓塞，引起动脉粥样硬化、斑块破溃，导致胆固醇微粒的释放，进一步阻塞小动脉，造成表皮的缺血性梗塞。上述理论均源自于组织活检的结果。
二、初中班主任与家长合作中的解决对策研究
（一）充分利用互联网交流促进学生健康发展
其实，影响学生一生的行为有很多的原因，像是不同的家庭、学生园、社区或者家庭教养方式、父母学历水平等等，但是优秀的因素一般能够更好的促进学生的成长发展，这就需要班主任与家长时的沟通交流，充分的给予学生最舒适的学习环境，实现对学生进行正确的教育。充分利用互联网的交流沟通方式，家长及时的与班主任取得联系，了解学生的日常生活学习，及时了解学生在学校的状况，寻找正确的教育方式，例如：班主任方面可以建立家长QQ、微信群或公众平台等，教师将每位学生在学校的日常和教学课程活动的表现拍摄图片或者录制视频，让家长能够了解到学生在学校的状况，及时发现学生的问题，并解决问题，和学生一起一起共同进步。
（3）光伏发电水平的变化通过公式（3）的调度策略来平衡，并且光伏发电的功率增量的总和通过常规发电机的增量的总和来补偿：
（二）尊重学生的主体性和个性化
每个学生都有自己的特点，要想达到班主任和家长合作能够满足学生发展的需要，充分尊重学生的主体性和个性化，使学生更好地进行各项学校活动，取得更好地成绩，也有利于促进学生的脑部神经的发展，促进学生判断力与分析力的进步，提高大脑的兴奋性，使学生能够快速进入学习中去，在进行管理时注重健康教学的传输，对于不同的学生进行不同的交流沟通，达到更加符合每个学生学习知识的标准，班主任和家长合作主要是从生理和心理的双重教育，满足学生的个性化发展，尊重每个学生的不同色彩，所以要重视和加强对这方面的研究，促进学生的管理工作更好地进行[2]。
（三）及时的实践交流，共同促进学生进步
利用实践交流合作教育模式是促进学生健康发展的教育管理模式。需要班主任及时的引导家长和学生进行沟通交流，家长们在交流实践中学生需要什么，了解学生的兴趣爱好，从而更好的为学生的未来发展奠定基础，不要一味的认为为学生好，为学生报了很多的兴趣爱好班，结果学生不仅不喜欢，还使学生很累，丧失了有趣的童年，也使得学生与父母之间产生隔阂。可能大多数的父母都比较忙，无法及时的和学生在一些户外活动中增进感情，了解彼此，这就需要学校方面可以建立一些这样的活动，例如：在实践交流管理教育经验，班主任通过举办“快乐亲子活动日”活动，让学生和家长一起参加历史文化古迹参观、郊游踏青等活动，在活动中既拉近了亲子感情，又可以让家长更多的了解学生的内心需要，更好的促进学生的教育发展。
综上所述，党的十九大以来，以习近平为核心的党中央对学校教育高度重视，但总体上看，班主任和家长合作工作正在向越来越好的方向发展，需要全社会积极关注，如果能够在这个发展趋势的过程中加入对授课教育的积极进行，可以实现家长和班主任工作的有效结合发展，因此，当下教育要建立自己的体系制度，以培养更多优秀人才为榜样，更好的促进学生的成长发展。
参考文献：
[1]王志华.初中班主任与家长合作的思考[J].亚太教育.2015(20).
[2]王克芳.小学班主任与家长合作中的沟通问题研究[J].教师博览(科研版).2014(01).
标签：初中班主任论文; 家长合作论文; 问题与对策分析论文; 敦煌市七里镇中学论文;