安徽省六安市第六中学 朱良辉
摘要：初中体育作为我国中学教学过程中的一个重要课程，对培养学生的体育意识，身体素质有重要意义。在当前的教育中，随着新课程改革理念的发展和普及，对初中体育教学有了更高的需求，其中，对提高学生的体育学习兴趣是新课程改革背景下的一个重要教学目标，通过对学生的学习兴趣的激发，加强对初中体育教学效率的提高是当前相关教学工作者的重要教学任务。同时利用兴趣教学法引导学生积极地参与到初中体育教学过程当中，能够最大程度地优化初中体育教学效果，提高教学质量。因此，本篇文章主要针对初中体育教学中兴趣教学法的有效运用进行相应的分析，以期通过有效的教学方式方法的改变和创新，进一步培养学生的体育学习兴趣。
关键词：初中体育；学习兴趣；培养策略
初中生是祖国的未来，是未来社会建设的中坚力量，在初中生的成长阶段，培养学生健壮的体魄和健康的身体是非常重要的在当前随着我国素质教育和新课程改革不断发展的大背景下，实现当前初中体育教学的创新优化是非常重要的。实施初中体育兴趣教学法，进一步优化初中体育教学效果和质量，使得初中生的身体锻炼得到有效开展，也促进初中体育教学工作的有效开展。
一、兴趣教学法初中体育教学课程中的应用作用探究
（二）进一步明确新课程改革的教育功能
在新课程改革背景下，要求当前的教育功能更加趋于全面化和全能化。在很多人的印象中，体育教学无非就是锻炼身体，增强学生的身体素质，让学生能够健康的成长。但是学生健康的成长并不仅仅是健康的身体所体现的，更重要的是有一颗健康的灵魂和善良的心灵，同时还要在学习的过程中始终保持着一个活跃、美好的心灵。在初中体育的教学当中，要实现教育功能的全能化，将学生学习兴趣的培养渗透在初中体育教学当中，能够实时的培养学生美好心灵和积极向上的精神，真正的实现新课程的改革目标[1]。
（二）有利于激发学生的学习兴趣
在传统的教学过程当中，初中体育教学之所以不能够满足课程教学的需要和学生体育学习的要求，在很大程度上就是传统体育教学没有激发学生的学习兴趣，千篇一律和生硬死板的体育项目，很大程度上限制了学生主观能动性的发挥以及，体育兴趣激发。而基于学生喜欢玩游戏的特点，将游戏和体育结合，能够让学生在游戏的过程当中练习和学习体育，从而激发学生的体育兴趣，优化初中体育教学效果。
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二、初中体育教学中激发学生学习兴趣的策略探究。
在明确认识到初中体育教学中学生学习兴趣低的原因之后。相关教学工作者就应该不断反思和审视自身的教学方式和教学理念，通过教学问题的剖析，不断制定出有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，优化教学工作。
（一）开展丰富多样的体育教学活动
学生对体育之所以不感兴趣，除了体育知识本身之外，更大的因素在于当前很多教师在实施体育教学的过程当中所采用的教学方式较为死板和单一。这种死板和单一的教学方式不具备可玩性，也就是学生的兴趣点不高，没有通过多种方式让学生对体育产生兴趣，教学方式不灵活，教学活动不丰富，而导致教学课堂失败，学生的学习热情不高。
针对这种情况，教师就要立足于学生的特点以及当前体育教学的最终目的，创新多种教学活动来激发学生的学习兴趣。比如对学生来说，其实他们更渴望被接纳被尊重，教师在教学的过程当中就可以利用一些体育游戏体育竞赛等方式来开展体育教学，利用多种多样的教学活动激发学生的学习欲望，同时让学生在这些学习当中脱颖而出，增强学生的学习成就感，受到尊重，从而让学生能够积极的参与到体育学习当中
（二）体育游戏在体育教学中的应用
体育游戏是兴趣教学最能够得到体现的措施之一。体育课程的开展应该是循序渐进的，要跟随学生的认识能力和特点来逐渐地开展体育教学，让学生有一个适应的过程。因此，为了让学生在学习的过程中能够更加接受体育学习，接受教师，就需要在开展体育游戏课程的时候，利用体育游戏来引入体育教学课程。利用体育游戏在体育教学的准备阶段，让学生能够更加积极的参与到体育游戏的活动准备当中，为接下来的教学打好基础。比如在准备教学前，教师可以让学生进行一系列的游戏，比如说跑蛇形跑等跑步类游戏。而女生就可以开展一些踢毽子、跳绳等游戏比赛，让学生的身心在游戏中得到有效的放松，通过这几分钟的体育游戏，让学生的注意力得到集中，激发学生的斗志和学习欲望，从而为初中体育教学增加一定的趣味性。
（三）引导学生实施趣味性地评价
健全的评价体系也是兴趣教学法的重要措施之一，评价让学生具有归宿感，对该们课程的接受程度就越高，教学效果也就越好。因此，教师要从多个方面构建健全、完善的体育教学评价体系，让学生通过教师的评价能够对体育学习产生一个正确的认识，激发学生的学习兴趣。比如在进行跳高体育锻炼过程中，教师所采取的评价方式应该是学生互评。让学生之间相互对比，让学生有跳高的学习欲望。如：一个同学对另一个同学生，你刚才的跳高起跑点太短了，如果长一点，获取就跳得过去了。学生在听到这个评价之后就会有再一次进行尝试的欲望，从而激发学生的锻炼兴趣。
结语
总的来说，对于初中体育教学，教师要立足于学生的特点，还要立足于新课程改革背景下初中体育教学的目标，通过两者的集合，采取兴趣教学法激发学生的学习兴趣，开展形式多样的教学活动等激发学生的学习兴趣，让学生能够真正的在体育学习当中掌握体育知识，从而能够进一步促进教育事业的发展。
参考文献：
[1]许江.探讨初中体育教学中兴趣教学法的运用[J].好家长,2017
[2]李玉春.浅谈兴趣教学法在初中体育教学中的运用[J].中华少年,2017
论文作者:朱良辉
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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