朱万礼 平昌县邱家小学 636400
【摘要】我国对于教育的重视力度在不断加强，新课改以来，教育事业的一项重要内容就是创新。小学语文课程是基础的学科，能够充分激发学生的创新意识和创新思维，能够充分的实现培养小学生创新能力的目标。本篇文章将为大家介绍小学语文教学中的创新教学的有效策略，以便大家参考。
【关键词】小学语文；创新教育；创新思维
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-168-01
引言：小学生的创新能力是一种综合能力，在进行小学语文教学的过程中，教师要善于培养学生的创新思维能力、善于激发学生的创新精神、注意塑造学生的创新性个性品质，这样的教育才是创新教育，创新教育有助于提高学生的综合素质水平，以便更好的学习和探索新的知识，下面为大家进行具体介绍。
1对学生创新思维能力的培养
在进行小学语文课程教学中，创新思维是属于主动式、独特式的思维方式。在进行问题的理解和表达时要具有自己的独特的见解、观察和想象，要具备自己的语言表达形式和真实的感情。在进行问题思考的过程中，思路一定要宽阔，勇于突破常规和传统模式，能够举一反三，触类旁通。所以，语文教师要合理的运用语文教学方法，培养学生的创新思维能力，从语文课文出发，紧扣语言表达内容，展开思维想象，推动联想能力，最终达到思维的创新。可以运用以下三种方法进行思维能力的创新；（1）鼓励学生善于观察，发挥想象力和联想力。对事物进行认识的过程，首先就是进行观察，观察能力是学生创新思维能力提高的重要因素，一定要引起高度的重视。教师要引导学生勤于思考、乐于观察，有目的性的引导学生观察大自然、社会和生活，通过观察产生联想，通过联想实现创新；（2）增强直观、展开想象。教师依据儿童的特点，结合课文中的一些神话、童话及科学幻想故事，充分运用幻灯、投影、图片、音像设备、电子计算机等各种教学媒体，进行直观形象教学。给学生提供一个充分想象的基础和丰富的想象素材，让学生尽情地去想象；（3）减少统一，鼓励求异。过去我们的语文教学，“统一”的东西太多，字词理解，要以字典为准：提练中心，要以教参为准；回答问题，要以教师的教案为准等。实际上学生失去了独立思考、独立感受、独立创新的自由，对学生有百害而无利。因此，要允许求异，鼓励质疑；（4）突破定势，实现灵活。传统教学方式是以讲授式、问答式为主，学生的主体地位得不到充分发挥，学生的灵活性和创造性难以发挥。为改变这种状况，可大胆运用新的教学方式，甚至可以让学生走出教室，到大自然中、到社会中去感悟。
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2要注意激发学生的创新精神
小学生，特别是低年级的学生，他们对一切都充满好奇，善思、多疑、好问，喜欢尝试，对识记汉字、阅读课文、背诵古诗等都很有兴趣。因此，我们在教学中决不能泯灭学生的好奇心和探究的兴趣，要千方百计地给予保护与激励。运用语文教材的创新因素，培育学生的创新意识。教材中的创新因素很多，广泛分布于字、词、句、段及每篇课文中。小语教材中的每篇课文几乎都有创新性，它们从选材、立意到谋篇布局、遗词造句，都具有鲜明的个性特征，都充满了创新精神。甚至课文中某个汉字的识记，都很有学问，都有可能诱发创新意识。因此，教师应善于挖掘、研究和运用这些创新因素，进行创新教育。通过优化教学过程，培育学生的创新意识。课堂教学是语文教学的主渠道，因而必须优化教学过程，改进教学方法，使其内容丰富、方法灵活、形式多样，让学生始终处于一种积极的情绪和饱满的状态之中。在低年级语文教学中，可广泛开展情境教学，积极营造一种民主、和谐、宽松、融洽的教学氛围。创设情境；运用图画、描绘情境；扮演角色、体会情境等。要让学生充分动起来、活起来。使他们的创新意识在听听、读读、说说、画画、唱唱、演演中得到增强。
3要注意塑造学生的创新性个性品质
在小学语文教学中，创新能力与人的个性品质有着十分密切的联系，能否拥有创新性的个性品质，对于能否自学增强、提高和有效地发挥创新精神和创新思维能力至关重要。小学语文学科具有多维性、综合性，其功能发挥的好，必将对学生创造性品质和创新能力的形成产生重大影响。要综合运用课本中的创新素材，塑造创新性个性品质，以促进学生创新性品质的发展与形成；要通过教师榜样的作用，塑造创新性个性品质。教师的一言一行必将对小学生、尤其是低年级学生产生潜移默化的影响。教师在学生心目中最具感召力，教师是否具有创新性个性品质，将直接影响学生的创新性个性品质的发展与形成；要发挥家庭和社会的作用，塑造创新性个性品质。学生创新性个性品质的发展与形成还与一定的家庭及社会环境有关。
结束语：作为小学语文教师，在进行小学生语文教学的过程中，要灵活运用全新的教学方式和手段，注重学生动脑能力、动手能力的培养，增强学生的创新思维能力，注重创新精神的提高，塑造学生的创新个性，让学生的创新思维得到全面拓展，最终实现创新教育的目的。
参考文献
[1]浅谈小学语文教学中的创新教育[J]. 李海丽.课外语文. 2017(24).
[2]创新教育在小学语文教学中的实施[J].齐敬新.课程教育研究. 2017(18).
论文作者:朱万礼
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
标签：学生论文; 品质论文; 个性论文; 课文论文; 思维能力论文; 教师论文; 小学语文论文; 《中国教师》2018年5月刊论文;