摘要：高中时代是学生生涯中的重要时代，是培养学生品德和情操的重要时期，在高中课程中，美术课是非常重要的课程，因为在进行美术教学的过程中，能够不断提高学生的审美，还能帮助高中学生树立高尚的品质，拥有正确的人生观、价值观和世界观，使学生能够在枯燥乏味的学习过程中增添学习的乐趣，使学生不断提升自身的水平和能力。所以，高中美术教学中学生审美能力的培养是非常重要的。
关键词：高中美术；审美能力；培养
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-243-01
引言
随着科学的发展和社会的进步，人们的审美能力在不断的提升，人们对于审美的重视力度也在不断的加强，人们在感受美、理解美的同时，还要拥有想象美、表现美的能力。新课改以来，高中教学中更加注重美术课程的开设，更加注重美术教学中学生审美能力的培养，进而提高学生的审美能力和学生的自身涵养，在进行高中美术的教学过程中，作为教师一定要掌握好方法，选择适当的方式进行学生的教育和审美能力的培养。
一、对审美教育正确的认识，进行科学的审美教学
在高中时代，是培养学生审美能力的重要时期，教师可以通过教学过程中各种形象的塑造，对学生进行熏陶和感染，并且使学生的灵魂能够得到升华。那么在高中课程中的美术教学，与学生的审美能力的培养有着密不可分的关系。作为高中美术教师，应该合理的将美育贯穿到整个教学的过程中，使学生能够在学习美术的过程中得到情感上的升华，并且使学生的心理不断成熟化，不断进行人格的缔造。那么教师在进行教学的过程中就要选择合适的方法，一方面，当学生在进行感受美和鉴赏美的过程中，要不断引导学生进行深一层次的对美的理解、感知和想象，让学生从心理上对美有深刻的理解和体会。另一方面，让学生能够拥有充分的表现美的能力和创造美的动力。这样就能在美术教学过程中，完美的进行美育教学，进而让学生从根本上理解美，并且不断的提高审美的能力。
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二、使学生养成审美自觉，增强审美能力
我国以往的美术教学课程中，一般是进行一些基本的技能的教学，并没有对学生审美能力的培养形成高度的重视，并且对课本上的美术精神没有进行很好的落实，在高中美术教学的过程中，教师忽略了与学生共同学习的重要性，对一些世界美术名作也没有很好的进行鉴赏，大多数教师就是对一些画家及其作品进行简单的介绍，对于作品的由来和主体含义没有充分的引导学生进行理解和分析，这是对于学生学习美术以及提高学生审美能力是没有好处的。然而，现阶段，我国教育事业的不断进步，对于学生各方面的发展都比较重视，更加注重学生的审美自觉，审美自觉主要是指学生能够对艺术作品自觉的进行审美，主动的采用科学的鉴赏方式进行艺术作品的鉴赏和品位，并从中得到人生的哲理，不断的丰富自身的情感世界，使自身的涵养和素质得到提高。假如在进行高中美术教学的课程中，教师只注重以自我为中心的进行美术讲解，并没有注重学生的爱好和学习效果，这只会让课堂变得越来越枯燥乏味，并且会使得课堂氛围低沉，学生不善于学习美术，对美术失去兴趣。那么教师再多的付出也将会没有好的结果，学生不但无法从课堂上得到审美能力的提高，而且这也是不符合当前我国教育的核心的。久而久之，教师将会丢失真正的教育目的，使美术教育的本质失去意义。所以，作为高中美术教师，一定要不断的加强自身美学素质涵养的培养，还要对学生的审美能力引起高度的重视，在课前进行充分的备课准备，并且在课堂上不断为学生创造有利的学习环境和条件。
三、以创作带动欣赏，提高鉴赏能力
学生在上美术欣赏课时，都有一个对艺术的认识和理解的过程。最初，他们是从个人的角度开始的。他们觉得画得“像”的就是好。而有些画得不“像”的作品就看不进去。正是由于这些反差，他们渐渐发现了艺术品并不是以画得像不像做唯一标准的。有了这些认识后，学生才会关心艺术到底是什么。教师不要从理论上空洞地介绍艺术，应当从上而下地将美学中艺术的不同观念在不同的作品中介绍给学生。在引导学生欣赏具体的美术作品时，应该注意选取不同理念的作品，使学生认识到在艺术史上这些观念并存的局面，从而拓宽他们的思路和限界，而不要把学生框死在一个固定的欣赏模式里。在欣赏美术作品的同时，教师要让学生的艺术情趣和生活情趣也受到影响，并从中受到教育。我们提倡的素质教育，就是要塑造学生完美的人格。教师就是要用人类艺术精品和大自然的美、社会的美，帮助学生提示出美的规律，打动学生的感官，从而培养学生完善的审美心理结构。
结束语
在进行高中美术教学的过程中，教师注重的不单单是课本知识的讲述，应该更加注重学生审美能力的培养和提高，作为高中美术教师应当正确的选择教学方法，并且确定正确的教学目标，对美术教学的重点进行深刻的讲解，并且应对学生进行美术作品的深层次理解和感受，不能单纯的进行美术的表面讲解。注重营造一个活跃的课堂，使学生提高对美术的兴趣，进而引导学生养成良好的学习美术的习惯，并且不断的进行自身文化素养和审美能力的提高。
论文作者:姚德刚
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
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