关键词：幼儿阶段；微课教学；科学活动
科学活动是幼儿阶段教学中的重要内容，对幼儿的语言学习能力和语言交流能力的提高都有着极大的作用。但由于科学活动教学过程中易造成枯燥和乏味，导致幼儿在学习过程中注意力不集中，学习效率低下。所以在幼儿科学活动教学过程中穿插有微课教学，从而有效地提升课堂教学活动的趣味性，提高课堂的教学效率。教师首先要在课堂开始前通过播放有趣的微课视频，抓住幼儿的眼球；然后再在课堂教学时通过事先制作好的微课视频，对本章的重点难点进行详解地讲解；最后还要将每一章的重点知识整理后做成微课视频，以方便幼儿们在课后进行复习。
一、灵活利用微课，为课堂导入增添色彩
想要在初中阶段的英语教学中发挥出微课的作用，教师首先要在课堂导入中利用好微课。课堂导入是课堂的开始，是课堂教学能不能达到理想效果的关键节点。良好的课堂导入可以在通过自身有趣的形式吸引住幼儿的注意力的同时，再顺利地将幼儿的注意力过渡到课堂教学内容中，从而为课堂教学奠定良好的基础。教师在课堂导入中使用微课时，首先要保证微课视频具有一定的趣味性，最好是利用动画片段，这样可以很快地引起幼儿的注意；其次还要注意微课内容与本节课要讲的内容具有紧密的联系，这样才能把幼儿的注意力从微课视频上顺理成章地转移到本节课要讲的科学知识上。
比如，在“它们长在哪里？”这一节的教学中，教师就可以利用微课视频让课堂导入变得生动有趣起来。教师在课堂教学开始前，可以先播放一段几分钟的视频。在这几分钟的视频中，教师要展现出一些植物生长的各种环境，展现出多样的不同环境来提高幼儿的认知。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在沙漠里生长的是仙人掌，在戈壁滩上生长的是沙棘果，在亚热带雨林李生长的是芭蕉，在丘陵田地上生长的是茶林，在酷寒的东北地区生长的是针柏林……通过多样的环境培育多样的植物的视频结束后，教师就可以在视频最后打出一行字“你所熟悉的植物生长在哪里呢？”，
二、灵活利用微课，对重点难点详细讲解
想要在幼儿阶段的科学活动教学中发挥出微课的作用，教师还要在课堂上合理利用微课对重点难点进行详细讲解。科学知识是严谨而追究细节的，虽然在幼儿阶段对于一些细上上可以不必细究，但是还是要保证教学的科学性。而且由于受到教学时间上的限制、教学进度上的影响，往往在教学过程中对于一些内容上的讲解不够透彻，导致幼儿在学习过程中对于知识的学习重点把握不清，出现知识掌握薄弱、知识点相互混淆等现象。因此，教师可以通过事先制作知识重难点微课视频，在课堂上予以播放，从而高效快速地带领幼儿对重难点知识进行详细了解。
比如，在“针柏林的生长环境”一节的教学中，教师就可以运用微课来讲解本章知识重点。在这节课程教学过程中，最先吸引到幼儿的就是柏树叶针一样的形状。因此，教师就可以针对柏树叶的这一“奇怪”形状作为讲课教学的突破口，选取一些讲述柏树叶“针状”形成原因的微课动画视频来吸引幼儿的听课注意力，对于针柏林的生长环境等知识进行有效的普及，从而节省掉大量教师用来讲解的时间。在此之后。教师只需要引导幼儿按照微课视频中的顺序一路学习下来，就能保证幼儿对这一块的知识有了一个大概的了解，大大提升了教学效率。
三、灵活利用微课，为课后复习提供帮助
想要在幼儿阶段的科学教学中发挥出微课的作用，教师也不能忽视微课在课后复习环节中的作用。对于幼儿们来讲，幼儿在学习上尚处于一个自主学习能力略差的一个阶段，对于知识点的学习需要进行有效地复习巩固，才能有效地促进幼儿对于科学知识的学习。因此，课后的复习对幼儿的学习水平的提升有着极其重要的作用。教师可以针对这一点，在每一环节的教学活动结束后，将本节的知识梳理总结一下，制作成微课视频，以供幼儿在课后复习阶段可以随时观看，增强幼儿复习的效果。
比如，在“植物生长环境”一节的教学中，教师就可以将本章的内容制作成视频以供幼儿复习使用。教师在制作视频时可以将本章内容分为植物名称介绍、生长环境简介两个部分，将本章的知识有条理地分配到这两个部分中去，以方便幼儿在下次复习时能对这一届的知识点进行有效的把握与学习。
综上所述，教师想要在幼儿阶段的科学活动教学中发挥出微课的作用，首先要在课堂导入阶段通过有趣的微课将幼儿的注意力吸引到本节课的教学内容上来；其次要事先准备的知识点进行有效的处理，以方便教师在课堂上使用；最后还要将每节内容有条理地制作成视频，供幼儿们在下次复习知识点时使用。
参考文献：
[1]温兰.微课在幼儿园科学教学活动中的应用研究[J].课程教育研究,2018(06):82-83.
[2]谢红梅.微课在幼儿园教学中的应用[J].江西教育,2019(06):62-63.
论文作者:林珍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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