山东省潍坊滨海中学 262737
摘 要：以高三英语作文教学为切入点，结合实际教学案例。解析“五步十句作文法”在高三英语作文教学中的实际运用。
关键词：“五步十句作文法” 高三英语作文教学 有效性
一、“五步十句作文法”的实际运用——过程教学法指导下的分步写作
“五步十句作文法”，顾名思义是指导学生在学习英语写作的时候分五个步骤完成十句话的考场限时英语作文。以下就是以实例说明其操作过程：
例子：假如你叫小明，你的英国笔友给Jack给你发了一封email,内容是他对汉语很感兴趣，但是就是学不会，感到很烦躁，请你给他回一封邮件帮他分析原因，给出你合理的建议并制定学习计划。
具体的操作过程：
1.学生一分钟快速阅读作文要求，划出关键词，明确文章的体裁、题材、人称、时态和写作要点。
本文中“笔友”透露的体裁是私人信件；“对汉语很感兴趣”判断题材是语言学习；“你的英国笔友”确定第一、第二人称；最后确定时态是一般现在时，写作要点是原因、建议和计划。
2.写翻译句子。
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指导学生用2-3分钟组织词汇、短语和句型并写出来，综合学生所写，列出作文提纲如下：
Reasons：beginner，lack native language environment…
Suggestions：self-confidence, practice more, listen to…，visit China，experience Chinese culture…
Plans：chat online, welcome to China, Be a guide
然后指导学生用5-8分钟扩写出8-10句话，在此步骤的教学中，教师应培养学生仿写英语经典句型的习惯，杜绝Chinglish.
经初步筛选，译成以下十句话：
（1）As a Chinese beginner, it’s normal to feel difficult.
（2）You lack native language environment.
（3）You should be self-confident.
（4）Practice makes perfect,so you’d better practice more.
（5）You can listen to Chinese songs and watch Chinese programs.
（6）It’s a good idea to travel in China during summer vacation.
（7）You can experience Chinese Culture and customs.
（8）I’m willing to help you.
（9）I’d like to chat in Chinese with you online if you like .
（10）I’d like to be your guide during your stay in China.
3.连接修改。
指导学生梳理句群关系，添加适当的过渡词，对基础较好的学生，要求从词汇和句式多样性的角度加以修改。例如：第6，7句可以用非限制性定语从句进行合并：It’s also a good idea for you to travel in China during summer vacation，during which you can experience Chinese Culture and customs.第8、9、10句可以合并成并列句：I’m willing to help you, and if you like. I’d like to chat online with you in Chinese or maybeI’ll be a good guide during your stay in China.
4.检查完善。
考试中这一步骤与连接同时进行，一般控制在5分钟左右，但在课堂教学中教师可以让学生互相检查、互相学习借鉴，从而提高学生写作文的兴趣。
5.工整誉抄。
卷面要求工整是学生作文的重中之重，因此，在写作教学的时候留出5-10分钟的时间让学生当堂誉抄并展示，激发学生书写的兴趣。
二、“五步十句作文法”的运用价值——对提高高三英语作文教学有效性的探讨
1.有利于增强学生的写作信心。“五步十句作文法”的实质引导学生重视写作过程，了解如何写出符合要求的作文。因此，在该方法指导下的学生能明确清楚地知道每个阶段该做什么、怎么做，既减少畏难情绪又增强了习作自信心。
2.有利于发展学生的思维能力，发挥主观能动性。“五步十句作文法”依托写作材料要求，通过“词汇风暴”、“互助检查”等多样的课堂活动形式，既锻炼学生的思维能力又发挥了学生作文的主动性，更让他们在此过程中实现了自我完善和提高。
3.有利于提高高三写作课的教学效率和效果。高三教学时间有限、教学任务重，这就要求作文课堂教学要兼顾学生写作能力和高考作文分数的提高。“五步十句作文法”正好满足了这一要求，他在有限教学时间中教会了学生如何写作文并写出符合要求的作文。提高高三英语作文课堂教学的效率。
“五步十句作文法”是高三英语写作教学的大胆尝试。既可以给学生实用的写作方法的指导，又可以让学生在有限的时间内满足考场作文的要求。既教会了学生应试作文的技巧方法，又可以锻炼学生的写作能力。
论文作者:王芳
论文发表刊物:《教育学》2020年2月总第204期
论文发表时间:2019/12/18
标签：文法论文; 英语论文; 学生论文; 五步论文; 笔友论文; 句话论文; 作文教学论文; 《教育学》2020年2月总第204期论文;