山西应用科技学院音乐学院 山西 太原 030062
摘 要：随着应用型院校的数量增多及规模增大，质量问题逐渐凸显，学生管理问题尤甚。因此，探索出思政教育在学生管理中的融合策略，提升应用型高校学生管理水平，培养出优秀应用型人才，显得尤为迫切。但现阶段，思政教育与学生管理工作融合的方式、诉求不一致，平台缺乏，管理方式落后，难以满足现代大学生对学生管理的需求。对此，本文提出了思政教育与学生管理融合的策略，以此促进应用型高校学生管理事业的进步，满足时代发展对高校学生的管理要求。
关键词：思政教育 应用型高校 学生管理
应用型高校应将思政教育模式融入日常学生管理工作中，推动应用型高等教育从数量向质量转变，提升学生管理特色，进而全面提升高校学生管理水平，培养优秀人才。
一、高校思政教育与学生管理工作融合的背景
习近平总书记多次在讲话中强调“把立德树人作为教育的中心环节”。新时期高校教育教学和学生管理工作不仅要关注学生专业技能的学习情况，还要重点培养学生的德育意识，树立正确的价值观念，这样才能在今后步入社会后利用自己所学的专业技能，做一个对社会有用的人。在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记也提出：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”
然而根据《中国就业形势报告：2019》，就业需求及压力不断增大，城镇新增就业、再就业人数增速均不乐观。在2019年《政府工作报告》中，也首次将就业优先政策置于宏观政策层面。就业形势的严峻迫使高等教育改革与创新，寻求新的培养大学生的路径，围绕大学生素质与能力培养、思政教育优化、学生管理升级等课题的研究愈演愈烈。
基于这样的条件和背景，高校开始推出思政教育与学生管理工作结合的发展道路和方针，其目的是依据学生制定的制度、规则和要求，对学生思想和行为进行双重干预和引导，确保学生建立正确价值观的同时，有科学的、独立的思想精神，承担起自身的社会责任，并且依靠自身的努力更好地融入社会。
二、思政教育与学生管理工作有效融合的问题和不足
1.思政教育与学生管理的方式、诉求不一致。思政教育主要通过讲授的方式，重视的是对学生“理论”“思想”的引导和教育，课程内容不够具象。而学生管理是学校一项行政管理工作，学校有明确的目的，只要学生遵守学校的规章制度，就达到了工作目的。可见，从教育和管理目标上，二者虽然存在共同努力或发展的方向，但现阶段的诉求二者还没有统一，一个侧重于理念，一个侧重于实践。
2.融合发展的平台少。高校思政教育要与学生管理有效融合在一起，势必要建立统一的平台来开展教育或执行管理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而就目前高校教育的制度体系来看，把管理融入到教育或把教育融入到管理的平台非常少。
3.管理理念落后。目前许多高校任职的教师都没有树立起“从思政教育出发培养学生能力”的认识，大多教师、辅导员更注重的是学生的衣食住行或者学习就业等客观存在的问题，而忽视了从思想上对学生进行教育。这种较为落后的教学理念因为没能得到学生思想上的认可，所以从某种程度上来讲无法得到学生的积极配合，使管理具有压迫性，直接影响着学生的成绩和能力。
三、高校思政教育与学生管理工作融合的策略
1.改变管理方式。在高校学生管理模式创新过程中，应融入思想政治教育模式，激发大学生的主动性。
2.提高思政工作队伍的工作素质。思政工作队伍需多引入年轻的力量，激发提高工作积极性，使其与当代大学生更有效地进行思想交流，从而增强思政教育工作的有效性。同时，思政觉悟更要进一步提高，坚定其对社会主义事业和马克思主义思想的认同，使其在工作中能够保持扎实的工作作风和思想作风。此外，每位思政工作者都要丰富自身素质修养，在思政教育中主动对学生予以帮助，引导学生将其自身的思想政治觉悟加以提高。
3.寻找有效结合的平台和方式。高校思政教育要想找到与学生管理工作有效融合的发展平台，需要有教育准备并且具备一定的管理经验，在学生情感、认知与学识能力的成熟期、发展期，给学生恰当、正确的指引。还可以创建与学生的互动平台，使思政教育扎根到学生的生活中。在此过程中，思政教育和学生管理工作的有效结合平台是具有“同一性”的，在相同环境下给予学生设身处地的情感支持、教育引导，让学生与学校之间形成无阻碍的沟通环境，是为教育与管理奠定了沟通基础。
四、结论
综上分析可知，应用型高校学生思想政治教育管理工作是一个永恒的课题。在当今社会，高等教育的责任与期望已经开始慢慢变高，将思政教育与学生管理进行有效的结合，可以为学生在校学习期间的健康成长起到带动和引领的积极作用，从而不断提升我国高校学生管理工作质量，为社会培养出发展需要型人才，为我国社会发展做出贡献。
参考文献
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[2]李准 浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].才智，2017，（3）：1。
[3]方明 应用技术型民办高校“4+9”学生工作模式如何为大学生提供优质服务[J].当代教育实践与教学研究，2015，（10）：118-119。
论文作者:郭雅萍
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第201期
论文发表时间:2019/11/21
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