杨梦婷 西藏拉萨市尼木县中心小学 851600
【摘要】素质教育的推行改变了传统教育观念，教育目标由培养知识型人才转变为培养综合素质人才，这就要求教师在教学过程中让学生德、智、体、美、劳全面发展。小学体育是提高学生身体素质，培养学生热爱体育运动的重要途径。因此，要开展丰富多彩的体育活动来激发学生对体育学习的热情，让学生主动、积极地参与到体育教学当中。
【关键词】小学体育；花样跳绳；教学方式
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-156-01
跳绳运动是我国体育中一项技术性的运动项目，该项目的爱好者比较多，我国对于跳绳运动的研究具有一定的深度，但是花样跳绳的普及程度仍是比较弱。花样跳绳运动的开展需要其运动者具有一定的技能，对小学生们的体质状况也有着一定的影响。所以，我国需要不断的加大对花样跳绳教学的研究力度，开展校园花样跳绳的活动，提高小学生们的参与程度，构建出一个良好的运动氛围，让小学生们都能积极主动的参与到其中，依据小学生们的个性发展要求，开展花样跳绳的教学活动，推动小学生们身心素质的发展。
1.花样跳绳的教学益处
现阶段，花样跳绳运动已经成为我国开展体育教学活动的一项重要内容，想要完整将花样跳绳运动融入到小学的体育教学过程中，就需要对花样跳绳的教学优势进行分析，以此来深入的进行花样跳绳体育教学活动的整改。
1.1经济性强
在进行体育教学活动的开展时，其可能会耗费大量的资金，各项体育设施的支出程度也比较高，想要保证学生们的体育学习时间以及各项学习要求，学校就需要及时的采购一批用于教学的设施，及时的对其设备进行更换，比如说，篮球、足球等。花样跳绳这种的教学的经济性比较强，在开展该项活动时，只需要学生们人手一根跳绳就可以解决，跳绳的成本相对来说比较低，所以整体的教学成本也比较小。当然损耗是不可避免的，但相对于其它体育设施而言，跳绳的补充成本微乎其微。相对而言，花样跳绳既能够实现对学生的身体素质锻炼，还能够有效节约学校的体育教育成本，这是一举两得的事情，所以出于经济性考虑，开展花样跳绳是具有一定优势的。
1.2创意性好
花样跳绳是在跳绳的基础上，根据老师、学生的创新思维来进行创新设计的一种跳绳活动模式。在实际教学过程中，学生不仅能够更教师学习到跳绳技巧，还能够学习到教师的创新性思维模式，让学生的思维得到创新性启发，这对于实现小学创新性教育目标带来了重要支持。
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2.花样跳绳的教学训练方法探讨
2.1示范教学法
示范教学法是指通过教师的示范来展示花样跳绳的步骤、跳绳变化等内容，让学生更为直观的观察花样跳绳的方法，然后通过记忆和模仿老师的花样跳绳模式来实现花样跳绳的水平的提升。在花样跳绳教学过程中，示范教学法是初级教学方法，其内容都是教师事先设计好的，主要针对花样跳绳基础尚不牢靠阶段的教学。教师在进行示范教学时，要更多的关注男生的学习表现，帮助男生克服困难，为他们的花样跳绳学习带来支持。
2.2互动教学法
互动教学法是以师生、生生之间的互动为基础的教学方法，做好花样跳绳中的互动教学法应用，对于学生的创新思维发展和综合素质提升意义重大。在实际教学过程中，教师可以在完成基本技巧的教学后，通过与学生之间的互动来进行花样跳绳，来让学生体会到花样跳绳的互动性特点，从而激发出他们的花样跳绳兴趣。例如在进行三年(1)班的花样跳绳教学时，我选择蒋萌、王媛节、姚伊琳为代表，来进行双人互动式花样跳绳，学生在观看双人互动式花样跳绳时，一方面感叹三个同学花样跳绳的厉害之处，另一方面都跃跃欲试想要尝试互动跳绳，课堂教学氛围因此而变得浓烈，教学效果非常理想。
2.3归类教学法
归类教学法是借助学生已掌握的跳绳技巧，通过跳绳花样的动作进行归类，然后有针对性的进行由易到难、由简至繁的教学，让学生能够循序渐进的掌握花样跳绳的技巧，逐渐提升自己的花样跳绳水平，当学生具备了良好的跳绳技巧后，教师还可以让学生进行花样跳绳创新，在帮助学生提升自己身体素质的同时，也为他们的创新能力的提升带来支持。
3.启发、诱导学生
体育教学有多种教学方法，但教无定法，贵在得法，不管采用何种方法，都应以能否调动学生的学习积极性，能否产生良好的教学效果为出发点。只有灵活地选择那些适宜学生接受的教学方法，对学生进行启发、诱导，才能有效地提高体育教学的质量。在花样跳绳教学中，为了实现学生知识和能力的迁移，我启发学生：“跳绳除了用来跳之外，还能怎么玩？”并诱导他们在实践中懂得一物多用。学生积极行动起来，利用跳绳开展了各种游戏活动，如，跳竹竿、摆图形等，并将所学知识运用到了实际生活之中。
在小学体育教学中开展花样跳绳教学，对学生身体素质的提升以及培养学生终身体育精神都有着重要的影响。因此，广大教育工作者应该加强花样跳绳教学的推广力度，不断对教学理念和方法进行创新，采用灵活多样的教学方法来提高学生参与的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中来，进而最大化地提升学生的身体素质，让学生在玩中学，在学的过程中体会快乐。
参考文献：
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论文作者:杨梦婷
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
标签：花样论文; 学生论文; 体育论文; 教学法论文; 互动论文; 学生们论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年8月3期论文;