王青 湖南娄底市星星实验学校 417000
【摘要】初中语文有效教学的难点就是吸引学生的注意力，活跃学生的思维。针对于此，教师就要合理运用影视资源，以语文知识有效教学为基础，将影视资源当做教学工具，使教学内容变得丰富，吸引学生注意力，之后再做教学引导，使学生在兴趣的驱使下可以积极主动学习，并获得有效理解认识。本文从初中语文的阅读教学、写作教学、课堂活动三个方面介绍了有效运用影视资源提高教学质量的方法，希望可以提高初中语文教学效果，促进学生学习主动性的提升。
【关键词】初中语文；教学；影视资源；运用方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-404-01
前言
在目前的初中语文教学中，影视资源的运用较为普遍，但是具体的运用方法上却存在着较大的问题，不仅没有发挥出影视资源对学生兴趣的激发，还影响了学生的知识理解和学习。问题主要体现在阅读教学中的利用偏离课文内容，写作教学中的运用方式单一，课堂活动中的运用忽视了学生的主体性。这些问题让影视资源制约了教学的有效性，所以需要做出转变，以生本理念为基础对运用方法进行改革创新，以让影视资源可以推动教学效果的提升。
一、注重情境构建和兴趣培养，在阅读教学中运用影视资源
初中语文阅读教学中对影视资源的运用方法主要体现在情境构建和兴趣培养上。因为学生对于影视资源的内容有较高的兴趣，而学生在日常生活中对于这些资源有整体的认识[1]。所以将之作为情境构建的方式，能够极大满足学生的兴趣需要，并确保学生从中可以获得情感认知的共鸣。例如，在《空城计》这篇课文的教学中，教师就可以将《三国演义》电视剧中的这个片段进行截取，然后在阅读教学的伊始进行播放，让学生通过视频来了解这个故事。这样教学情境就完成了构建，学生在观看中对空城计有了直观的认识，并且对课文中的人物心理有详细的体会，从而可以帮助学生有效理解课文内容，并对诸葛亮和司马懿建立人物认识，有效提高了阅读教学中情境的构建效果。
对于学生阅读兴趣的培养，教师需要在教学开展中灵活运用影视资源来丰富教学过程，让学生有丰富的阅读体会，从而学生在思想上就愿意进行阅读，并逐渐养成阅读的兴趣。例如，在《木兰诗》的教学中，教师就可以借助影视资源，丰富教学课件，针对《木兰诗》的内容进行逐步呈现，改变以往阅读教学中的反复阅读，使学生有故事的体验，从而可以加深学生对于课文的理解，便于学生进行背诵。通过阅读教学中逐步呈现的方式，让教学变成了一个丰富的内容，而学生就有了愉悦的学习体验，可以使学生的语文阅读兴趣得到不断提升，还能促使学生想象力的发展，建立创新思维。
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二、注重情感激发和基础锻炼，在写作教学中运用影视资源
初中语文写作教学的开展一直以来都是难点，学生的写作意愿不高，思想树立的较为单一。同时在写作基础上也较为薄弱，很多学生的作文水平较差[2]。对于此，教师可以运用影视资源，发挥学生对于影视剧的兴趣点，使写作教学符合学生的情感认知，并锻炼写作基础，提高语文写作教学水平。
初中学生在年龄上处于青春期，在生活中都有自己喜欢的影视剧，而且因为环境的影响，在学习和生活中对流行的影视剧都有所评论。借助这一点，教师在写作教学中，就可以选择一个学生较为感兴趣的影视剧，然后带入教学，让学生进行赏析和评价，使学生的情感可以随着赏析而得到激发，建立与自身实际生活的联系，这样学生的写作意愿和素材就能得到保证，写作的难度降低，而且贴合学生自身理解的情感写作内容，更容易发挥和创新，极大满足了教学的需要。
基础锻炼的运用方法，是教师进行影视资源播放，然后让学生进行描述资源内容，或者提出影视剧中的人物和观点，让学生去辨析、讨论。这样的写作基础锻炼学生的主动性更好，所以教学效果也就更好。
三、注重个人表达和思维发展，在课堂活动中运用影视资源
课堂活动是初中语文教学中极为重要的内容，兼顾知识应用和素养培养两个大的方面，所以需要教师在组织课堂活动上要注重学生的主观需要和学习引导。所以，在课堂活动中进行影视资源的应用就要重视让学生个性发挥，并引导学生理解文化内涵，获得思维发展[3]。比如《北京喜获2008年奥运会主办权》这一课的活动组织上，教师就可以将2008奥运会的盛况进行播放，然后组织学生谈感想，让学生结合课文内容进行自我想法的表达，同时做思想引导，让学生针对奥运会主办权的获得和成功举办做分析，从而就可以使学生从中感受到我们国家的强大和富强，可以培养学生的爱国主义精神，通过课堂活动让课文理解变得深刻，推动学生综合素质的提升。
结论
综上所述，初中语文教学中对影视资源的运用要注意资源与课文知识、学生思想、教学目标的整合，而不是单纯的将之呈现。所以，初中语文教师需要在阅读、写作和课堂活动中设计影视资源教学方法，使学生的思维和理解受到影视自愿的引导，获得全面知识理解，并从中养成语文素养。
参考文献
[1]曹发.将影视资源引入初中语文教学中的策略[J].甘肃教育,2019(08):110.
[2]侯明慧.利用影视资源优化初中语文名著教学[J].华夏教师,2018(29):30-31.
[3]马明.初中语文教学中影视资源的应用策略[J].甘肃教育,2018(19):106.
论文作者:王青
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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