北京市昌平区第二中学 102200
摘 要：新高考背景下，应科学系统地对高中生进行生涯规划教育，为学生认识自己、科学选科、了解职业提供有效辅导。高中生生涯教育主要包括：帮助学生自我评估；将生涯发展的概念渗透到学科教学中；建立有效的职业生涯教育机制；引导学生进行职业环境探索。
关键词：高中生 生涯规划教育 辅导途径
高中教育阶段是学生成长的关键期，新高考背景下，高中阶段应积极开展学生职业生涯规划辅导，帮助高中生正确选科，树立积极的职业观；引导学生进一步了解和认识自己，寻找符合自身兴趣、能力、个性特点和专长的职业目标，从而确定人生的方向；指导学生掌握制定职业生涯规划的方法和策略，并根据不同的职业要求，优化与训练自我，开发潜能，形成充分实现生涯发展的能力。
高中阶段的生涯规划辅导要紧密结合教育教学的实际情况。首先,以高中生的自我探索作为起点,认识自我的兴趣、能力、性格、价值观等,只有真正全面地认识自己,并发展出正确的自我概念,才能选择适合自己的生涯形态。其次,需要了解与发展相关的家庭、城市等环境,掌握的信息越多,越有利于做出正确的生涯决策。最后,需要学生初步了解职业与专业知识,为以后进入社会做准备,尝试制订长期和短期目标, 有层次地对高中生进行系统的辅导,完成生涯规划,做出生涯决策,这是开展生涯辅导的内涵和最终目的。
高中阶段的生涯规划辅导活动课程实施方案可以按高中生生涯规划发展阶段划分,具体可以分为:第一阶段（高一年级）,为生涯觉察、生涯认知阶段；第二阶段（高二年级）,为生涯探索阶段；第三阶段（高三年级）,为生涯准备、生涯决策阶段。然后选择与其发展相适应的内容,设计出每个年级的生涯规划辅导活动课程：高一年级的学生首先要对生涯知识有所了解,认识到生涯的重要性、生涯辅导的理论以及生涯型态,从而树立生涯规划意识；高二年级的学生处于生涯探索阶段,其中自我认识、价值观澄清是此阶段非常重要的任务,对以后的生涯准备与生涯规划起着关键性的作用；高三年级的学生即将参加高考,需要报考大学、选择专业,所以需要帮助学生解决一些实际性的问题,指导学生了解自己的成长环境,体验职业环境,并学会做出初步生涯规划决策。
结合目前我国高中教育的实际情况, 生涯规划辅导途径主要有以下几种:
一、课程教学
生涯规划辅导课程是专门配合生涯辅导而设计的教学活动,是生涯发展指导的有效载体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆生涯规划指导课程旨在全面提升学生的生涯意识和能力,重点让学生了解更多的生涯知识,促进学生的自我认识水平和生涯决策能力。
二、团体辅导
团体生涯规划辅导是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好的适应与发展的过程。成员在其中自由地探索、交流、讨论生涯问题,得到团体成员多方面意见及教师的导引。一般采用教学材料、戏剧、电影、音像教材和讲座等方式来提高辅导效果。
三、融入各科教学
把生涯规划指导融入学科教学中,既可以丰富生涯辅导的途径,充分利用学科中的生涯辅导资源,提高生涯辅导的效益,又能促进学科教学改革,真正落实“以学生发展为本”的要求。因此,教师就需要拓展现有教育目标和内容,将与生涯规划相关的活动或材料融入传统的课程学习活动中。
四、体验式教学
体验式生涯规划指导课程的设计是以学生为中心,营造尽可能接近真实的场景,引导学生在团体活动中获得具体的经验,促进学生进行观察、思考、认知和接纳,进而将习得的观念运用于真实的生涯世界,发展新的态度和行为方式。因此,体验式学习能够让学生在更加真实的情境中探索、体验,实施起来也更加方便可行。
五、模拟演练
针对高中生的特点和兴趣,为学生设计一些近似真实的职业环境,通过角色扮演来体验一种职业,培养相关的技能,以此弥补学生对社会职业了解不足的缺陷。模拟演练中,情景设计要真实,目的要明确；尤其要有过程，有收获。
六、主题班会
主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种教育活动。班主任可以结合每一个学生的实际情况，更有针对性地选择生涯规划辅导的主题,解决学生最突出、最迫切的问题,大大提高了生涯辅导的效果。
七、探索活动
探索活动是教师设计安排,鼓励学生自己搜集资料,在课余时间参加的一种活动形式。探索活动活动方法丰富，时间要求灵活，提高了学生的积极性,增强了生涯规划辅导的实际效果。
参考文献
[1]朱益明 “生涯规划与发展指导”课程实施构想[J].教育科学研究，2010，（8），54-57。
[2]安妍 高中生职业生涯规划现状及生涯辅导[J].消费导刊，2010，（8），147。
[3]吴炳进 高中生生涯发展现状与教育对策研究——以梧田高级中学为例[D].浙江师范大学，2009。
论文作者:韩嘉铭
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第328期
论文发表时间:2018/8/31
标签：生涯论文; 生涯规划论文; 学生论文; 职业论文; 阶段论文; 自我论文; 课程论文; 《中小学教育》2018年第328期论文;