路慧慧
贵州省铜仁市第五幼儿园
摘要：幼儿园教育是培养幼儿素质的重要途径，在幼儿园中开展传统节日教育，不仅能够加强幼儿对我国传统文化的理解，实现幼儿全面发展，还能够继承和弘扬我国优秀文化，对幼儿进行爱国主义教育，从小提升幼儿爱国思想。本文以端午节为例，谈一谈幼儿园开展端午节教育的影响，指出幼儿园教育渗透端午节教育的方法和策略。
关键词：端午节；幼儿园教育；策略
端午节作为中国传统文化的重要组成部分之一，在我国丰富的非物质文化遗产宝库中堪称瑰宝。它不仅彰显了中华民族的集体智慧，蕴含了中华民族的民族精神，还体现了中华民族发展的历史底蕴。重视端午节，有利于保护优秀的传统文化，发扬民族精神。幼儿园教育作为人生教育的起始阶段，是基础教育的基矗在此阶段进行端午节文化教育，有利于从小培养人们传承传统端午节的意识。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：应充分利用社会资源，引导幼儿感受端午节文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
一、开展幼儿园端午节教育的影响
幼儿园教育是我国基础教育的重要组成部分，随着现代素质教育理念的推广，我国教育部逐渐对幼儿园教育提出新的教学目标和要求，幼儿园教育作为提升幼儿素质教育的主要阵地，要密切结合全新的教学理念，引导幼儿健康成长，帮助幼儿形成正确的价值观。在幼儿园中开展端午节教育，对实现幼儿全面发展具有深远影响，本文结合端午节的内涵，指出开展端午节教育的意义主要存在以下几方面：培养幼儿美德意识。我国端午节源远流长，呈现出中华优良传统和美好的品德，端午节表达了对先辈的追念，端午节的风俗习惯都体现了传统文化的核心思想和内涵，其在现代社会主义核心价值观建设中依然具有重要的意义，因此开展幼儿园端午节教育，能够有效培养幼儿良好的品质，使其成为我国端午节弘扬和流传的而重要载体。实现幼儿情感发展。幼儿园教育主要面向的是低年龄的幼儿，这一时期的幼儿还没有接触过任何教育，具有很强的可塑性，对未知事物充满强烈的好奇心和求知欲，情感教育作为幼儿成长过程中重要的教学形式，是引导幼儿知人事的有效方式，通过开展端午节教育，对加强幼儿爱家乡、爱国等情感体验具有推动作用。满足幼儿社会性发展。环境对人的影响是潜移默化的，幼儿的成长离不开社会的推动，端午节作为一种大型的社会性活动，会在其举办期间进行吃粽子、赛龙舟等活动，通过开展幼儿园端午节教学活动，在加强幼儿对端午节的认知基础上，更好的融入到社会发展中，提高幼儿的社会适应性。培养幼儿实践能力。幼儿园端午节教育活动的开展需要充分发挥幼儿的主动能力，要求教师能够带领幼儿深入的体验端午节的风俗习惯，在端午节可以引导幼儿进行粽子的制作，通过组织和开展一系列活动，培养幼儿动手能力，加强幼儿对端午节的认知。
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二、端午节在幼儿园教育渗透的方法和策略
如何开展有效的端午节教学活动，是当前幼儿园教育工作者关注的重点问题，本文主要从以下三方面提出理论性的教学策略，以供幼儿园教师参考和学习。
1.树立幼儿为本教学理念，注重幼儿学习兴趣培养。幼儿园是幼儿成长过程中的基础阶段，良好的幼儿园教学是保证幼儿健康成长的前提和基础，幼儿在进入幼儿园学习之间并没有经过系统的学习，依然存在活泼好动的一面，幼儿教师的职责就是对幼儿进行启蒙教学，帮助幼儿建立正确的世界观，为此幼儿教师需要充分考虑幼儿身心发展规律，结合当前幼儿的认知水平和认知能力，组织和开展教学活动。在进行端午节活动教学时，教师可以利用各种丰富的图片和幽默的语言，调动幼儿的学习积极性，从幼儿角度设计各种教学方案和策略。
2.明确端午节教学目标，了解端午节精髓。幼儿教师作为教学活动的组织者和实施者，其对端午节的认知水平和理解对教学效果有着重要的影响，为此幼儿教师首先要提升自身对端午节的认知，深入学习我国端午节的风俗习惯和历史，并能够将其与幼儿教学活动相结合，用幼儿的思维模式和习惯讲解出来，以便幼儿更好的学习。同时幼儿教师还需要明确端午节的教学目标和主题，能够围绕教学目标设计和开展丰富的教学活动，引导幼儿积极参与活动中，如在进行端午节这一端午节教学时，教学目标在于帮助幼儿了解端午节的起源和相关习俗，只有确立了明确的目标，才能更好的进行接下来的教学环节。
3.创新端午节教学方案，提高幼儿教学水平和质量。由于幼儿的认知水平和认知能力较低，教师在进行教学活动时往往会出现大量的意外，如何吸引幼儿学习兴趣和注意力，需要对端午节教学活动进行创新和改革。一方面，端午节教学活动要与幼儿兴趣相结合，以满足幼儿好奇心和求知欲，让幼儿在充满趣味性的活动中提高对端午节的理解；另一方面，教师还可以通过组织亲子教学活动，让家长和幼儿共同完成相关的端午节活动，有助于幼儿和家长的互动交流。
三、结束语
端午节是我国民族文化的精髓，不仅融合了优良的传统美德，还渗透了大量的情感教育价值，幼儿作为我国未来社会主义建设和发展的新生力量，将端午节渗透到幼儿园教学活动中，是时代发展的必然要求，因此幼儿园教育管理者需要结合幼儿身心发展规律，主动为幼儿开展生动的、充满趣味性的节日教学活动，从而激发和调动幼儿学习兴趣，实现幼儿健康成长。
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论文作者:路慧慧
论文发表刊物:《中国教工》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/13
标签：端午节论文; 幼儿论文; 幼儿园论文; 教学活动论文; 认知论文; 幼儿教师论文; 我国论文; 《中国教工》2019年第8期论文;