摘 要：中等职业院校技能大赛是全国中等职业院校技能大赛的重要组成部分，本文总结了笔者辅导学生参加市、省技能大赛的经验，并结合辅导大赛的经历和过程，谈谈自己的几点体会和经验，便于更好地辅导技能大赛。
关键词：技能大赛 车工 辅导策略
一、全面了解学生，做好选材工作
1.学生要有明确的奋斗目标，争当行业“金蓝领”。对竞赛学生来说，有明确的奋斗目标，可以使他们勇于克服备赛过程中高强度训练所带来的极度劳累与艰辛，全身心地投入赛前的准备工作。
2.学生要有较强的钻研精神。要想在大赛中取得优异成绩还需要选手，具有较强的主动思考、独立解决困难的学习能力及钻研精神。竞赛培训与平时上课不同，平时上课，是教师对一个一个知识点进行扫盲，而竞赛训练，则是以学生的自主学习为主。
3.参赛学生要有较好的心理素质和抗干扰能力强。众所周知，各级各类的技能大赛，都是在规定时间内完成高强度、高难度、高复杂的各项工作，需要参赛选手有良好的心理素质、应变能力。
4.参赛学生要有良好的专业理论知识。我在选拔学生时，很重要的一点就是要参考学生专业理论课的成绩，来决定选手的人选。试想一个连基本的图纸都看不懂的学生，怎么会加工出合格的产品，更不用提在竞争激烈的大赛中争金夺银了。
二、教师自身不断充电，提高辅导水平
1.教师参赛，提高技能，亲身感受。俗话说得好，只有亲身经历过的事情感受才会深刻、收获才会最大。为了在辅导学生的过程中提高辅导的针对性，真真正正把技术的关键点和难点清晰准确地传达给学生。
2.加强业务学习，提高理论水平。要想在竞争激烈的技能大赛中取得好成绩，辅导教师光有好的操作技术还是不够的，还必须要做“学术型”教练。我在平时的工作中，通过网络、阅读专业书籍、参加各项培训等不断提高自己的专业理论水平，进一步提高自己的思想境界和理论水平，为大赛的辅导提供了坚实的后盾。
3.熟读竞赛规程，关注竞赛信息，把握大赛方向。熟读竞赛规程，关注竞赛信息，是对辅导老师的一个最基本的要求。一是了解竞赛时的赛场设备，包括设备的型号、设备厂家、设备的技术参数以及赛场提供的工具等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二是关注与竞赛相关信息，如“数控车工”项目的比赛规则及方式、考察的内容和范围、是否有理论考试、比赛时间等内容。
三、要从各个方面为竞赛训练创造良好的条件
1.天时，即争取时间上的优势。拳不离手，曲不离口，熟能生巧，只有通过强化训练才能使技能娴熟，因此，要保证选手有足够的时间投入训练。当然也要讲究科学，注意劳逸结合。还要根据各级技能比赛的时间安排，做好赛前的强化训练，也必须有强化训练时间作保障。
2.地利，即争取良好的训练场地。首先学校要有充足的训练场地保证技能比赛学生的训练。如果条件充足的话可以专门为技能比赛的选手开辟一块训练场地，保证技能比赛选手的训练不受外界因素的影响。
3.人和，也即争取学校领导、班主任、任课老师和家长的支持。要想在各级技能大赛中取得优异的成绩，单靠一位优秀的辅导教师和一位有天赋的选手是不可能实现的，还需要方方面面的大力支持。
四、抓住各个环节，注重训练方法，全面提高学生基本素质
1.严抓、广抓基础知识，练就过硬的基本功，应对复杂的大赛试题。带过技能大赛的老师都有切身体会，从各县市的技能比赛到省赛、国赛，赛题的内容千变万化、形式多样，即便是赛前提前公布大赛工具清单，也很难判断大赛试题的形式和主要结构。所以要想在大赛中取得优秀的成绩，就要把工作做在平时，把力气用在全面提高选手的各项基本功上，只要基本功都过硬就能应对复杂多变的大赛试题，取得优异成绩。
2.注重心理的因素的训练和提高。从训练到上场比赛，整个过程都是辛苦的，选手要承受很大的心理压力，在训练的不同阶段，应实施不同的心理战术：（1）在训练初期，在动员会上通过教师及其他同学介绍参赛经验等方式，给学生动力、信心，让学生有很高的热情投入到训练中。（2）在训练中期，训练已步入了正轨，选手每天吸收大量的知识和进行大量的技能训练，这个阶段选手会有明显的进步，选手既感到辛苦，也有一定的成就感，这时我们既要肯定选手取得的进步，也要对选手提出更高的目标，让选手戒骄戒躁，争取进步更快。（3）在训练后期，虽然选手每天也进行大量的训练，但进步不大，这时选手往往会感到心情烦躁，甚至有想放弃的念头，这时应耐心给选手做好思想工作，给他分析这个阶段的特点，解除选手的思想包袱，增强选手的信心。
3.搞好赛前模拟竞赛，提高学生心理素质以及临场应变能力。模拟竞赛规程中规定的时间规定，让学生按照大赛试题的时间要求不间断地完成本次训练任务，提高训练的强度，真正达到对大赛的适应程度；模拟大赛的试题难度，强化在高难度的情况下完成试题的质量能力。我们在进行模拟训练时就要按照大赛的难度，给选手提供四件以上组合件的试题，让他来完成并检查他的加工精度和质量，从而达到大赛的要求。在组织模拟比赛的时候，增加模拟竞赛的紧张气氛，培养学生临场不惊的良好心理素质以及临场应变能力。
论文作者:李建忠 张金霞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
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