关键词：合作学习 初中物理 实验教学
随着教育事业的不断改革和完善，创新学生的学习模式显得尤为重要。合作学习在初中物理实验教学中起到了不可忽视的作用，它激发了学生的合作意识，在学习中提高了学生的合作能力，学习了新知识的同时，还使得自身的素质得到了提高。那么如何在初中物理实验教学中，让学生充分发挥自己的优势，高效的合作学习，在此本文对于学生分组学习提出了合理的研究方案。
一、初中物理实验教学中合作学习的应用优势
小组合作学习是随着新教育理念在教育领域得到广泛应用提出的全新教学模式和教学方法，在教学实践中，主张按照一定的规律将学生划分为若干个学习小组，小组成员之间针对所要学习的问题进行合作、分工、交流和探究，在优势互补的基础上完成对相关知识内容的学习。小组合作学习模式下对初中物理实验教学进行改革创新，能在课堂上营造轻松自由的学习氛围，激发学生学习物理实验活动的探索欲望，充分调动学生参与实验探究活动的积极性，并且可以引导学生在物理实验学习方面进行沟通、交流和合作，在共同努力的基础上完成实验探究任务，总结经验教训，形成对这方面物理知识的深入理解。同时，在小组合作学习模式的作用下，初中物理实验教学中还能引导学生在独立探究的基础上不断的发现问题、解析问题并最终对问题进行处理，学生的团结合作能力、问题处理能力也能得到有效的培养，有利于提升学生对物理知识的应用能力，对学生深入学习和系统探究物理知识产生积极的影响，具有明显的应用价值，值得进行深入探究。
二、合作学习在初中物理实验教学中的实践应用
合作学习是随着新课程改革的深化发展在教育领域提出并得到广泛应用的教学方法，将合作学习模式应用到物理实验教学中，能为物理实验教学活动的科学开展提供重要的辅助，突出物理实验教学有效性。下面就针对合作学习在初中物理实验教学中的合理应用进行系统探究：
（一）科学划分合作学习小组分工
在合作学习模式下，初中物理实验教学的重点之一是对学习小组进行科学的划分，只有能明确合作学习模式中小组成员的分工，确保小组成员能找到合适的位置，在合作学习方面发挥个人价值，才能真正彰显合作学习的应用作用，助力物理实验教学优化开展，突出物理实验教学活动的综合效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此要按照物理实验教学的具体内容选择合理的小组分工方式，对学习小组进行合理划分，为物理实验教学活动的开展创造条件。
例如在对人教版“串联和并联”方面课程知识进行学习的过程中，在物理实验教学环节，教师就可以设置不同类型的实验任务，如利用所给器材对实验电路进行设计、探究开关在串联和并联电路控制方面的作用等，然后要求学生以小组为单位，按照电路图完成实验实物连接，并分别记录将开关放置在不同位置时灯泡的亮度，在多次尝试和总结分析的基础上，整合实验数据分析开关在串联和并联电路中的控制作用，形成对这部分实验知识的系统认识。在此过程中，小组成员根据实验操作需求完成各自的任务，在小组成员合作学习和合作探究的基础上解决问题，极大提升了学生对物理实验知识的理解能力，有助于学生物理实验综合学习效果得到进一步优化。
（二）有效设置合作引导问题
合作学习在物理实验教学中的实践应用，往往会由于教师无法对学生实施积极有效的引导，导致学生合作学习效果不理想，影响物理实验教学效果。因此在对物理实验教学进行改革的过程中，为了全方位发挥合作学习的作用，还要根据学生实验活动的基本情况，有效设置引导性问题，确保学生全身心投入到学习活动中，增强实验学习效果。
如在“测量物质密度”方面的实验教学活动中，教师根据部分学生无法找准合作学习方向、合作学习参与度不高的情况，可以提出相应的引导性问题，引发学生深入思考，使实验小组的学生能更好的参与到实验探究中，发挥个人价值。在固体密度测量实验环节，教师就可以提出如下问题：“你们对每一个铜块、铁块、铝块的质量都测量了吗？有没有进行准确的记录呢？实验要求在量筒中放入整刻度的水进行实验操作，你们有尝试在水的体积不同的情况下分析浸入铜块、铁块、铝块后水的体积变化情况有差异吗？你们认为还能采用怎样的方法对固体的密度进行测量呢？”在问题引导下，学生能主动参与到合作探究活动中，找准自己的位置，学生的学习积极性也会得到充分的调动，对学生系统学习物理实验知识、提高合作学习能力和探究能力产生积极的影响，有助于学生在物理实验学习方面、物理实践操作方面取得较好的学习效果。
在初中阶段的物理实验教学活动中，教师引入合作学习理念，组织学生积极参与到物理实验学习活动中，能通过组织学生参与合作探究营造良好的物理实验学习氛围，在学生主动参与和主动合作的基础上解决物理实验问题，加深对物理知识的理解，学生对物理知识学习探究能力、团结合作能力、解决问题能力和知识应用能力能得到良好的培养，有助于促进学生实现全面发展的目标。
参考文献：
[1]凌志.合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[J].好家长，2017.
[2]孙传香.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[D].山东师范大学，2014.
[3]郭天云.合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[D].内蒙古师范大学，2013.
[4]刘国利.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[J].考试周刊，2016.
论文作者:高珂
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年19期
论文发表时间:2020/4/3
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