摘 要：伴随着新课程改革的不断深入，人们越来越重视对学生综合素质的培养，小学美术课程也逐渐提升了地位。在小学美术教学过程中，老师应当制定不同的教学方式，对教学方法进行创新，使小学美术课堂变得丰富多彩，正确地指引学生进行美术学习以及美术创作。在本文中，笔者分析和研究了如何在小学美术课堂上进行创意教学。
关键词：小学美术 创意教学 策略
一、营造轻松活泼的课堂氛围
老师在美术课堂上应当摒弃传统的教育模式，只是老师把知识强迫地灌输给学生，这是无法激发学生学习兴趣的，学生的注意力不会集中，甚至会产生逆反心理，学习效果不好。老师应当在课堂上把学生放在主体地位，让学生成为学习的主人，改变自己以往严肃呆板的形象，积极地与学生进行互动，营造轻松活泼的课堂氛围。这样既拉近了师生之间的感情，又促进了学生学习的积极性，激发了学生的创新能力和潜力。老师应当对课堂内容做出合理的安排，设定问题情境，鼓励同学们自我进行积极的思考，勇敢地回答老师提出的问题。如果学生有感到困惑的问题，老师一定要为学生及时地做出解答，并依据学生的身心特点，选择深受学生喜爱的教学方式教授学生。所以，老师在课堂上应当使美术课堂变得有趣，让学生体会到学习美术的乐趣，激发学生的创新能力。
二、通过多媒体进行美术教学
伴随着社会的不断发展、科技的不断进步，当今社会已经步入信息化时代，利用多媒体进行教学已经越来越多地走入课堂。老师在进行美术教学的时候，应当让学生掌握美术中蕴含的视觉艺术，而且许多美术作品只能通过视觉来欣赏。在以往的美术教学过程中，只要求学生依据课本进行学习，学生在学习时感到枯燥无味，无法激发其学习的兴趣。老师在讲授美术的时候应当让学生掌握点、线、面、色彩、明暗、文理等美术知识。可以利用多媒体来讲解这些知识，这是一种非常有效的、先进的教学方式。多媒体包括图文、音频、视频、动画等各种元素，在美术教学中起到了很好的辅助效果。老师可利用多媒体向学生展示一些美术作品，让学生体验到美术带来的震撼；还可以为学生展示一些绘画技巧，使学生可以学到更多的美术技巧。与此同时，利用多媒体教学对美术知识进行拓展，能使学生充分地感受到艺术的魅力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆老师可以结合教学内容制作一些课件与多媒体相结合进行播放，有效地提升美术教学效率，激发学生学习的积极性。
三、因材施教，尊重学生的创作成果
培养学生的创新能力，是老师进行美术教学的最终目的。所以老师应当对美术教学方式进行不断的完善，使学生在听老师讲课的过程中能够激发自身的创新能力和发挥自己的潜能。小学生好奇心强，活泼好动，有着很好的想象力和创造力，对于美术的创作会感到十分有趣，所以老师应当结合小学生的身心特点和掌握知识的程度，对教学方式做出合理的设计。老师一定要对每位同学的喜爱、特长进行充分的了解，再合理地为学生布置任务，使学生能够发挥自己的专长，让学生能够自由发挥，激发学生的潜能，培养学生的创造能力，没有造成对学生美术学习的局限性。在平时的美术教学中，老师应当顾及学生的想法，让学生自由选择绘画工具，并且对学生的创作成果表示尊重，多鼓励学生勇敢表达自己内心的想法，使学生能够创作出技法丰富、富有艺术感的作品。老师在进行美术教学的过程中还可以把学生分成几个小组，让学生互相之间进行交流，使学生能够拓展视野，聆听别人好的想法，并且互相交流配合，共同完成作品的创作。这样整体提升了学生的美术素养，使学生有了更好的创造灵感，并且培养了学生的团队意识、合作精神，激发了学生学习美术的积极性，提升了学生的创造能力和潜能。
四、多元化评价学生的作品
对美术作品的评价没有唯一的标准和答案，仁者见仁，智者见智。所以，老师在进行美术教学的过程中对学生的作品应当作出客观、公正的评价。在学生的美术作品中蕴含着学生的思想、学生的情感，即使老师不能完全理解学生的作品，也应当尊重学生的思想、学生的个性、学生的感情，不可以只依据个人好恶干涉学生的创作风格。老师应当多鼓励学生表达自己的想法，发挥自己的个性，使学生对自己的作品更加有自信心。而且老师可以在一些地方对学生的作品进行展示，鼓励学生在作品的背面写下自己创作的过程。老师在进行美术教学的过程中应当尊重学生的个体发展，不可以通过作品来猜测学生的人格，而是结合多种美术因素对学生的作品做出客观公正的评价。有的老师在评价学生作品的时候太过注重学生的纸面整洁程度、作品是否准确等，对学生的创造能力没有给予足够的重视，限制了学生个性化、创造力的发展，这是一种不公平、不客观、错误的评价方式。老师在进行美术教学的过程中应当对每一位学生的优点进行充分的了解，正确地指引学生，使学生向着更好的方向发展。对于学生在美术知识方面还存在的不足之处，老师应当让学生理解自己需要完善的地方，使学生能够在绘画技巧和绘画潜能上有更好的发挥，提升学生的美术素养。
参考文献
[1]卢静 浅谈示范教学法在小学美术课堂教学中的作用[J].新课程（下），2012年03期。
[2]刘润羽 利用废旧材料开展幼儿制作活动探究[J].成才之路，2016年06期。
[3]安文瑞 怎样在美术教学中培养学生的动手实践能力[J].新课程（小学），2015年07期。
论文作者:杜玉霞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第309期
论文发表时间:2018/1/24
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