摘 要：班级是学校的基本单位。班级管理水平的高低直接影响一所学校的整体风貌及教育教学水平。在高度重视班级管理的同时，一些教师不经意之间踏入误区。为此，笔者认为要体现教育的人文性，就必须走出这些误区，还学生一片明媚的天空。
关键词：班级管理 误区 策略 人文性
学校十分重视班级管理。班主任如何更好地管理班级呢？这可谓仁者见仁，智者见智。除去常规性的班级管理工作，我认为在日常班级管理中普遍存在以下误区：
误区一：班主任必须做到“眼勤、腿勤、手勤、口勤”并不意味着要“包办”学生的一切
《教师报》的一篇文章曾指出：“过于勤快的班主任一定会教出懒惰的学生。”细想一下，这无疑是正确的。因为班主任亲自办了一期黑板报，学生便不能展示自己绘画、书法方面的才能，这该表扬还是批评班主任？因为班主任事事亲躬，使得学生变得唯唯诺诺、高谈阔论却又只会纸上谈兵，这该表扬还是批评？
应对策略：
1.在能保障安全的前提下，能让学生自己动手解决的应该提倡、鼓励学生自己去做，教师只充当“助手”的角色。
2.有一定安全隐患的，班主任分工要明确。教师与学生均承担力所能及的工作，需要其他专业人士参与解决的必须请专业人士参与，切忌逞强。
3.农村中小学应结合地域特点，开展梳头比赛、叠被子比赛、切土豆丝比赛等各种形式的班级活动，调动学生多帮家长干家务活的积极性。久而久之，孩子们既不会变懒又能主动为您操心班级的大小事务。一举两得，何乐不为？
误区二：“严师”不可能替代“良师益友”
“教不严，师之惰”的古训扭曲着部分教师的认识，他们把班级当作军队，自己则扮演着“严厉的教官”，各种形形色色的强制性规矩比比皆是。稍有违反，不是请家长就是惩罚，更有甚者，怒发冲冠、拳打脚踢。这样一来，何谈走进学生的内心世界？何谈建立新型的和谐的师生关系？
应对策略：
1.充分认识学生与成人之间的差距，不要把班级管理的目标定得过高，要留给孩子成长的空间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师要清醒地认识到：你教给孩子的，不一定就是他想要的、喜欢的！永远不要用成人的眼光审视孩子的世界。
2.班级管理的各项制度要发扬民主，讨论形成，惩罚性不必太强，表演个节目、背诵喜欢的诗词、讲笑话等均可。说不定，明天的某位“艺术家”就诞生于您的班级。
3.宽严结合。严格要求的同时要给孩子们相对宽松的改变环境；要用宽容的心态替代严厉的批评、指责；用“润物无声的细雨”去替代“暴风骤雨”。
4.要学会保护学生的自尊心。可以在私下指正、解决的尽量不当着全班去批评、讽刺；要善用批评的艺术与技巧。
误区三：忽视“早恋、上网”问题或把“早恋、上网”问题看得“猛于虎”
“早恋、上网”这的确是困扰无数个教师及家庭的两大难题。它们时刻揪着教师的心、揪着家长的心。不过，试想一下：只要是个正常人，谁没有在成长中对异性产生过倾慕？谁没有克制不住自己的时候？一味的指责、打骂能让“早恋、上网”的问题得到解决吗？与其这样，还不如静下心来想一些具体的方法解决。
1.早恋应对策略：（1）重视青春期教育。根据青春期、叛逆期学生的生理、心理特点让他们学会如何顺利渡过这一时期。在此基础上，利用诸如“青苹果、红苹果”的主题班会，让学生树立正确的审美观、爱情观。（2）发现早恋问题千万别穷追猛打，以免事与愿违、破罐子破摔。可以适当安排两人共同完成某项任务，巧用计谋的语言让他们在大家的眼中成为“有默契的好朋友”。利用青少年好面子的特点，让他们先有所收敛，而后逐步感化；也可以利用两个人之间的不同点进行放大，故意让他们去找茬，教师把握合适的时机去化解，最终达到使他们既是朋友又不是“过于亲密的朋友”这一目的。（3）家、校沟通，发现其特长、兴趣爱好并进行无限放大，使其精力逐步转移。个别执着的学生千万别试图一两次就能解决问题，要找有代表性的个案让其阅读，而后教师与家长共同引导，让他们明白早恋的危害，重拾学习的兴趣与信心。（4）最终要达到让这部分学生明白：现在只有好好学习，长大了才会让自己的另一半更加幸福，也只有这样才会收获更加甜美的爱情。
2.“网瘾”应对策略：（1）想办法让这部分学生体会到成功的喜悦。一些网瘾大的孩子头脑聪明、精力充沛，但他们都缺少沟通、信任，才走进虚拟的世界。班主任这时要“全面撒网”发现其闪光点，以此为突破口让他们逐步体验到成功的喜悦、集体的温暖、朋友的信任、家长的关怀，从虚拟中一步一步走出来。（2）更新班级管理方法。很多学生爱上“QQ农场”，那教师不妨设立班级“植物一角”，让学生动手去种、去管理。班主任要多想办法更新自己的观念、创新班级管理的方法，以求逐步淡化他们的网瘾。（3）让学生多参加家庭劳动。通过劳动让孩子们去换位思考，体会赚钱的不易、家长的辛劳。同时，要结合劳动体会因势利导，让他们明白上网不但浪费时间、浪费金钱、危害身体，更会影响自己的前程与未来。另外，家长要多与孩子交流，了解他们的内心世界。大力倡导“朋友式”的家长，多带孩子参加一些户外活动，让他们学会感恩、学会享受生活、热爱生活。
论文作者:张涛
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/28
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