摘要：高三有许多学生高考成绩总是离一本分数线，本科分数线差几分，如何让更多的踩线生学生上线，老师在培优辅导上必须采用有效的方法，才能让更多的学生不留遗憾。所以对于我们老师如何采用科学有效方法，提高学生物理成绩非常重要。
关键词：踩线生；分数线；学科素养
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-245-02
到了高三很多学校根据学生考试成绩划定了培优生，踩线生，这些学生都是按总成绩分的，他们的考试总成绩和分数线相差20分左右，其中踩线生分为两类，一、是重本踩线生，二、是本科踩线生。而这些踩线生之所以没有达到分数线的原因是偏科，例如对于理科生来说大部分学生物理成绩相对较差，虽然物理的重本上线分数较低，但很多学生还是达不到，为了让孩子们总分上线，所以高三年级会根据孩子的总成绩给任课老师分几个踩线学生进行培优辅导。如何快速有效提高孩子的物理成绩，下面我就对如何提高两种踩线生的物理成绩提出自己的的想法。
一、踩线生的培优方法
1、先了解学生的学习情况，学生是不是属于压根就听不懂物理课的学生，物理基础很差的那种。
2、学生基础较好，但对物理不感兴趣。
3、物理基础知识较好但每次理综考试考的不理想的理想。以上学生的培优需要年级的统一安排，固定的时间固定的地方进行培优辅导。
二、如何提高踩线生的成绩，我认为需要做到以下几各方面
（一）统一培优时间
这些踩线生都是任课教师所带的学生，由于班级人数较多，有的学生听课效果较差，所以每节课后应该让这些踩线生课后及时反馈这节课上课没有听懂的，所以每天利用周二，周四，周五三天的两节自习课辅导。或者利用晚自习的时间进行培优辅导。
（二）精心准备每一节培优课
高三这一年一般分为三个时段，一轮复习，二轮复习，适应性测试。一轮复习主要复习物理基础知识，物理基本概念，物理基本规律。这些基本知识需要老师和同学们认认真真的把教材过一遍，很多学生对一些知识点理解不够全面，导致后面
做题时理解不到位。例如万有引力当中R的理解 ,
其中R是“两个物体的距离”如果物体的大小比它们之间的距离小的多，两个物体可以看作质点，这个距离当然就是两个点的距离。如果是地球、月球等球体，这个距离因该是球心间的距离。如果设地球的质量为M,绕地球做匀速圆周运动的飞行器的质量m，飞行器的速度为v,它到地球的表面的距离为R,那么
飞行器受到地球的万有引力应该为 ,很多学生会写成 ，学生对万有引力中的R不理解，如果万有
引力提供向心力做圆周运动，那么学生对圆周运动的R理解只会认为是两个物体间的距离。为了理解R，给学生布置“双星”的问题，学生会对R理解更深刻。
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例如宇宙中两颗靠的比较近的恒心称为双星，它们离其它星球较远，因此其他星球对他们的万有引力可以忽略不计，他们质量为m1,m2的两个星球，它们两者绕着某固定的点做匀速圆周运动，质量m1受到的万有引力为 ，向心力 ，通过这道“双星”问题，学生对万有引力中的R理解，向心力中R理解认识比较到位了。
二轮复习主要是专题训练，这些专题所设计的内容包括以下几个内容，专题一 力与运动，专题二 能量和动量 专题三 电场和磁场 专题四 电磁感应和电路 专题五 近代物理初步 专题六 实验技能与创新专题七 选考部分 训练难易程度必须要掌握好，不能所有的复习按教辅资料去复习，二轮复习必须明确目标任务（1）查漏补缺：针对一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的驯练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题训练。
知识重组：把所学的知识连成线、铺成面，组织网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以到达提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的。（3）提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在二轮复习中，重点在提高能力上下功夫。在平时的训练中要注意不仅要提高学生的理解能力，推理能力，分析综合能力，运用数工具学解决物理问题的能力，实验能力，更重要体现物理的核心素养物理观念，科学思维，实验探究，科学态度与责任。
三、主要是适应性测试。
每次考试老师都会集中把几次考试的试卷统一做一遍，看试卷的难易程度根据物理，化学，生物，三科试卷的难易程度商定用那一套试卷，例如本次试卷物理较难，化学较难，生物较易，那么这套试卷就可以用，如果物理较难，化学较难，生物较难 那么这台试卷不能用，根据每次考试考试成绩学校会根据制定的高考目标来来划分分数线例如某个学校某次考试成绩划定的理科分数线。
科目一本分数线二本分数线
总分467390
语文10895
数学10090
英语10090
物理4232
化学5543
生物6240
我们根据年级划定的分数线，关注本科上线的学生，如果物理成绩没有达分数线，那么就看他试卷得分明细，那一个知识点出现错误及时纠偏，再把下次考试试卷要出现的习题，给踩线生适当的辅导。后期适应考试踩线生的试卷必须面批，这样就能及时准确反映该生那个知识点出现错误了。及时的纠正。课堂上因该把更多的时间还给学生，在平时的试卷讲评课上，可以、让这些踩线生把试卷上大家做错的较多的题给大家讲解一下，他们在讲解前到我这把今天上课要讲的习题在课下给我讲解，我和学生相互交流讨论最合适的方法授课，上课如果还有学生听不懂的，那么这些踩线生可以扮演教师的角色，自己会了还可以帮助其他学生，通过这本次上课，学生的知识不仅有提高，同学之间的相互帮助，也会培养学生有责任感。
作为教师我们希望每位学生在学习上的付出，会得到一些回报，而不是辛苦学习考试成绩依然很低，通过对踩线生的培优会带动更多的学生知道如何去学习，会学习，在学习的同时不仅学习成绩有所提高，更重要的是同学之间建立友谊，培养学生有责任感。
参考文献
[1]赢在微点 河北教育出版社，2017.
[2]物理必修2 人民教育出版社，2010.
论文作者:幸大军
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
标签：学生论文; 物理论文; 分数线论文; 试卷论文; 万有引力论文; 能力论文; 专题论文; 《中小学教育》2019年9月4期论文;