陕西省咸阳市武功县阳光幼儿园 712200
摘 要：现代幼儿教育作为基础性的教育，它要求教的主体即幼儿园要提供让幼儿动手的平台及机会，充分让幼儿开动脑筋和动手来认识和探索世界。在这个过程中提高幼儿的积极性和动手能力，这对于培养幼儿主动动手操作和积极开动脑筋有重要意义。下文将就在幼儿园教育中如何对培养幼儿的动手操作能力和积极思考的能力进行解读和论证。
关键词：幼儿园教学 动手能力 培养
一切事物的存在都是相对的，动手就是相对动脑而存在的，它是一种通过实际操作外化地让思维变成现实的能力，即是实践操作能力。人类的劳动是使人类进化的重要标志，幼儿通过动手来刺激大脑中枢，让意识处于积极想象的状态，这对幼儿对于外界事物的判断和认知有极大的影响，有助于培养幼儿思维的推理能力。而在大脑皮质中，手运动细胞占据相当大的比例，显然动手有助于幼儿大脑的开发，这也说明幼儿教学过程中幼儿的动手能力的培养有多重要。这对于幼儿以后的成长和发展有重要联系，这也是教育的最终目的即是让人类生活得更好。
一、幼儿教学中动手能力培养的积极因素
1.动手能力的培养有助于增强幼儿的记忆能力。这里作个比喻，大脑好比电脑的cpu，它控制着全局也能反馈局部，占据主导地位，人的一切行为都受大脑的支配。所以通过不同的行为动作可以让脑细胞的数量增值，相应的负责记忆的脑细胞也会增多，所以通过动手可以让幼儿加深其对所学到的知识的印象，在大脑中烙下深深的印记，促使记忆力更加持久。
2.它可以充分集中幼儿的注意力。教学的主体不仅仅只是老师，更重要的还在于学生，同时双方的共同作用才能让教学的过程完美实施，还有家长的配合也是尤为重要的。教学过程中要让幼儿积极参与到动手实践中来，让幼儿亲身体验，才能让幼儿所认识的对象直白地进入到幼儿的意识中。
3.有助于增强幼儿的意志力。在锻炼幼儿动手能力的过程中，应相应地设置一些困难让幼儿去解决，这更能让幼儿更加专注于问题，有利于锻炼幼儿的专注度和意志力。幼儿在遇到挫折时会开动脑筋，积极思考，以一种强劲的毅力攻坚克难，最终获得知识给予的荣耀和甜蜜。
二、幼儿教学中如何培养幼儿的动手能力
1.提高幼儿热情，增强实践意识。激发幼儿的兴趣和激情和培养幼儿的参与意识的目的是提高幼儿探索世界和发展思维的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆好奇心是幼儿的天性，通过激发幼儿的动手热情和动手兴趣，让幼儿在玩耍中获得快乐和知识，在玩耍中获得实践的能力。比如说，在探究磁铁的特性时，老师将准备好的各种教具摆放在桌子上，有塑料的有金属的，然后让其中的个别幼儿到桌前来拿吸铁石吸附桌上的物品，看会发生什么有趣的现象，这样幼儿看到后会产生好奇和疑问，不知不觉中就进入到了思考。
2.充分了解幼儿需要，培养幼儿敢于动手的能力。教师在与幼儿沟通和交流中获得幼儿的基本需求和感兴趣的事物，并做出相应的教学和满足，鼓励幼儿大胆地尝试和动手。一句话，就是要不断地创新教学的思路和方法，让幼儿在持续的兴趣中不断地学习。比如说在教学某些诗歌时，可能传统意义上的教学会很乏味，久而久之幼儿会失去兴趣，这时老师就可以用唱的形式加深诗歌的记忆，让诗歌唱起来朗朗上口。同时，幼儿也可以模仿老师的教学方式，用自己熟悉或者喜欢的旋律来哼唱诗歌，这样既能让幼儿学到诗歌，还能享受其中的乐趣。再如在教幼儿剪纸时，幼儿说要用手撕，那就满足幼儿的需求，并对幼儿进行支持和帮助，这样幼儿的动手积极性就不会受到打击，在以后的实践活动中，幼儿更愿意去动手，敢于去动手。
3.准备充分，教具齐全。在幼儿园教学中，教师的准备尤为重要，如果准备不充分，这对教学的效果不利。这就要求教师为幼儿准备各式各样的材料，为幼儿手工课的开展提供有力的支持和便利，从而强化幼儿的动手能力。通过手工课让幼儿在动手过程中感受操作的灵活性和协调性。如在幼儿美术实践活动中，可以通过搭积木的形式来让幼儿建造自己心目中的童话王国，亦或让幼儿用泥塑捏小人或者生活中的事物，这既能锻炼幼儿的动手能力还能锻炼幼儿的小手肌肉。
4.家庭教育和学校教育是一个整体。在学校有老师，在家里还需要家长的全力配合，幼儿动手能力的培养同样离不开家长的参与。这样使得幼儿园与家庭教学形成一个强劲的有机结合体，这是教育发展未来的趋势。一个好的家庭教育首先就应该培养孩子的自主动手能力，比如让孩子独立完成作业，要求孩子做一些力所能及的家务，像洗衣服、浇花、拖地等。还有幼儿园也要积极地与家长交流和沟通，向家长介绍动手能力的培养对于幼儿成长的重要性，还要了解家长对于幼儿动手能力培养的实施情况，在双方的共同作用下做出相应的调整，这样形成一个幼儿园教育与家庭教育一家亲的新局面。学校与家庭的这种紧密而又各有特点的合作关系一经确立，我相信孩子的发展会更加美好，孩子的未来也会更加幸福，而不是之前比喻到的那弱不禁风的“花朵”。
参考文献
[1]吕海燕 幼儿园培养幼儿动手能力发展的策略[J].读写算，教师版，2015，(42)。
[2]李素开 新形势下幼儿动手能力培养探究[J].成才之路，2016，(34)。
[3]钱波 幼儿园手工课程培养幼儿动手能力的实践探究[J].教育观察(下半月)，2017，6，(8)。
论文作者:宋淑亚
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第333期
论文发表时间:2018/9/18
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