——以华南师大附中汕尾学校为例
刘春雷 梁小炉 唐祥林 谢智帆
华南师范大学附中汕尾学校 广东 汕尾 516600
摘 要：本文通过分析我校发展校园足球特色学校过程中遇到的问题，根据我校实际情况，把体育教学思路从“全力发展校园足球”调整为“以校园足球带动其他体育项目共同发展”，在大力发展校园足球的同时带动其他体育项目共同发展，从而制定出了符合我校实际情况的体育课程方案。
关键词：校园足球 体育选项教学 体育课程方案
注：基金项目：广东省校园足球专项课题“普通课题（课题号：SXZYB00）”
1问题的提出
从2010年建校以来，我校初中采用模块教学、高中采用体育选项课的教学模式开展体育课。足球一直是我校的体育教学的重要内容，也是学生十分喜爱的体育项目，在我校得到了充分的开展。2016年我校被评为全国校园足球特色学校，对我校足球教学的发展起到积极作用。按足球特色学校的教学要求，每周至少一节足球课，足球教学课时在原来基础上有了大幅的增加，足球教学在我校普及开来。但也为我校的体育教学带来了许多问题，（1）足球教学课时增加，其他项目的教学课时缩减，导致学生其他项目的的参与度和运动水平大幅下降；（2）初中三个年级同时上足球课，最多时有6个班级一起上足球课，足球场人满为患，教学效果不好。（3）没有考虑到学生的个性发展，并不是所有学生都喜欢足球课，不喜欢上足球课的学生练习积极性不高，学习效果差。
基于在发展校园足球遇到的以上得问题，经过认真思考，调整了我校体育教学思路，从“全力发展校园足球”到“以校园足球带动其他体育项目共同发展”的体育教学思路。在大力发展校园足球的同时，充分考虑到学生的个性发展与合理利用我校运动场地和体育器材，以点带面，带动其他体育项目共同发展。
2学校基本情况简介
2.1学校规模
我校为市直属初高中完全中学，占地面积25万平方米（约375亩），总建筑面积为19万多平方米。目前初一年级14个班级、初二年级12个班级、初三年级14个班级、高一年级14个班级、高二年级15个班级、高三年级13个班级，全校共计82个班级，每个班级人数为52—54人，共计在读人数四千三百多人。
2.2学校场地器材情况
表1-1我校运动场地情况
3学校体育课程方案设计
3.1体育课教学模式与课程设置
初一年级以行政班级上课，每周2节体育课、2节体锻课；高三年级每周5节体锻课；其他年级以体育选项班级上课，每周2节体育课，2节体锻课。
初一年级由2名体育教师上14个班级的体育课。初二、初三、高一、高二年级开设体育选项课，每个年级分两个时段上课，每个学年选择一个体育项目。初二、初三年级分别选择一个不同项目学习，高一、高二年级分别选择一个不同项目学习；每个年级开设体育选项为足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武术、田径。课程安排如下表。
表2-1 全校体育课表安排
3.2各年级教学内容的安排
初一年级教学内容以足球为主，素质练习为辅。具体内容如下：第一学期：足球球性、踩球、拉球、拨球、跨球、传接球、定位球踢准、运球、足球游戏；身体素质练习包括柔韧性、灵敏性、协调性和快速跑。第二学期：复习上一学期学过的技术，颠球、运球过杆、足球游戏、教学比赛；素质练习包括柔韧性、灵敏性、协调性、快速跑和耐力跑。
初二年级、初三年级、高一年级、高二年级以选项教学为主，素质练习为辅。高一、高二年级采用分层教学，无基础的学生学习基础层次的内容，有基础的学生学习提高层次的教学内容。高三年级以素质练习和球类活动为主。教学内容如下表：
表2-2 初二、初三、高一、高二年级体育选项课教学内容简表
3.3教师工作量情况
我校为初高中完全中学，初中开展体育选项课后，我校将进入体育课全面进入选项课教学模式，初一年级2位体育教师带14个班级的课，工作量为每人每周14节课；其他8位教师共同带初二、初三、高一、高二的体育选项课，如表2-1所示，每人每周16节课，每位教师的工作量在正常范围内。
4结论
4.1经过认真分析我校发展校园足球特色学校过程中存在的问题，结合我校实际情况，制定出了初一年级以行政班，初二、初三、高一、高二年级以体育选项课，高三年级以体锻课的教学模式。
4.2初一年级的教学内容为足球基本技术和身体素质练习；初二、初三、高一、高二年级的教学内容为足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、田径、健美操、身体素质练习；高三年级德教学内容为素质练和球类活动。
4.3把“全力发展校园足球”的教学思路调整为“以发展校园足球带动其他体育项目共同发展”的体育教学思路。
参考文献
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论文作者:刘春雷,梁小炉,唐祥林,谢智帆
论文发表刊物:《文化研究》2017年12月
论文发表时间:2018/2/7
标签：足球论文; 我校论文; 体育论文; 选项论文; 校园论文; 班级论文; 教学内容论文; 《文化研究》2017年12月论文;