福建省泉州市财贸幼儿园 362000
我园选择“阳光运动，阳刚体能”这一重要课题，致力于打造“快乐运动，健康成长”以体育活动游戏化为特色的幼儿园，以“体育区域活动”、“早操”、“体育课”“闽南民间体育活动”等为切入口，既体现了传统性，又体现了创新性。运用陶行知先生“教学做合一”的生活教育理论，提出了“快乐运动”的理念，对以游戏为基本活动的幼儿园健康教育作了科学概括，实现了体育传统质的提升。实践证明，运动的目的就是使人健康，那么快乐运动的目的就是健康快乐，就是寓教于乐。将“快乐”理念引进幼儿园体育锻炼活动，有利于激发幼儿活动兴趣，初步形成喜欢运动的态度，培养幼儿勇敢、顽强和良好的团队合作精神，以及在运动中活动成功的体验，从而促进幼儿身心和谐发展。
一、 创设游戏化的户外环境，激发幼儿活动的欲望
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展。”积极为孩子创设良好的活动环境对现在的孩子是非常必要的。我们对户外体育活动的环境与活动的指导策略上进行了大胆的尝试：首先，在环境上我园对操场进行了改造，向上级主管部门申请专项基金把操场红砖地面改造为美观整洁、便于幼儿运动、安全防滑的PVC地面；在活动组织形式上变“统一活动”为“分区活动”，变“模仿学习”为“探索学习”，变“被动运动”为“主动运动”，让幼儿获得更多自主运动的空间；在与环境中的人或物互动过程中达到锻炼身体、掌握基本动作的目的，形成对人、对事、对物的正确态度，促进其社会性发展，让幼儿真正体验到“快乐体育，健康成长”。
绿树成荫的植物墙、攀爬墙，嬉水池，还有沙池，供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具。由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，达到了绿化、美化、教育化和儿童化的要求，适合幼儿的兴趣和需要，使儿童感到舒适、安乐、愉快。有了这样良好的户外环境，就能激发起幼儿的活动欲望。
二、提供一物多用游戏化的材料，增强幼儿活动的兴趣
新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。通过实践研究，我们购置了万能工匠的体育器械，这套运动器械具有一物多用的多功能优势和教育价值，不断优化我园的体育活动，有效促进幼儿身心的全面发展。在使用这套万能工匠体育器械中我们发现：该器械一物多用，多功能性强，但因配件比较大，有一定的重量具有比较适合大中班幼儿使用，小班幼儿使用起来有一定的难度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们通过多方寻找、比较，新购置了“运动方舟”体育运动器械，该器械在万能工匠体育器械的基础上取利去弊、扬长避短，可操作性强。另外还配置了很多游戏性强的辅助器械，有橄榄球、呼啦圈、雪糕筒、儿童马甲、角旗等。在教学过程中充分利用运动方舟这套体育器材布置与生活情境相结合、贯穿童趣的游戏化体育课程，不断激发幼儿对体育活动的兴趣，使之能熟练动作、形成技能，实现幼儿快乐体育、健康成长的目标。通过实践操作，挖掘运动方舟这套运动器械一物多用的多功能优势和教育价值，能不断优化我园的体育活动，促进幼儿身心的全面发展。
我们除了提供幼儿园购置的一些体育器械外，还以家园合作形式，收集废旧材料以及辅助材料，与家长一起研发制作实用性高、游戏性强的幼儿户外体育活动器械。如：零头布缝制的沙袋，毛线编织成的软飞盘、流星球，旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球，塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球，雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏，旧手套缝上毛刺就能给幼儿互相抛接毛线球……经常变换这些材料，可以保证幼儿参与的兴趣，选择游戏材料时，给幼儿自由选择的权利，增强了幼儿活动的兴趣。
三、选取游戏化的体育内容，发展幼儿运动的能力
我们对幼儿户外体育活动的开展进行了大量的实践与研究，各班开展体育活动时，根据户外场地小、班生数多的实际情况，科学合理安排场地，设置有利于幼儿游戏的场景。教师能充分挖掘一些本土特色的材料，结合琅琅上口的儿歌、童谣，开展趣味性强的民间体育游戏，如《老鼠仔钻壁洞》、《捕鱼》等民间游戏内容。形式上除了结合琅琅上口的儿歌、童谣，还可结合有趣的故事、好听的音乐、生活中常见的自然现象、结对子游戏、分组竞赛等多种形式开展民间体育游戏，让孩子们在快乐游戏中健康成长。利用学园有限的户外活动空间有效开展民间体育游戏，如《快乐的小矮人》、《惠女捕鱼》等，老师们对民间体育游戏进行了分析、调整，并根据本班幼儿年龄特征、兴趣特点进行了针对性的改编，更大程度地激发了幼儿参与民间体游的兴趣。孩子在快乐的民间体育游戏中，基本动作得到了更有效的发展。
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。比如大班体育活动《快乐寻宝记》，该体育活动环节的设计由易到难、循序渐进，采用情景化、游戏化教学方式，提升了活动的趣味性，确实做到了用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。活动的目标定位科学合理，符合大班幼儿的年龄特点，既注重加强孩子体能锻炼，又避免将难度过度拔高超越孩子的运动极限。结合“阳光体育，阳刚体能”——《运动方舟》创新体育课程，通过课题研究实践，设计生动有趣、内容丰富、教育性强的有益于幼儿身心健康发展的体育活动，在不断“探索——反思——调整”中，形成了具有我园特色的幼儿体育活动游戏化课程。
总之教师在选择和设计活动内容时，要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又是幼儿感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。
论文作者:周玉真
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第296期
论文发表时间:2018/12/20
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