关于对贯彻“以德治国”、加强师德建设、作好工会工作的思考，本文主要内容关键词为：作好论文,以德论文,工会工作论文,师德建设论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在今年年初召开的全国宣传部长会议上，江泽民总书记提出了“以德治国”的重要思 想，把其作为同“依法治国”一样重要的治国方略。认真学习贯彻这一重要思想，对于 我们推进教师队伍师德建设具有极大的现实意义和深远的历史意义。
一、深刻理解“以德治国”的丰富内涵
以德治国就是以道德教育、精神感化为手段，通过提高人们的思想道德素质、人格修 养和精神境界，从而和谐人际关系、稳定社会秩序，达到管理国家、治理社会的目标。
马克思主义告诉我们，对于一个国家的治理而言，法制和德治相辅相成、相互促进， 是一个紧密的整体。法是最低限度的道德，即所谓“底线伦理”；道德是不成文的法。 社会主义法制和社会主义道德作为上层建筑，都产生于社会主义经济基础之上，是社会 主义经济关系的反映，共同为社会主义经济基础服务；都是工人阶级和广大人民意志的 体现；都是规范人们行为的重要手段；但二者又有各自不同的特点和作用。
法律体现统治阶级的意志，是外在于人的他律，依靠国家强制力来实施。从维护社会 秩序、维护社会稳定来说，法律具有不可缺少的重要作用。特别是社会大变革时期，旧 的各种制度不能适应社会发展的要求，建立新的法律法规和各项规章制度有着更为迫切 的意义。改革开放以来，为了适应社会主义市场经济发展的要求，我国十分注重运用法 律的手段来规范人们的行为，并把依法治国确立为治理国家的基本方略。
法律规范人的外部行为，道德能够更好地规范人的内心。法律与道德既有联系又有区 别，道德伦理不是依靠强制力来实施，而是通过道德教育的手段，以其说服力来影响和 提高社会成员的道德素质，使人们自觉地遵守道德行为规范。道德诉诸人的“良心”， 诉诸人们内心的“道德信念”，是人们主观的一种自律，是人们主观的自我立法。一方 面通过启迪人们的道德觉悟、激励人们的道德情感、强化人们的道德意识、增强人们的 荣辱观念，从而使人们在内心深处形成道德行为的动因，培养和形成人的道德行为的基 础和前提。另一方面通过形成广泛的道德舆论，培养良好的道德环境，增强人们的道德 责任感，使人的行为受到正确的导向，修筑防止违法犯罪的心理防线。道德是立法的基 础，也是执法和守法的基础。
在我国历史上，法制和德治，一直是治理国家的两种根本手段，如同车的两轮，鸟的 两翼。德治的思想在中国古代治国理念中，有着特别重要的意义。在中国传统文化中， 有关人的道德修养的资源丰富而全面。《左传》曾提出：“德，国家之基也。”孔子曾 主张“为政以德”；孟子也曾说只有“以德服人”，才能使人“心悦诚服”。传统道德 修养强调“忠、信、孝、礼、义、廉、耻”的准则，培养“智、仁、勇”兼备的健全人 格。古人把道德操守提高到了极致，提倡“正心、诚意、修身齐家治国平天下”，舍生 取义、杀身成仁，形成了中华民族“厚德载物”、追求正义的宽广而博大的胸襟和民族 性格。这些道德观念虽然带有明显的封建色彩，但有其合理的成分，在维系中华文明源 远流长的发展中发挥了重要的精神纽带作用。
江泽民总书记提出“以德治国”方略，将道德建设提高到一个新的更高的境界，这里 强调的是以社会主义道德治国。社会主义道德是无产阶级道德与中华民族传统道德有机 结合的产物，是植根于中华民族五千年的优秀道德传统的土壤上，又体现时代特征，是 融传统道德与现代道德为一体的道德。
我们学习贯彻“以德治国”这一重要思想，就要按照“三个代表”的要求，从“代表 先进文化前进方向”的角度，坚持不懈地加强社会主义道德建设。要以马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱 人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以职业道德、社会公德、家庭美德的 建设为立脚点。要正确处理公平和效率的关系，坚持先进性要求和广泛性要求相结合， 坚持继承和发扬中华民族优良传统并积极吸收外来的优秀文化成果，正确处理和认识各 种利益关系，树立社会主义义利观，不断推进社会道德体系的形成和完善。工会组织要 深刻理解以德治国的方略，围绕师德建设，为在学校实施这一方略作出贡献。
二、认真贯彻以德治国的思想，加强师德建设，作好工会工作
工会工作是党的工作的重要组成部分，工会工作要围绕党和国家工作的大局，服从、 服务于党和国家工作的大局，服从、服务于党委和学校的中心工作，工会贯彻“以德治 国”重要思想，就是要以加强师德建设为切入点，不断提高工会工作水平。
“以德治国”对学校教职工提高自身素质和道德水平提出了新的要求，江泽民同志曾 经指出，教师作为“人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人 师表”。高校在整个社会道德建设中具有特殊重要的地位，它是培养创造性人才的摇篮 ，是传播精神文明的重要阵地。教育工作者在贯彻落实以德治国中肩负着神圣的使命。 师德是教师素质的核心，师德建设是教师队伍建设最根本的建设。学生在接受教师传授 知识的同时也在不断地接受教师的道德、情操、作风甚至兴趣爱好的教育和影响。从学 生的心理特征来分析，这种由“向师性”、“模仿性”带来的感受，往往甚于其它社会 因素可能产生的感受。教师的人格力量将给学生带来巨大的甚至终身的影响。同时，教 师的思想道德，不仅直接影响学生的培养和成长，而且也间接影响社会的思想道德水平 。从这个意义上说，教师的师德水平如何，关系到全面贯彻执行党的教育方针，影响到 青少年的健康成长，关系到民族的素质和国家的未来。可以说师德兴则教育兴，教育兴 则民族兴。
因此，贯彻江泽民同志“以德治国”的重要思想，在思想道德建设方面对于高校广大 教职工应有更高的要求，第一，应成为学习宣传运用邓小平理论的模范和主力。在教育 教学中必须用科学的理论武装学生，不能有随意性。不论从事哲学社会科学还是从事自 然科学的高校教师都应该把捍卫马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的职责。 其二，应有良好的职业道德，体现在爱岗敬业、奉献社会的为人民服务的精神上，牢固 树立热爱教育、献身教育的信念。要把教育学生“做有德之人，有为之人”作为首要职 责，对学生的成长、民族的未来负责。其三，应有优秀的科学道德和科学精神，即要有 勤奋好学、严谨求实、崇尚真理、开拓进取的精神。这种优秀的治学精神和科学作风， 对学生的影响特别大，是培养年轻一代所必不可少的。其四，应该在社会生活领域成为 遵守社会公德、家庭美德的模范，成为遵纪守法的模范，注意以德修身，克服拜金主义 、个人主义的影响。通过言传身教去塑造学生的灵魂。
我们工会组织要积极推动学校的师德建设，把它作为贯彻江泽民同志提出的“以德治 国”重要思想来抓，作为工会组织参与学校建设的重要方面，作为发挥自身作用、展示 组织功能的重要内容。这既是从根本上维护教职工整体利益和根本利益的需要，也是服 务全局、围绕中心的实际举措。要配合党政落实加强师德建设的措施。具体体现在以下 几个方面：
1.对教职工道德建设要有明确的制度的约束和保障。制度建设是师德建设落到实处的 一种有效方法。它以其强制性和约束机制而对人发生制约作用。比如由教代会讨论通过 的教职工的道德规范和行为准则、工作职责、职业纪律、文明公约、考核制度、奖惩制 度等。使广大教职工和职能部门有章可循。这种群众性的自我教育、自我约束的方法， 使正气和积极性得到张扬。并把落实教职工思想道德规范与干部的培养选拔、专业技术 职务的评聘晋升、出国进修、中青年学术骨干和学科带头人后备人选的选拔、各种荣誉 称号的授予，以至津贴、奖金的分配等有机地联系起来，把思想道德素质作为必不可少 的重要内容和条件，改变那种重业务、轻思想政治和道德修养的倾向。
2.组织教职工认真学习邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观。这是道德 建设的基础。坚持用有中国特色社会主义的共同理想凝聚教职工，增强对马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和社会主义的信念。开展职业理想、职业道德、职业纪律、职业 责任的“四职”教育。从“育人”的高度旗帜鲜明地提出行为规范、道德境界的较高要 求。提倡教职工的自我道德修养，激发他们投身于教育改革和发展的热情，增强历史使 命感和时代责任感，在广大教师中形成一种自觉追求真善美、抵制假恶丑、弘扬正气的 道德风尚，不断清除在发展市场经济过程中的负面影响。
3.开展丰富多彩的群众性文化体育活动，净化校园文化环境，活跃教职工文化生活， 提升教职工的文化品位，加强校园文化建设。通过各种活动营造一种积极向上的文化环 境和文化氛围，倡导健康的文化价值观念，寓教于乐，促进身心健康，陶冶道德情操， 提高道德修养。在创造、弘扬和传播社会主义新文化、新道德，在崇尚科学、反对邪教 斗争中起到表率作用。使高校成为“以德治国”最好的小环境之一，并对大环境的优化 作出贡献。
4.按照全国教育工会的要求，进一步开展“树师表形象，创文明校风，为实现跨世纪 宏伟目标作贡献”活动，开展创建“文明单位”和“文明家庭”、“文明教师”、“文 明职工”等活动，大力表彰先进，树立榜样，对那些思想道德先进、本职工作突出的教 职工大力表彰，依靠舆论导向和典型榜样的力量，促进教职工道德素质的提高和优良校 风的形成。
此外，工会要在师德建设中，加强思想政治工作，充分认识新时期教职工思想政治 工作的特点，调动和保护广大教职工的积极性，并注意代表和维护教职工合法权益和具 体利益，发挥好桥梁和纽带作用。
新形势对师德建设提出了更新更高的要求。只要我们认真贯彻“以德治国”的思想， 把师德建设真正放到重要位置上来，教职工队伍的整体素质就会有一个新的提高。