【摘要】文章针对目前中职学生生命教育缺失，珍爱生命意识普遍较为淡薄的现象，从五个方面论述了中等职业学校开展热爱生命、珍惜生命教育的基本内容与途径。
【关键词】中职学生；珍爱生命教育；内容；途径
（湖南省十二五教科研规划课题论文）
【中图分类号】G422.64 【文章标识码】B 【文章编号】1326-3587（2014）02-0002-02
近年来，生命教育已受到社会普遍关注，在教育界无论是基础教育、职业教育，还是高等教育都在积极推行。我校《中职学校生命教育研究与实践》已列为湖南省教育科学“十二五”规划课题。本文就中职学生如何珍爱生命这一教育内容谈几点个人意见，旨在抛砖引玉，共同研讨。
一、用良好的习惯爱护生命
人的生命是宝贵的，也是有限的，在生命的时空中，个体的生命是非常短暂的，要让短暂的生命时空尽量的扩展延伸，让生存的空间充满阳光、快乐和幸福，养成良好的习惯是非常重要的。习惯是日积月累所形成的自觉行为，良好的习惯能够让人在学习、生活和工作的过程中感受轻松和愉快，呵护人的身心健康成长。比如在学习和工作上养成了勤思多问、乐于实践的习惯，就会找到更好的学习与工作方法，收到事半功倍的效果；生活上养成了有规律、有节制、讲卫生、爱运动的良好习惯，就会使人精神饱满、头脑清醒，人的生命必定充满活力、生机勃发。与此相反，不良的习惯就会缩小本来短暂的生命时空，使生存的空间蒙受灰暗的阴影、清新的空气受到不应有的污染。比如有了网瘾，就会沉迷于此，如痴如醉而难以自拔，不用说荒废学业，身心也会受到严重伤害；如果养成了抽烟酗酒的习惯，就等于自己酿了一杯摧残生命的慢性毒药，不仅伤害自己的生命，也会危害他人的生命健康；如果养成了不爱卫生的习惯，就会不注意日常生活中的饮食起居、随地吐痰、乱扔垃圾，不仅有害于自身健康与他人健康，也会污染公共卫生和环境。同学们可以认真总结一下，我们已经拥有了哪些良好习惯，又沾染了哪些不良习惯，接下来明确自己努力的方向，用实际行动精心呵护、珍爱自己和他人的宝贵生命。
二、用优良的品德和崇高的信仰滋润生命
品德和信仰是精神生命的高层次表现，一个人在生命的旅途中是否能够不时地闪现耀眼的火花、绽放出绚丽的光彩，拥有优美的品德和崇高的信仰是决定性的因素。她能让有限的自然生命在无限的精神生命中延伸为永恒，她能让生命得到自我最大的满足与幸福，得到世人最崇高的赞美和敬仰。2013年8月，湖南电视台新闻频道曾报道了一条新闻:一位年过花甲的老人，住在破旧的房屋里，几十年如一日的靠捡塑料瓶等废旧物品维持生活，可就是这位老人，用她辛苦劳动换来的金钱资助了十多个贫穷孩子上学读书。或许有人要问，她不知道物质享受吗？她这样做有什么目的呢？如果用世俗的眼光去追问她，可能永远找不到正确的答案。老人说她这样做很高兴、很快乐，感到幸福。普通得不能再普通、简单得不能再简单的词语却蕴藏着老人多么优秀的人生美德和多么崇高的人生信仰。她希望那些贫穷的孩子和其他孩子一样能够上学读书，力尽自己微薄的力量，老人就这样无声无息、愉快地生活着，用人间的大爱演绎着对生命的无比热爱！我们仰望着老人，生命在这里无比珍贵。还有那些成千上万身残志坚、顽强拼搏，让生命绽放光彩的人们，不都是我们学习的楷模吗。在这里我们提出“自信、自尊、自爱、自强”八个字作为生命茁壮成长的品质养料，提出“诚实、守法、明礼、友善”八个字作为生命运动的润滑剂，提出“有益于社会、有益于他人、有益于自己”的生命价值观作为生命意义的标准。中职学校的学生，同学们的人生道路才刚刚启程，生命之花才初现蓓蕾，只要我们以珍爱生命之心加强修养、努力实践，我们的人生道路就必定灿烂光明、我们的生命之花就必定硕果累累，生命的意义必定崇高而美丽。
三、用法律规章保障生命
早在1954年，我国的第一部《中华人民共和国宪法》就庄严地写下了“中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯”。今天，在科学发展观的引领下，我国社会主义法治建设越来越完善，人们的法治观念与法治意识也越来越强。每一个社会人，无论他贫穷富贵、职位高低都必须依法办事，法律面前，人人平等。尽管社会上还有许多丑恶的现象存在，但它决不能在法律的阳光下恣意横行，一旦被人们揭露，必将受到法律的严惩与制裁。因此，同学们从现在起就要学会用法律的力量来维护自己的正当权益，特别要勇敢地拿起法律的武器来保护自己的生命。同学们现在特别是今后走上社会生活之后，在就业、工作劳动中或许会遇到一些侵犯自己正当权益的事情、就应该善于利用法律的途径来解决问题；特别是当自己的生命受到伤害甚至是危害的情况下，一定要毫不犹豫地拿起法律的武器与之进行抗争，以捍卫自己宝贵的生命和生存的至高权力。同时，同学们无论今天在学校还是将来在工作单位都应严格地遵守合理的、正确的规章制度，因为规章制度是用来规范和制约人们行为的，只有人人都自觉遵守规章制度，人与人之间的关系才能和谐相处。当我们与同学、同事发生矛盾时要依靠组织、领导和规章制度来解决问题，化解矛盾。否则，就可能因为一点微不足道的事情扩大甚至激化成尖锐的矛盾而酿成不堪设想的严重后果，使自己追悔莫及而遗憾终身。这样的事例是否在我们的身边发生过?是否曾亲眼目睹过？是否自己曾经历过类似的感受？如果曾经有过，就应该反思并追问自己，我们宝贵的生命是否应该由法律和规章来保障与呵护。
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四、尊重与善待他人
人生在世，每一个人都不是孤立的个体，人与人共处，生命与生命相连，从而形成了千丝万缕、错综复杂的社会与人际关系。生活在这个社会里，每一个人的喜怒哀乐都不可能孤立产生、孤立存在的，生命的酸甜苦辣都是在社会生活中、在你、我、他的共同酿造中形成的。因此，珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命；善侍自己也要善侍他人。这样，一个人的生命才能得到社会的呵护，得到他人的呵护。对生命的热爱就会成为社会的爱，人类的爱，如此，一个充满欢乐、愉快，幸福的和谐社会离我们还远吗！作为中职学校的学生，珍爱他人生命首先要从自己的父母亲人和自己的老师同学做起，他们和自己关系密切、接触紧密，时至今日，同学们的生命时间主要是与他们一起度过的，敬重父母、尊敬老师、善侍同学理应成为我们珍爱他人最主要的对象。那么，同学们应该怎样去做呢？
用感恩的心孝敬父母。孝敬父母是中华民族几千年所遵从的美德，百事孝为先是儿女对父母的基本信条。同学们的生命都是父母给予的，十几年的生命历程都是父母心血的凝聚。因此，同学们要身怀一颗感恩的心来孝敬父母。尽管同学们现在还没有能力用物质的条件去孝敬父母，但我们完全可以用实际行动来孝敬父母：认真读书、勤奋学习；追求进步、修养品德；尊敬老师、友爱同学；遵守纪律、严格要求；勤俭节约、生活朴实；锻炼身体、讲究卫生，如果这样努力做了，就是同学们对父母最重的孝、最大的敬，是对父母精神生命最深情地慰藉！
用真情的心尊敬老师。 “一日为师，终身为父。”这句民间谚语或许有些夸张，但它道出了人们对老师的尊重。“教师是太阳底下最美丽的职业”、“教师就像一枝蜡烛 ，燃烧自己，照亮他人”，有许多如此赞美老师语言，就因为老师是生命花蕾的园丁，是生命成长的呵护者，是传道授业、指引人生方向的导师。因此，同学们也应身怀感恩之心，真情地对待自己的老师。要善于理解老师对自己的批评与帮助，要懂得老师对自己的关怀和培养。当同学们遇到不开心的事或者对老师产生误解的时候，也应该主动与老师沟通和倾诉，这样既能够消除心中的烦闷，又能够建立起良好的师生关系。然而还是有少数同学学习目的不够明确，要求自己不严格，时常违反校纪校规，不认真学习：经常逃夜上网、上课不专心、打瞌睡、不做作业、甚至考试交白卷；对老师不礼貌、不诚实、不接受老师的批评教育、顶撞老师甚至漫骂老师，这些行为不仅仅是没人尊重老师的劳动成果，更严重的是使老师的身心受到了伤害。同学们要知道无论任何时候，老师都是热爱自己学生的，他们倾其毕生的精力，就是希望同学们能够健康成长、将来学业有成，能够立足社会、报效祖国。这就是老师的光荣与幸福。
用友爱的心善待同学。中职学校的学生当下的人际关系还是比较简单的，同学们从小学、初中到中职学校，大多数的时间都是和同学一起度过的，特别是现在到了中职学校，学习、住宿、吃饭、娱乐，可以说是朝夕相处。因此，处理好同学之间的关系，建立一个互信、互助、互爱的学习生活环境是非常重要的。首先要怀着一颗友善的心对待同学、与同学交往。同学之间要相互信任，相互理解。同学们各有自己性格和特点，在日常生活中不要动辄怀疑这、猜测那，看这个不顺眼、看那个不如意；更不要搞小圈子，背后议论同学、说三道四；要学会尊重同学，与同学真诚相侍，以宽容、宽厚、宽松之心态与同学们交往，如此才能营造出温情、温暖、温馨的生活环境。其次是要用互助之行对侍同学。每一个人都有共同的需求也有不同的需求、都有相同的能力也有不同的能力，因此这个世界上人们需要相互帮助。同在一个学校、一间教室、一间宿舍，无论是学习还是生活中都是有很多事情需要彼此互助的。人人为我，我为人人；今日我为你，明日你助我；这些都是很朴实的为人之道，但也是最重要的人际关系准则。一人有难、八方支援，何况我们是朝夕相处的同学。一次及时的帮助，可能会让人终身难忘。最后也是最重要的一点，就是要用互爱之心对侍同学。爱是维系人类生存的基本要素，爱人之心不可无、害人之心不可有，这是做人的基本信条。中职学校的学生没有什么根本的利益冲突，但也要养成与人为善、以爱为本处世原则。同学之间要相互关心、相互呵护，有了矛盾、有了冲突，也应以友爱之心去化解，千万不要一时的冲动高举拳头、甚至挥舞木棒铁棍去伤害同学，这样的行为既危害他人的生命，也是摧残自己的生命，后果是非常严重的。我们不仅要做到以爱化怨，甚至要做到以德报怨。如果养成了这样的美德，对自己今后成就事业是非常有益的。同学们相互友爱吧，爱同学也就是爱自己。
五、热爱大自然，呵护生物家园
我们生存的大自然是一个生机盎然、朝气蓬勃，有着自身生存与发展规律的宏大系统。江河湖海、高山平原；蓝天白云、风雨雷电；花草树木、飞禽走兽；生命孕育着生命，生命依存着生命。大自然是一切生命的家，更是人类的家。在这个家里人类与其他生命一样相生相息，同在一片蓝天下共呼吸、相依存。然而遗憾的是伴随着人类社会的发展，特别是在现代工业文明与科技文明的推动下，人们为了自身的利益恣意地破坏自然环境，残杀各种动物，造成自然界大多物种灭绝，全球生物多样性减少，人类赖以生存的生存环境日益恶化。比如大气变暧，冰山溶化；暴雨成灾、干旱如火；风沙袭人、空气污染，人类已经开始咀嚼践踏大自然所自酿的恶果。因此，爱护环境、珍惜生物已成为今天建设和谐社会的重要内容。作为中职学校的学生，社会未来的建设者，首先要牢固树立环境保护意识，深知保护环境的重要性与深远意义，为了让子孙后代在蓝天下愉快地生活，享有纯净的河水，观赏美丽的山川，我们应该勇敢地肩负起保护环境、珍惜生物的历史使命。其次，作为一名中职学生应大力宣传保护环境、珍惜生物的工作，走到哪宣传到哪，让保护环境、珍惜生物的意识深入人心。最后也是最重要的一点，就是要身体力行，从自己做起、从现在做起，保护好身边的环境，呵护好身边的生物，用实际行动热爱、珍惜我们人类赖以生存的大自然。
总之，在中职学校对学生开展珍爱生命的教育，就是让学生热爱生活、珍惜生活，让他们在充满阳光的环境里快乐、幸福地成长。
论文作者:王建国
论文发表刊物:《科教新时代》2014年2月总第236期供稿
论文发表时间:2014-3-31
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