[关 键 词] 核心素养;中职英语;教学策略;职业教育
面对中职英语新课标提出的英语学科教学内容与方法创新的要求，中职英语教师应该在如何培养学生的核心素养问题上提出新的教学思路和方法，除对传统中职英语教学中所需要传授的基础知识之外，还应进一步主张培养其学科的核心素养。英语学科的核心素养往往涵盖着不同的层次，就本人的认识而已，首先是让所有的中职学生认清学习英语在所有学科的重要性，关键是抓住学生对于英语学科的兴趣;其次是通过对英语知识的学习，让学生们自身的英语关键素养及综合能力能得到逐步的有效提升;最后就是通过英语课堂大量的锻炼能力与英语实际使用能力与综合素质。
1在中职英语课堂教学中渗透英语核心素养存在的问题
1.1核心素养的渗透未能得到老师的应有重视
对于教育工作者来说，“教育”即“教书育人”，而当下的大多数中职教师可以说只注重于“教书”二字，并且繁重的工作也让老师们无暇去顾及核心素养的问题。同时部分老师对于核心素养的认识不够，觉得其对于学生今后的找工作没有实际性的帮助，所以在紧张的课时安排下并不会将核心素养教育融入进英语课堂教学。由此看来，中职教育工作者对于核心素养的重视程度是不够的，也就要求了教育工作者们在今后的自我学习和教育工作中做出改变。
1.2核心素养的渗透不符合中职英语课程实质
新式的教育模式成为了当下教育的主流，在新的教育模式下，鼓励学生占据教育教学中的主体地位，强调学生的自主学习和自身实践。而在倡导核心素养教育的当下，将英语核心素养融入进英语课堂教育是英语学科教学发展的主要方向，但是对于这个全新的教学理念来说，前期的教学策划，中期的备课准备、教学实践以及后期的总结修改都需要教育工作者花费大量的时间去钻研，就现有的中职英语课堂核心素养渗透的形式来说，大都流于表面，没有真正地去深入到英语教学中去，因此也不符合中职英语课程的实质。
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1.3教学观念传统，更新需要一定时间
“唯有成绩论英雄”的观念还存在于部分教育工作者的头脑中根深蒂固，在传统的教育观念里，学生成绩的提高是学生的任务、家长和老师期待的目标，也是树立学校名誉的一个重要手段，因此在革新中职英语课堂的过程中，这些陈旧的教育观念就成为了一个巨大的阻力在推行英语核心素养在中职英语的渗透中，教师首先要对自己的教育观念进行改变，其次就是针对老师和学生方面，除了帮助学生更快适应新型的教育观念外，在家长方面，老师也要帮助其改变原来“唯成绩论”的老套的教育方式。并且思想观念的更新是一个长期的过程，想要将英语核心素养真正渗透进中职英语课程，任重而道远。
2英语核心素养在中职英语课堂教学的渗透策略
2.1强化分层次教学，实现学生英语核心素养的有效提升
“因材施教”是我国自古就有的教育理念，虽然学生们都是处在同一個环境下学习，但是因为学生自身等一系列因素的影响，每个学生对于教育的接受程度不尽相同，有的学生能够很快地适应将英语核心素养渗透进中职英语课堂的教学方式，但是有的学生接受起来就比较困难，针对不同学生的接受能力不同，教师就要去注意这些差距，可以根据学生的平时的作业反馈情况以及问卷调查等形式，了解学生之间存在的差距，并且在之后的教育教学中，有意识地将教学的中心往较为落后的孩子身上偏移，通过单独了解、交谈等方式，帮助其更好地适应将核心素养融入进英语课堂的教学方式，缩小与其他学生的差距，从而促进学生的整体发展。
2.2结合课堂教学内容，提高核心素养渗透的针对性
针对于英语教学这一门学科，其囊括了很多方面的内容，因此老师在将英语核心素养融入英语课堂教学的过程中，就要针对不同的教育板块制定不同的方案，例如针对英语口语方面，可以组织学生通过小组讨论的形式来加强学生的口语练习，提高学生的口语表达能力;其次针对于课文内容的教学，教师在备课时可以适当穿插西方国家的文化习俗以及这些西方的文化和我国之间存在着哪些差异，真正将核心素养的教学融入进英语课堂。
2.3营造良好的课堂教学环境，促进学生学习
学习环境决定着学生的学习效率和最终的学习效果，是学生学习的基础之一，因此一个好的课堂教学环境是非常有必要的，这也是影响核心素养渗透的重要因素之一，教师在面对课堂教学环境的创建上，老师要以学生为中心，围绕学生来展开教学，教师可以在课前为同学们布置自主学习的任务，同时在上课的时候鼓励学生进行自主讲解，而老师在一旁做相应的补充，让学生更好地参与进课堂教学中。由此激发出学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生的学习能力，促进核心素养与课堂教育教学更好地融合。
3结语
综上所述，英语核心素养对于学生正确三观的树立以及全面发展成才都有重要作用，当下努力将英语核心素养融入进中职英语课堂教育教学中，是帮助学生更好地进行英语学习，更好地适应未来社会发展需要的一个良策，也是国家健全人才强国建设的长久之计，必须加以落实和贯彻。
参考文献
[1] 刘桂园.浅析学生发展核心素养视角下如何提高英语课堂教学质量[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（32）：287-288.
[2] 韦力珲.基于情境教学的岗位模拟课堂落实中职英语核心素养的培养——以 《水手英语》听说教学为例[J].新东方英语，2018（02）：114-115.
论文作者:谢燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月19期
论文发表时间:2020/4/23
标签：素养论文; 英语论文; 核心论文; 中职论文; 学生论文; 课堂教学论文; 教育工作者论文; 《教育学文摘》2019年10月19期论文;