王朝花 山东招远市夏甸镇新村初级中学 265415
艺术是人类的一种意识形态的产物。艺术表现着社会的发展与变化，同时社会也在影响着艺术的发展。因此，我们可以说艺术的存在、发展与社会是不可分离的。艺术是社会生活的一种形象反映,是一种哲学反映论,一种社会学的理解。艺术若是离开了社会，那么也就等于是离开了其生存的土壤，失去了其得以维持生命的源泉和根脉。所以，艺术存在于社会中，它表现着社会生活、演绎着社会发展动向，而社会也不断地为艺术提供艺术原料，只有在人类社会环境中艺术才将得以继续存在发展下去和丰富起来。
艺术作品是由艺术家所创造的，而艺术家是社会群体中的一个独特个体，他们的思想观念的形成、艺术观念的变化都离不开其所生活的社会。
一件艺术品的创造体现了艺术家的思想观点、艺术情趣及其人生价值观。
艺术家是艺术品的创造者，艺术家的个性赋予了其所创造的艺术品的独特个性。比如，当我们面对毕加索和达利的作品时，我们可以毫无犹豫地就指出哪幅作品是毕加索的、哪幅作品是达利的。这是两位个性不同的艺术家，所以他们的作品当然也是绝然不同的。
不同艺术家性格的形成是和其生活的小环境和大环境紧密相关的。这主要表现在，艺术家个人的思想观念及价值观的形成受到社会的影响。每个社会都是其主流的社会文化和时代精神，这些文化和精神成为生活在那个社会里的人们得以形成自身的思想观念和价值观念的主要依托。在某种程度上说，一个特定社会的政治对艺术家的思想观念影响最为显著，但我们也不能忽略社会大环境中的其他因素，如经济、文化、风俗和地理环境等。
不同的地理和风俗文化也会对艺术家的个性产生一定的影响。由此，社会塑造了艺术家的部分性格，而艺术家的性格于无意识中决定了其创作风格。
面对当下艺术品和古代艺术品时我们不得不思考：为什么不同社会时期的艺术家表现的艺术世界是如此的不同？其实，当我们静观我们当今所生活的社会时会发现，原来今天的世界原本就是如此，人们对物质的空前追求和精神生活的空虚导致了社会的“荒诞”与“虚无”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆艺术要从生活中找寻表现的题材，艺术家要从生活中寻求创作灵感，艺术家必须面对社会、参与社会，并以高度概括的手法将社会和自己的观点表达出来。这样，艺术家所表现的世界还是脱离不了他所在的社会，还是对其所在社会的一种高度的思考。
艺术家是精神产品的生产者，他的精神生产的最终成果——艺术品，是要进入我们生活的这个世界，要与社会中的某些群体进行交流，进而实现艺术作品的价值和艺术家的价值。这也就是艺术品与社会的关系。
艺术品产生于特定的社会背景之下，最终经过艺术家的提炼和加工以特殊的表现形式又回归于社会。
今天这个商品经济极其发达的社会里，某些艺术品不是生产以后才会变得流行的，它是为流行才产生的，是为了赢得公众、获得市场效应和商业利益才产生的。所以随着经济的发展和工业文明的崛起，艺术的传播形式和途径也发生了巨大的变化。影视剧、音乐会、书画展、通俗小说等，这些艺术行为的商业性特点是显而易见的，它们不再仅仅单纯地以满足高层人士的精神享受为主要目的，而获取更多的经济利益也是这些艺术要重点考虑的因素了。高雅艺术走向平民化、商业化已经成为不可阻挡的趋势，这一趋势对艺术的发展产生的影响可以说是极其复杂的，需要有个辩证的观点来对待。但是社会对艺术的影响从来没有像今天这样强烈，这或许也是人类文明发展到一个高度的原因吧。社会是在向前发展的，艺术作为社会中的一个意识形态产物不可避免地要受其影响，因社会的影响而导致艺术形式的改变，而艺术形式及其题材内容的变化也从一个侧面反映了社会的变迁。
因此艺术的社会功能指艺术作品作用于人的精神而对社会生活和人的思想感情产生的影响，也称“艺术的价值”或“艺术的社会作用”。艺术的社会功能主要表现在以下几个方面：
一、审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质，构成了艺术审美功能的客观前提。优秀的艺术作品可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化和陶冶人的心灵，升华人的审美理想，培养人的审美能力，使人从中获得特殊的审美享受。审美功能是艺术的首要功能，艺术的其他社会功能都是建立在审美功能之上的。
二、认识功能。艺术是对社会生活形象的反映。它通过具体、生动的艺术形象，真实地再现社会生活的图景，反映一定历史时期的政治风云、经济生活和社会风尚，表现各个阶级、阶层人们的生活和精神面貌。因此，人们欣赏优秀的艺术作品，可以获得丰富的社会历史知识，了解人生，提高观察生活和认识生活的能力。
三、教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。
四、娱乐功能。艺术形象的艺术感染力，能引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”，“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。它是人们接触艺术作品的直接动因，是对欣赏者要求获得娱乐、休息和精神调剂的满足，其核心是在审美享受中的精神快感。
此外，艺术还有宣传功能、交际功能、疏导（渲泄）功能、个性塑造功能和促进身心健康的功能等。
论文作者:王朝花
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年2月总第182期
论文发表时间:2016/4/13
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