（西林县民族高级中学，533599）
摘要：文化课薄弱是影响山区高中学校艺考生升学的重要因素之一。如何提高文化课的复习质量，提高高考升学率是山区高中值得研究的重要课题。
关键词：山区高中；艺考生；历史课；复习
一.艺考生存在的问题
1.文化课基础非常薄弱
由于各种原因，山区高中办学条件较差，生源极差，学生文化课基础非常薄弱，培养难度非常大。以西林民族高中为例：学校虽然于2014年1月通过自治区示范性普通高中评估验收，不但可以对本县初中毕业生进行招生，还可以对百色市兄弟县初中毕业生进生招生。但近年来，西林民族高中按市教育局下达的录取分数线（B）进行招生，根本没有办法完成招生任务，不得不多次降分补录。学校所招到的学生多数中考成绩为C,有些以特长生身份录取的学生甚至中考成绩为D。这些学生有的小学数学综合算式都不会解，有的英语的26个字母还认不完，有的水的分子式写不出来，文化基础非常薄弱，培养难度非常大。
2.文化课复习时间短暂
山区学校艺术类老师数量偏少，专业基础相对薄弱，单独培养成绩提升较慢，严重影响学校升学率。为弥补这一不足，学校规定，艺考生在高三第一学期要到南宁艺校进行术科学习。因此，高考复习时间短暂，成绩不易提高。以西林民族高中为例：音乐生、美术生于高三当年第一学期（9月到次年1月）在南宁进行术科学习。高三第二学期才开始进行文化课复习，复习时间也就100天左右。与普通生相比，他们的文化课复习时间少了半年。
3.信心不足、自制力弱
艺考生之所以选择艺术，绝大部分不是因为热爱艺术，而是冲着高校艺术类录取分数线极低容易考上大学这一原因。他们对自己的文化课信心不足，也没有制定明确的复习计划。少部分同学有计划，但也没有足够的自制力来完成计划。
二.艺考生薄弱环节的危害
1.文化课不上线，无法考上大学深造
艺考生要考上大学，必须具备两个条件：一是高考术科分数线达标；二是高考文化课分数线达到最低录取控制线。二者缺一不可。术科要求不算高，绝大部分学生能够达标。文化课虽然最低录取控制线低到不可想象，但对于艺考生来说还是不容易上线。这就造成部分艺考生术科上线文化课不上线导致无法考上大学的局面。西林民族高中的办学特色是“走特长之路”，但每年都有3—5个艺考生文化课不上最低录取控制线。
2.长期偏科，束缚专业成长
艺考生大部分时间放到术科学习上，用于文化课的时间少之又少。长期偏科，邻近学科知识一窍不通，反过来束缚了专业成长。例如：有些学生学习影视编导专业，但语文表达能力差，历史、地理知识一无所知。试想，这样的学生进入演艺圈，怎么能编写出好的剧本？怎么能胜任导演工作？近年来，出现很多违反科学的抗日神剧，究其根源，这些神剧的编导文化知识缺乏是重要原因之一。
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3.形成自卑心理，影响人生
艺考生的这些弱点不仅对其高考成绩有重要的影响，还对对其人生有重要影响。在山区，文化课薄弱的学生才会去选择艺术，所以艺术生不知不觉被打上“差生”、“后进生”的标签。工作以后，很多艺考生也不再努力学习，在各种文案上错漏百出，遭到歧视。以西林民族高中为例，学校近年来培养的音乐生、体育生有一部分回到学校工作，但他们有的人连请假条、借条、申请书等这些最基本的应用文都不会写，有些文化课教师从心理上并不认同他们是合格的教师。在这方面，他们或多或少形成一定的自卑心理，影响了他们的人生。
三.艺考生历史课复习刍议
1.去粗取精，压缩复习范围
高中历史课大约有160个知识点，高考一般涉及30个左右。如果按普通生的方式去复习，短短三个月的时间是无法完成的，就算抓得了进度也保证不了质量的。如何在三个月内保证复习进度和质量呢？笔者认为，“去粗取精，压缩复习范围”是重要前提。科任教师应把知识点按高考重要性进行排列，高考不考或很少考到的知识点尽量舍弃，大幅度压缩复习范围。例如，“古代希腊罗马的政治制度”、“苏联的改革”和“19世纪以来的世界文学艺术”这些知识点就可以排除了。这样，大约有60个知识点被删除，余下100个知识点左右，复习范围小了很多。
2.抓住主干，梳理知识结构
每个知识点涉及内容较多，复习时要先抓住主干，梳理好知识结构。例如：“秦朝中央集权制度的形成”这个知识点，要先抓住其三大组成部分“皇帝制度”、“三公九卿制”和“郡县制”。至于这三大组成部分的背景、内容等都要在能记住三大组成部分的基础上才去加强记忆。
3.典题引导，加强考点训练
选取典型例题是巩固知识点的重要保证。例题不宜选多，但要求经典，有代表性，每个知识点选2—3例即可。例如：“宗法制”这个知识点，抓住“宗法制的继承原则”和“宗法制在现代的痕迹”出两个典型例题即可。这样，有利于学生抓住核心知识，又节省大量复习时间。
4.规范答题，养成良好习惯
规范答题是取分的重要环节。在复习过程中，要养成规范答题的习惯。例如：在解答材料分析题时，要遵循四步解题规律：1.看问题和分值。从分值预计要点个数，不能遗漏。2.看材料并分层。带问题看材料并分层。3.归纳要点。每一层都归纳要点，尽量用历史学科术语归纳。4.规范答题。将答案答在相应答题卡的相应位置，不答错位置，也不能超出答题框线。规范答题，养成良好答题习惯，既节省时间，也有利于取得理想的分数。
参考文献
[1]《西林县民族高级中学历年录取名册表（2010-2016）》
[2]《西林县民族高级中学历年艺考生上线情况表2010-2016》
作者简介：班何成（1971.12-），男，壮族，广西省西林县人，本科学历，历史学士，中学一级教师，现在广西省百色市西林县西林民族高级中学任历史教师，研究专长历史。
论文作者:班何成
论文发表刊物:《知识-力量》2018年10月上
论文发表时间:2018/9/27
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