摘 要：教学有效性是课程在课堂教学中需要去追求和实现的目标，它是判断教师教学效果、教学方法应用是否合理的重要依据。在小学体育课堂教学中，教师应以教学有效性作为重要参照来推动自己教学过程的改进，为学生提供更加有效的体育教学。
关键词：小学体育 课堂教学 有效性
“有效性教学”是指学生通过体育课堂教学后，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有没有获得实实在在的进步、发展。是师生遵循教学活动的客观规律，以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。
一、小学体育课堂教学有效构建的意义
1.增强小学生体质，实现教学目的。小学体育课的教学安排初衷，就是为了能加强小学生的身体素质的锻炼，同时通过教师的引导和鼓励，让小学生能够在体育课的活动和训练过程中体验不同的心灵感受和情感互动，以让小学生实现心理素质的建立和提升，帮助小学生尽快地摆脱尚未独立和胆怯不自信的心理状态，逐渐建立自信和优良品质。因此，对小学体育课堂教学进行有效构建，不仅是为响应课改的号召，更加重要的是坚持初衷，实现对小学生体质增强的教学目的。
2.提升小学体育课堂教学质量。对小学体育课堂教学的有效构建，最直接的影响是能够提升小学体育课堂教学的教学质量。通过按时高效地实现教师的教学计划和学校的教学任务，能有效地帮助教师进行专业素质的锻炼和提高，不断提高与增强学校的教育水平和教学能力。
二、小学体育课堂教学的有效构建措施
1.明确教学目标。小学体育教学过程中打造高效课堂，首先教师应重视明确教学目标。明确的教学目标不仅是学生开展自主学习的原动力，同时也是教师开展有效教学的重要基础。这就意味着，小学体育教学只有明确教学目标，并且利用教学目标作为支撑开展体育课堂教学，才能促使教师与学生积极地参与到教学中。例如：在小学体育课堂教学过程中，教师组织学生开展篮球学习，教师应根据学生的实际情况为学生制定相应的教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于身体素质较好、学习能力较强的学生，教师可以为学生制定难度较高的学习目标，对于身体素质较差、学习能力较弱的学生，教师应帮助学生制定难度较低的学习目标，从而使全体学生都可以参与到小学体育教学中，真正打造小学体育高效课堂。
2.充分做好备课。随着新课程改革的不断发展，为了构建小学体育教学高效课堂，教师应充分理解新课程改革提出的相应教学理念，充分地做好体育教学的备课。因此，在小学体育教学中教师应重视学生的教学主体地位，在设计教学过程中促使学生积极发挥其主体作用。并且教师应尊重学生在教学过程中表现的差异性，根据学生表现的差异性，为学生设计相应的教学内容，进而实现学生的个性化发展。在开展小学体育教学前，教师应做好充分的准备，教师应准备完整的教学方案，同时教师应确定相应的教学设备的正常使用情况，结合教学重点与教学难点，为学生开展有效的小学体育教学打下坚实的基础。在小学体育教学开展前，教师要做好充分的课前准备，教师可以全面地控制课堂教学，对实际教学各个环节进行充分考虑，进而在教学过程中教师可以做到游刃有余。同时，通过有效的课前准备，教师可以预想课堂教学中可能出现的问题，进而教师可以做好相应的对策，有效提高小学体育课堂教学效率，并且确保小学体育教学安全性与可靠性。
3.转化教学方式
（1）创设情景，导入教学内容。教师可以设计一些情景来引入教学的内容，教师创设的情景可以是具有故事性的情景，给学生创造一个故事，教师带领学生一起来想象，想象自己是在愉快的做游戏玩耍，或者自己是很厉害的体育健将正在参加国际比赛，周围都是人群在欢呼鼓掌，这样可以激发学生学习的兴趣。学生的兴趣是学生学习的内部动力，可以促进学生学习效率的提高。为学生创设情景的方式激发了学生的学习兴趣，提高了教学的有效性。
（2）从某种程度上讲，体育是一种游戏方式，同时也具有很强的游戏性。玩游戏是人类的天性，尤其是在小学阶段游戏的吸引更加巨大。在体育课堂教学中引入游戏教学可以使课堂氛围更加活跃，能够有效地带动学生的参与热情。同时，游戏与体育教学相结合也是可行的，而且可以找到许多方法来实现。
（3）班级体育课程内容竞赛。小学生都热爱运动类的比赛，因为他们天性好动，比起上课他们更喜欢比赛这种形式，所以，教师可以经常组织一些体育项目的比赛，这样能够有效地调动学生的积极性，使学生对体育学习始终保持极大的兴趣。教师可以让同班同学分为几个小组进行简短的篮球赛，这个篮球赛可以只是比赛运球、拍球、投篮等简单的运动，因为我们的教学时间是有限的，这样学生既得到了训练又感受到了比赛带来的乐趣，学习效率大大提高，教学的有效性也得到了提升。
有效构建新型的小学体育课堂教学模式，成为新的关注方向与工作重点，这需要学校、教师、社会多方面的共同努力。只有构建良好的小学体育课堂教学，才能发挥出体育教学的优势，实现体育教学的价值。
论文作者:陆吉昊
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/20
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