例析应用型和能力型物理题的解题技巧，本文主要内容关键词为：能力论文,技巧论文,物理题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来高考命题都把考核学生的能力放在首位，加大了应用型和能力型题目的分量，这应引起考生的重视。下面结合近年来几道高考题谈谈高考命题的某些特点及其解答方法。
1 多余条件
这类题给出多余条件的主要目的是检验考生对概念是否理解，对规律运用是否恰当。解这类题的关键是在分析过程中如何将多余条件分离出去，防止走入解题的歧途。
例1来自质子源的质子（初速度为零），经一加速电压为800kV的直线加速器加速，形成电流为1mA的细柱形质子流，已知质子电荷e＝1.6×10[－19]C。这束质子流每秒打到靶上的质子数为_____。假定分布在质子源到靶之间的加速电场是均匀的，在质子束中与质子源相距l和4l的两处，各取一段极短的相等长度的质子流，其中质子数分别为n[,1]和n[,2]，则n[,1]/n[,2]＝_________。
解析 由形成电流为1mA的细柱形质子流，根据公式I＝Q/t得出每秒打到靶上的质子数为I/e。由加速电场是均匀的可得质子所受到的电场力是恒力，在质子束中与质子源相距l处的质子，电场力做功Eel，与质子源相距4l处的质子，电场力做功4Eel。设两处质子速度为v[,1]和v[,2]，由动能定理可求出v[,1]/v[,2]＝1/2。用n′表示单位长度质子流中的质子数，由电流的微观表达式I＝n'ev，所以n′与v成反正，从而可得出题中要求的质子数之比
说明
解题中需要的T为月球绕地球做匀速圆周运动的周期，约等于30d；Gm[,1]/R[2]可以用地面物体的重力加速度g表示，题中虽没有直接给出万有引力恒量和地球质量，但可根据式②算出。
3 隐含条件
隐含条件是指题目中含蓄不露的已知条件。它对解题的影响很大，既有干扰作用又起暗示作用，忽视或轻视这些条件，就会导致解题失误。
例3 一物体做匀速直线运动，某时刻速度的大小为4m·s[－1]，1s后的速度大小变为10m·s[－1]，在这1s内该物体的（ ）。
A 位移的大小可能小于4m；
B 位移的大小可能大于10m；
C 加速度的大小可能小于4m·s[－2]；
D 加速度的大小可能大于10m·s[－2]。
故A、D选项正确。
说明 题目中有“速度大小”和“可能”几个关键词，这隐含着题目只告诉了我们匀变速直线运动的速度大小，还要考虑方向。考生应从题目中领会出解题思路。
4 活用条件
这类题的特点是题且中给出了具体数据，考生应活用条件来解题。
例4 已知铜密度为8.9×10[3]kg·m[－3]，相对原子质量为64，通过估算可知铜中每个铜原子所占的体积为（ ）。
A 7×10[－6]m[3]；B 1×10[－29]m[3]；
C 1×10[－26]m[3]； D 8×10[－24]m[3]。
解法1 本题可不进行繁琐的数学运算，而只是估算其“数量级”，进行指数运算得：
10[－3]/（10[3]×10[23]）＝10[－29]。故应选B。
解法2
可根据分子直径的数量级进行估算，分子直径是10[－10]m，把铜原子看作球形，其体积与直径的3次方成正比， 则体积的数量级应为10[－30]m[3]，题中选项只有B与之接近，故应选B。
5 信息给予
这类题的特点是要求考生能从一段情境文字中获取信息，它一般把比较深奥的物理问题呈现在考生面前，但里面涉及到的平时学生没有学习过的知识点，会给考生以提示。这就要求考生要认真读题，从中获取对解题有用的信息。
例5 天文观测表明， 几乎所有远处的恒星（或星系）都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体，背离我们运动的速度（称为退行速度）越大，也就是说宇宙在膨胀。不同的星体的退行速度v 和它们离我们的距离r成正比，即v＝Hr。式中H为一常量，称为哈勃常数， 已由天文观察测定。为解释上述现象，有人提出一种理论，认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的。假设大爆炸后星体即以不同的速度向外匀速运动，并设想我们就位于其中心，则速度越大的星体现在离我们就越远。这一结果与上述天文观测一致。
由上述理论和天文观测结果，可估算宇宙年龄t，其计算式为t＝_______。根据近期观测，哈勃常数H＝3×10[－2]m·s[－1]·光年[－1]，其中光年是光在一年中行进的距离，由此估算宇宙年龄约为_____年。
解析 这题看似抽象，难以理解，不少考生被v＝Hr 这一方程所迷惑，认为星体远离我们的速度越来越大，但细细体会题中的“假设大爆炸后星体即以不同的速度向外匀速运动”这一句话，就不难得出以v 运动的星体运动到r处所需的时间即为宇宙的年龄，这样，解题过程就非常简单。不难得到：t＝1/H。由上述表达式，代入数据得：t＝10[10]年。
6 联系实际
近年来全国高考物理试题比较注重联系社会，联系生产、生活实际，联系新的科技成就。
这类题主要考查考生把实际情景简化为理想模型的能力，注重物理知识在实际中的应用。
例6 一跳水运动员从离水面10m高的平台上跳起，举起双臂直体离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点，跃起后重心升高0.45m达最高点，落水时身体竖直，手先入水（此过程中运动员水平方向的运动可忽略不计）。从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是______s。（g＝10m·s[－2]）
