刘迅 云南省曲靖市宣威市文兴乡白药村完小 云南 曲靖 655424
【摘要】随着当前时代的快速发展，我国各个地区的教育学校数量有所增加，为教育事业发展创造了有利条件。然而，受到诸多方面因素的影响，农村小学学校管理存在一些问题，需要结合时代发展来进行优化与完善。本文将结合实际情况，对新时期下加强农村小学学校管理的有效对策进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。
【关键词】新时期；农村小学；学校管理
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-077-01
在教育事业快速发展的当下，国家教育部门对学校管理的要求也有所提升。学校管理作为一种艺术，主要是对资源进行合理利用与优化，为学生创造更好的学习环境与条件，关系到学生的日常学习。因此，联系实际对新时期下加强农村小学学校管理的有效对策进行分析是十分必要的。
一、学校管理的重要性
学校管理主要是指，以组织学校工作为对象的社会活动，通过对学校老师、员工的引导与带领，来对校内外条件与资源进行有效利用，从而大多优化学校各项工作的目的，使得学校的各项活动都能够朝着既定目标发展，是学校发展过程中一项十分重要的活动。在这一过程中，所有的工作内容，都是讲“育人”作为核心，与物质生产有着本质上的区别，也是一项重要的管理活动。在教育事业不断发展的时代背景下，学校管理模式、管理方法等也在不断更新，为学校教育水平整体的提升创造了有利条件，而农村小学作为教育体系中的一个基础性内容，也需要科学、合理、有效的管理，才能够营造一个较好的教育环境。除此之外，学校管理工作的高效完成，还能够充分利用农村小学的有限资源。受到地理条件、经济、办学条件、师资力量等诸多方面的影响，农村小学的教学水平整体上处于一个中下水平，而各种资源也是十分有限，这也就需要科学的管理活动，来对资源进行归纳、整理与有效利用，使得小学生可以在有限的资源、条件与空间中，最大程度上接受有效的教育[1]。
二、新时期下加强农村小学学校管理的有效对策
基于上述分析，农村小学在新课改时代背景下也需要作出诸多调整与改变，这样才能够适应社会教育对其发展的各项要求。学校必须要着眼于当下，结合时代发展特征，来对学校管理工作予以强化。
（一）坚持以人为本理念
随着现如今人文主义思想的不断深入，不管是教师教学还是学校管理，都应该充分体现出“以人为本”的这一核心理念，这样才可以与新时期下的教育理念相互融合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，农村小学今后的管理工作，也应该从这一角度着手来进行深化与变革。首先，应深化分级管理模式。根据农村小学各项管理工作的复杂程度，应该建立起一个明确的分级管理制度，并对各部分员工、教师的工作进行分工，在清晰职责的同时还要肩负起各自的责任，避免事后中出现责任推诿的情况，实现分级管理、校长全面负责的领导制度，不断提高领导效率。气质，则是需要将人文文化融入到制度化管理中，要在尊重、信任教职员工的情况下，建立起具有高度保障的管理制度，并将人文情怀渗透至管理工作中，实现刚柔并济，提高管理效果。
（二）落实教学中心地位
农村教育学校，作为教育体系中的一个重要部分，应该将提高教学水平与办学能力作为核心目标，这也就要求学校必须要明确教学的重要地位，以及中心位置，然后重视培养教师的教学能力，积极开展各项教学活动，为教师以及学生提供更为良好的教学条件，使得学校管理工作能够充分发挥自身的重要价值。一方面，学校应该重视课上教学，重视对教学模式的创新，应以培养兴趣与学生的学习能力为核心，促进学生自主探究与讨论；另一方面，则是应该通过重点检查、检测教师等方式，来提高教师的整体教学水平，避免教师出现职业能力不足的情况而影响整体教学情况[2]。
（三）打造特色学校
虽然，农村小学在教学资源方面不具备较为明显的优势，而办学条件也相对较差，但是也具有一定的优势。学校应充分利用地理优势，来开展各种不同类型的教学工作。比如，教师在为学生讲授传统文化的相关内容时，教师就可以让学生亲自去种植、去参与到劳动中，从而了解到勤劳、节约等的深刻内涵，让学生能够将理论知识学习与实践相互结合。在讲授科学类知识内容时，就可以利用丰富的动物、植物资源，供学生观察，培养学生科学精神以及探究能力，为其综合能力提升创造有利条件。
（四）深化教学改革
教学改革是学校发展过程中所必须要进行的，农村小学必须要遵循现阶段我国教育事业客观发展规律，来对学校各项教学工作进行变革，以适应新课改时代背景下，国家教育部门对学校教育的各方面要求，同时也是为学生提供更为；良好的教育，使得教育活动朝着高效、高质量方向发展。
结束语：
综上所述，新课改的不断深化，使得学校的教学观念、教学方法等都发生变化，而农村小学作为教育体系中较为基础的一部分，也应该迎合时代特征，通过坚持以人为本理念、落实教学中心地位、打造特色学校、深化教学改革等方式，来改变以往管理工作中存在的弊端，促使农村小学学校管理能够得到进一步优化，打造良好的学习环境。
参考文献：
[1]兰仕含.新时期加强农村小学学校管理的思考[J].新校园(中旬),2016(6):182-182.
[2]赵开新.加强小学学校管理的几点思考[J].教育界：综合教育研究（上）,2017:5.
论文作者:刘迅
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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