摘 要：基于分析小学语文教学中的新课导入方法策略思考。首先分析出通过借助多媒体，利用情境导入；设置悬念，激发学习动力；运用名言，深刻领悟文章三种教学方式，来推进语文课堂教学的顺利开展。最后分析出小学语文教学新课导入，是学生学习效率和教师教学效果的关键，有效的导入，能够激发起学生对语文新知识学习的好奇心，促使学生主动地进入到学习的状态中，从而增强小学语文教学的质量和实效性。
关键词：语文教学 新课导入 导入方法
在小学语文教学中，主要分为新课导入、课堂教学和知识巩固等环节。在每一节语文的开始前，语文教师都有必要让学生了解即将学习的知识和内容。因此，语文教师要高度重视新课的导入方法，以学生的兴趣为入手点，去设计趣味性和实效性相结合的导入形式，来充分地激发起学生对所学知识的探究兴趣，促使学生能够积极主动地投身到课堂中。从而，有效的新课导入，是决定学生学习效率和教学效果的关键，能够在很大程度上促进语文课堂教学的顺利进行，增强小学语文教学的质量。
一、借助多媒体，利用情境导入
在小学语文教学中的新课导入环节，语文教师要唤醒学生内心深处的情感，让学生可以自然地进入到良好的学习状态。因此，语文教师可以为学生创设情境教学作为导入，使学生的情感受到感染，来引导学生走进课文内容，充分地感受课文的内容，产生心理的共鸣。所以，语文教师可以合理地借助多媒体作为辅助教学的设备，去渲染课堂的氛围，营造出一种身临其境的感觉，让学生的潜意识学习得到有效的激发，从心底上产生探索课文的愿望。从而，学生就会更加自觉地随着教师的脚步，迈入语文课堂。例如：在人教版《美丽的小兴安岭》教学中。语文教师可以为学生呈现出小兴安岭的景象图，增强语文课堂教学的直观性和生动性，让学生能够受到视觉的冲击，快速地集中起学生分散的注意力。从而，学生能够更加真实地感受到小兴安岭的物产丰富，促使学生自主走入课文去深刻了解，有效地实现了新课的导入。
二、设置悬念，激发学习动力
作为新课导入，就要让学生对新的知识产生浓厚的兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，语文教师可以在导入环节，为学生设置合理的问题，来激发起学生对所学知识的好奇心和动力，有助于更好地开展语文教学。同时，有效的问题悬念，能够促使学生产生积极的探究欲望，让学生在解决问题的过程中，自然而然地就进入到了学习的状态，增强学生的实际学习效率。从而，当学生完成了学习任务，就会在内心里得到满足感和成就感，使学生对语文知识的学习更加热爱，在一定程度上保障了语文课堂教学质量的提升，为语文教师后续的教学奠定了良好的基础。例如：在人教版《我不能失信》教学中。语文教师要让学生了解课文的主要内容，抓住课文中的重点语句，结合生活实际感悟宋庆龄诚实守信的品质。因此，语文教师可以提问学生：“什么是诚信？”，鼓励学生各抒己见，活跃课堂的气氛，同时给予学生一定的肯定和表扬，让学生初步认识到诚信的可贵。从而，语文教师引导学生去阅读课文，让学生在课文中寻找出正确的答案，来激发起学生继续理解失信和诚信含义的兴趣，使学生受到故事情节的启发，从小塑造良好的道德品质和价值观念。
三、运用名言，深刻领悟文章
在小学语文新课导入环节中，语文教师如果合理的运用名言，就会起到事半功倍的教学效果。当学生受到名言的感染，就会更加积极地投入到课堂学习中。因此，语文教师可以根据具体的教学内容，为学生引用与课文内容相关的名言，作为新课的导入，不仅能够增长学生的见识和文化视野，还能够让学生更加深层次地去理解和感悟课文内容，增强语文课堂教学的实效性。从而，学生可以更加积极主动地去阅读课文、去体会去感受，为接下来的学习做准备，有效的促进了语文教师课堂教学的顺利开展。例如：在人教版《生命 生命》教学中。语文教师要让学生体悟到作者对生命的思考，实现与作者和文本的对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命以及珍惜生命的人生观，让学生从中受到良好的教育。因此，语文教师在教学前，可以为学生列举一些有关生命的名言。比如：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子；盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明等名人的警句，让学生能从中受到生命意义的启迪。从而使学生更好地领悟课文的思想内容，自主去寻求生命的真谛。
综上所述，小学语文教学新课导入，是学生学习效率和教师教学效果的关键。通过语文教师精心的设计新课导入内容，来激发起学生对语文新知识学习的好奇心，让学生能够潜意识学习得到有效的启发，从心底上产生探索课文知识内容的愿望，这样学生就会更加自觉地随着教师的脚步，迈入语文课堂，促使学生更加积极主动地去阅读课文，去体会去感受，为接下来的学习做准备，有效地促进了语文教师课堂教学的顺利开展。从而，在很大程度上增强了语文课堂教学的质量。
参考文献
[1]徐院宁 浅谈小学语文新课导入方式的优化策略构建[J].才智，2017，（27），159。
[2]甘巧芳 浅析语文教学中新课导入的有效策略[J].小学教学参考，2019，900，（15），34。
[3]李翠莲 在小学语文教学中课堂导入的作用及方法[J].知识窗，2018，（24），93-93。
论文作者:兰富生
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第327期
论文发表时间:2019/12/10
标签：学生论文; 语文教师论文; 新课论文; 课文论文; 课堂教学论文; 语文论文; 就会论文; 《教育学文摘》2020年2月总第327期论文;