摘要：大学生是推进社会发展的源动力，随着当前高校创新创业教育工作的开展，一系列协同大学生创新创业发展路径受到广泛关注。比如协同创新工程、产学研融合战略，政府创新创业产业孵化中心，大学生创新创业金融服务等等，来破解当前制约高校大学生创业、就业难题的重要举措。然而，如何开展创新创业教育，融合立足当前创新创业环境，来增强大学生的创新创业意识，来提升大学生的创新创业心理品质，必然需要从融入多种渠道和社会实践路径上，来激发大学生的创新欲望、来搭建良好的创业环境，来满足大学生创新、创业价值的实现目标。
关键词：大学生；创新创业；教育对策
1大学生创新创业教育过程当中的基本模式
1.1渗透模式
通过在素质教育的每个阶段有效地渗透大学生创新创业教育，不仅能够全面地培养大学生的创新创业能力，同时还能为大学教育的全面展开创造良好的条件。现阶段，这种教学模式已经初步实施，并取得了较好的教育效果，因此，大学教师需要结合实际，有效的扩展这种教学模式的教育范围，并将创新创业教育更好地贯彻到大学教育的每个阶段。大学教师需要对素质教育和大学生创新创业教育进行深入的研究和分析，使得二者的人才培养理念能够很好的达成一致，然后根据大学的教学需求，构建具有较高科学性、专业性、系统性的创新创业教育机制。在教育机制的指导之下有效地开展创新创业教育，并有针对性的在素质教育当中融入创新创业教育，从而最大限度地提高大学生创新创业教育的有效性和科学性。大学教师需要鼓励学生积极地参与到创新活动和实践活动当中，并且为大学生提供更多参加实践，以及探索创新创业路径和发展方向的机会。例如组织学生进行实习锻炼、实战演练、小组讨论，以及参加规模较大的创新创业活动等。
1.2沟通形式
现阶段，大多数的高校都深刻的认识到创新创业教育对于大学生的发展和大学教育的重要性，因此，在教学的过程当中都有针对性地安排了一系列的实践活动。例如，全面地开展大学生创新创业实践教育和大学生创新活动，为大学生构建多样化的创新创业实践的平台，全面的加强校企合作，购买先进教学系统和模拟软件等。除此之外，高校还在不断地加强大学生创新创业教育的实践活动路径的探索，希望能够寻求更多可以全面提升大学生操作能力和创新创业经验的机会。例如，有的高校全面的构建了较为完善的大学创业区，并组织学生参与到实际的创业当中，这样能够使学生更好地感受创新创业氛围和创业市场环境。同时，学生在参与创新创业活动的过程当中，自身的创新创业水平和创新创业经验都在不断增长。
2对加强创新创业教育工作的思考
2.1完善学校内部治理结构与提升
创新创业教育的紧密融合是国家对高校开展创新创业教育所提出的要求。由于受到管理观念和管理体制的影响，我国高校在开展创新创业教育的过程中遇到的困难和阻力相对较大，而这也对学生的创新精神和实践能力的进一步提高造成了严重的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着党的十八届三中全会的召开，教育体制改革的大幕也被拉开，要求各个高校在深化教育体制改革和创新的过程中，积极的推进现代教育理念与社会发展现状的紧密融合，将创新创业教育与国家战略发展需要紧密的结合在一起，严格按照国家所提出的建设创新型国家的要求，积极的推进教育理念的改革和创新，从根本上促进高校创新创业教育水平以及人才培养质量的全面提升。
2.2开展创新创业教育与推进人才
人才培养模式的改革和创新与高校开展创新创业教育紧密的结合在一起。是实现促进高校创新创业人才培养效率和质量的稳步提高的重要手段。就目前而言由于创新创业教育模式还没有进入高校教育质量评价体系当中，加之很多高校针对创新创业教育的课程体系还处在初步建立的阶段，而这也是导致创新创业教育停滞不前的主要因素。所以，这就要求各个高校必须抓住开展创新创业教育的机遇积极的推动教育体制的改革和创新，将创新创业教育与高校的专业教育和文化素质教育紧密的结合在一起，才能实现创新创业教育与实践专业教学的有效衔接。为最终实现培养大学生创新创业教育模式的改革和创新奠定良好的基础。
2.3优化创新创业教育体系，整合多方资源
认真推进高校大学生创新创业教育，需要从构建创新创业教育体系中来融合专业教育、实践技能教学，并将发展人、塑造人纳入到创新创业教育全过程。一方面在课程体系建设上，以创新创业教育为改革重点，创新教学方法，优化教学内容。比如通过落实“三个结合”实践教育活动，协同好爱国主义教育、创新教育理想的关系，并将自主创新、自强不息与民族振兴相融合，增强广大学生的创业意识，塑造学生的人格教育；通过抗挫心理教育与创业教育相结合，利用优秀校友报告会、介绍创业案例与失败分析，让大学生能够从中感受到生命的价值与意义，还能够从中理解并认识创业风险，夯实创业心理；通过职业生涯规划教育与创业教育相融合，让学生从自我发展与自觉创业理想相融合，促进学生参与创业、激发学生敢于创新。
2.4协同校内外实践教育活动，强化学生创新思维培养
创新创业教育离不开具体的社会实践活动，在校园内组织多种实践社团，鼓励学生从社团活动中来激发创新素质，增进对社会的了解；在校外实践中，以企业、商家、市场调研等方面，参与到具体的社会实践调查和地区行业发展中，了解相关金融、税务、财政、产业发展态势，增进对职业、对行业发展的信心。开展职业规划大赛、创新方案设计大赛、JOB训练营等系列活动，从自我心理激励、提升自我精神品质上来合理定位，找准自我特色与优势，从实践中丰富自我体验。
3结论
在我国社会进入新经济发展常态的大背景下，社会各界对于创新创业教育的重视程度也随之不断的提高，而大学生创新船业教育已经成为高校大学生人才培养的重要内容。因此，必须建立完善的高校创新创业教育体系，才能从根本上实现培养大学生创新创业精神和能力的目标。也就是说，高校必须在开展创新创业教育的过程中，不断的完善创新创业的机制，为大学生创新创业教育提供全方位的服务，才能冲根本上促进高校创新创业教育水平和质量的稳步提高。
参考文献：
[1]冯芬玲.对高校开展大学生创新创业教育的几点思考[J].创新与创业教育，2016（06）：49-52.
[2]刘瑶.大学生创新创业教育的实践探索[J].湖北函授大学学报，2016（15）：20-21.
论文作者:赖美芳
论文发表刊物:《基层建设》2017年第25期
论文发表时间:2017/12/7
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