尹迎荷
湖南省衡山县实验小学
摘要：在今天的信息时代，日新月异的网络环境给我们带来了机遇和挑战。人们的思想认识、学习方式、知识储备、信息的获取渠道，都起了翻天覆地的变化，与从前不可同日而语了，但这些正好又为作文教学提供了一个新的契机。
关键词：小学语文 作文 习作兴趣 知识
一直以来，作文是小学语文教学中的重点、难点，同时也是一个大多数小学语文教师难以突破的瓶颈。
传统的作文教学方法不胜枚举，我就不在这里一一赘述了。在今天的信息时代，日新月异的网络环境给我们带来了机遇和挑战。人们的思想认识、学习方式、知识储备、信息的获取渠道，都起了翻天覆地的变化，与从前不可同日而语了，但这些正好又为作文教学提供了一个新的契机。对网络环境下的作文教学有何认识，我们又该怎样去对待这个新生事物，去看待这种新的社会现象呢？
首先，请看一篇我学生的习作，倾听一下学生的心声：
网 络 带 给 我 的 快 乐
衡山县实验小学 刘雨晴
如果你问我最喜欢干什么，我会毫不犹豫地告诉你--上网。
网络就像一个大海，而我们就像海上的一叶小舟，在浩瀚的大海里尽情地畅游，它带给我们多少快乐，多少方便啊！有了网络，就像在我们的七彩旋律中又添加了一首轻快活泼的小曲子。网络给我们的生活展现了一个广阔而新奇的世界。
网络最大的特点就是资源共享，信息量大，查找资料非常方便。
有一次，尹老师布置我们写有关花卉的作文，这可急坏了我，因为我家没有种花，平时我又没有仔细观察过花卉，怎么办？我突然想到，我可以上网查有关花卉的资料呀。我连忙打开电脑，哇！种类繁多的花卉图片及文字说明看得我眼花缭乱，最后我决定写我最喜欢的太阳花。我在网上搜到了太阳花的图片并了解到它名字的来历、种类、形状、颜色以及它有顽强的生命力等特征。资料齐全，再加上一幅幅美丽鲜活的图片如同真的太阳花一样在我眼前绽放，让我很轻松地完成了这篇作文。
网络是我每天必不可少的朋友，是我知识的来源，是我成功的助手。它忠诚、博学、积极向上，随时守候我，让我快乐，让我充实。
这是学生的真情表白，应该引起我们教师足够的重视和思考。
通过几年的实践探索，我发现了网络作文教学具有别的事物不可比拟的优势。同时，我充分利用了网络资源，使我的作文教学再上了一个新台阶。
一、情景交融，教学手段丰富多彩。
平时，我经常在网上浏览名家讲座、名家课堂实录的资料和视频，并把它们收集整理，作为作文教学教材，建立了小学生习作训练的新体系，创设出生动形象的小学生生活情境、语言情境、实物情境、艺术情境等，充分利用小学生好奇心重和求知欲旺盛等特点，激发学生的审美情趣和情感反应，使作文教学课堂呈现出一片勃勃的生机。
1.巧设情境，习作兴趣明显提高。
网络教学形象直观、别致新颖、感染力强、可操作性强，它融图、文、声、像为一体，以鲜明的图像和灵活多变的特点引起学生的注意，使教学内容形象生动,富有感染力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆合理、充分运用网络教学，能有效激发学生的观察、联想和想象等智力因素以及动机、兴趣、情感、意志、自我意识等非智力因素，形成最佳的心理状态。
2.提供素材，习作内容丰富多彩。
网络技术的运用，几乎可以不受时空的限制，达到天马行空随心所欲的地步，可将人、事、景、物等具体的事物生动形象地展现在学生眼前，甚至连心理、想象、联想等抽象的事物也能呈现出来，为学生提供丰富的习作素材。一幅幅生动的画面再配上通俗易懂的文字解说，既直观又形象，很容易让学生接受，既让同学们增长了知识，又让他们写作文时有话可写、言之有物。
3. 突出观察，突破习作重点、难关。
小学生的观察往往只停留在事物、事件的浅层和表象，而看不到事物的本质，且往往本末倒置、主次不分。如果能将网络运用到关键之处，就能起到画龙点睛的作用，很好地解决作文教学的重、难点，理清学生的写作思路，使之脉络清晰，下笔成文。有些学生不知道说明文该怎么写，我就让学生通过网络查找橘子的种类、出产地、生长期、食用和药用价值等有关资料，学生很快就明白了说明文应该从这几个方面去写。难点突破了，学生写起来才会得心应手，妙笔生花。
二、沟通交流，作文方式层出不穷。
教师应抓住一切有利于教学的契机，引导学生热爱学习。语文教师更应善于利用、整合教学资源，引导学生写好作文。我校开通了校园网，我们可以教学生学会在网上直接输入作文、上传作文、共享作文、品析鉴赏作文、还可以开展擂台作文比赛，由学生自主评议打分，激发写作兴趣。在家里完成习作的学生，可以通过网络上传到教师的邮箱，便于教师修改和推荐发表；如果家中电脑不能上网，可以上交U盘；家里没有电脑的同学还可以请家长、亲戚、老师或同学帮助解决。
三、范围宽泛，题材选择灵活多样。
网络环境下的习作过程，应引领全体学生积极参与，全程投入。
首先，我们要有开放的、高瞻远瞩的眼光和开阔的视野、意识，不能拘泥于传统的教学方法，也不能局限在教材单元内的习作要求，而应引导学生关注各种复杂的社会现象和各类热点问题，学会调查分析，增强社会责任感，对社会有着一定的判断能力洞察力。比如2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0级的强烈地震，成千上万的孩子们在这场灾难中失去了亲人，失去了家园和校园，在鼓励学生积极踊跃参加学校组织的捐款捐物活动的同时，我要求学生上网查找相关的资料，然后每人写一篇给灾区小朋友们的信，同学们用他们纯真和稚嫩的童心，写下了一篇篇饱含真情催人泪下的信。这次习作，不仅提高了学生的写作水平，同时还让他们幼小的心灵受到了一次实实在在的震撼和教育，让他们懂得了如何去珍惜身边的一切，如何关心他人、互助互爱。
要想给学生一杯水，我们自己就要有一桶水，甚至是长流水。现在是信息爆炸时代，获取知识的渠道非常丰富，学生们有着强烈的好奇心、求知欲，他们接受新生事物迅速，知识面广，视野开阔，要想把他们教好，确实不像以前那么轻松了。作为一个新时期的教师，必须树立终生学习的目标，扎实学好网络知识，能熟练、轻松地运用多媒体教学，是我们的当务之急。
参考文献：1、张春梅. 绘本作文 精彩无限[J]. 江苏教育研究, 2009(4):45-46.
2、魏琼. 与网结缘,精彩无限[J]. 华章, 2012(12).
论文作者:尹迎荷
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
标签：习作论文; 学生论文; 网络论文; 作文教学论文; 知识论文; 情境论文; 衡山县论文; 《中国教工》2019年第6期论文;