王菊香
兰州市中医医院 护理部 甘肃兰州 730050
摘要：以国家中医药管理局下发的《中医医院护理工作指南（试行）》为依据，根据二级中医院护理人员知识结构特点和中医护理培训需求，制订培训大纲，本大纲主要包括48项中医护理培训内容，同时确定了相应的培训目标和学时数。结合二级中医院实际，本培训大纲考虑了护理人员知识结构特点和岗位胜任要求，具有较好的科学性、可行性和目标性。
关键词：二级中医院；护理人员；中医护理；培训大纲；制订
中医医院是继承和发扬祖国传统医学的重要阵地，中医护理工作则是体现中医医院中医特色优势的重要方面。中医护理与现代护理在理论体系与临床思维上存在较大的差异，护理人员只有系统掌握中医护理知识和技能，才能较好地开展中医临床护理。
目前，二级中医院毕业于西医院校的护理人员仍是护理队伍中的主力军[1]，国家中医药管理局于2010年下发的《中医医院中医护理工作指南（试行）》明确指出，系统接受中医知识与技能培训的护士，需达医院护理人员总数的70%以上，毕业于西医院校的护士，在中医医院工作3年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时[2]。《指南》对培训目标和内容提出了原则性的要求。
一、制订培训大纲的意义
培训大纲是培训计划中最重要的内容，它为培训者详细说明了应向培训对象传授的知识和技能要素，是培训者编写教材、开展培训的主要依据及对培训对象进行培训质量评价的重要标准，也是上级主管部门监督培训工作的一种依据。目前各中医医院中医护理培训内容、目标、方法等各不相同[3-5]，制订护理人员中医护理培训大纲，既有利于促进中医护理培训工作向规范化方向发展，又有利于在开展中医护理培训时对培训内容和培训目标系统性、全面性的把握，提升培训效果。
培训大纲具体内容见表1
表1 护理人员中医护理培训内容、目标、学时
二、培训大纲特点
本培训大纲是以国家中医药管理局在《指南》中提出的护理人员中医护理培训目标----“需掌握中医基础理论、基本技能，熟悉并正确应用中医护理常规、技术操作规程” 等为原则指导下，根据中医护理学科知识结构特点、二级中医院护理工作的现状和培训需求，遵循“科学性、系统性、可行性、目标性”的原则，制订了理论与实践相结合的8大培训项目，尽可能全面体现护理人员必须具备的中医护理基本理论、基本知识及基本技能，同时注重国家中医药工作政策及法律法规培训。
本大纲设置了48项培训内容，为开展辨证施护打下基础。中医基本理论是护士学习的重点，从阴阳学说到四诊辨证，内容系统、全面，学习目标的设置体现了护理人员开展中医护理应具备的基本要求，根据目前临床中医护理工作的现状和患者的需求，中医护理技术中除了中华中医药学会颁布的《中医护理常规?技术操作规程》中要求的15项操作外，还增加了临床常用的耳穴埋豆法。常见疾病中医护理常规以内科病证为主，兼顾外科、妇科、儿科及危重病证等，此外大纲设置的中医护理记录书写和中医护理健康教育则将培训内容与实际临床工作紧密结合起来，更有利于护士即时将培训内容运用于工作中，激发护士内在学习动机的产生，提高自我效能感，提升专业价值。
因此，只有接受系统化、规范化的中医护理培训，护理人员才能全面掌握中医药知识与技能，为熟练开展中医临床护理奠定扎实的基础，培训大纲所设置的培训内容、目标、学时数等希望在今后的实践中进一步完善、修订。
参考文献：
[1]孙秋华，沈勤.中医医院护理人力资源现状调查分析[J].中华医院管理杂志，2011，27（5）：341-345.
[2]国家中医药管理局网站.中医医院中医护理工作指南（试行）[EB/OL].[2010-10-11].http：//www.satcm.gov.cn/web2010/zheng-wugongkai/yizhengguanli/2010-10-11/10174.html.
[3]蒋恩芳.中医护理规范化培训实施及体会[J]河北中医，2011，33（10）：1571-1572.
[4]翁迪华，牛冬玲.浅谈加强中医护理人员的继续教育问题[J].新疆中医药，2010，28（5）：70-71.
[5]刘梦华.开展中医护理技术培训 提升中医护理质量[J].西部中医药，2012，25（8）：107-109.
作者简介：王菊香，女，31岁；职称：主管护师；工作单位：兰州市中医医院；研究方向：护理。
论文作者:王菊香
论文发表刊物:《健康世界》2015年2期供稿
论文发表时间:2015/11/17
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