摘要：随着新课程标准的不断改革，当前的小学语文课堂教学正在改变过去那种封闭、死板的状况，日益走向开放，日益充满活力，当代的教育应该是教师从学生的自身情况出发，引导学生自主进行学习，在教学中要体现教师的主导地位和学生的主体地位，促进学生的全面发展，培养他们提高自身的综合素质。而且，小学语文的教育是整个语文教学过程的基础。这一基础学科无疑是最难学习的，我们小学语文教师必须掌握科学、合理的方法，正确面对小学语文教学中出现的问题，并及时提出相应的对策。
关键词：小学语文；教学问题
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）03-0133-01
一、概述
小学语文作为一门小学生的必修课程，要符合九年义务教育阶段的对语文课程的要求，即帮助学生获得基本的语文素养，使他们对汉语拥有更高层次的把握，以帮助他们提升各方面的能力。但是，随着新课程的不断改革，目前的小学语文教育出现了一定的问题，一些教师感到了困惑，教学效果也很不理想。
二、小学语文教学中常见的问题
１、如何明确教学目标。
２、如何提升课堂效率。
３、如何让自主合作成为学习方式的主流。
４、如何提升学生的阅读写作能力。
三、存在的问题探讨
1、如何明确教学目标：教学目标是教学过程的出发点和归宿；它是教学设计和课堂教学的制约因素；小学语文三维目标应遵循什么原则?我的认为可以从以下几点出发：
①、小学语文教学目标的制定依据和原则及实施,也必须充分考虑学生的实际情况,一切从课堂教学的实际出发.
②、教学目标设定要全面、合理、不偏不倚，植根于文本，不拔高、不牵强。
③、教学目标设定要灵活，不能把教学目标定得太窄、太死,要具有灵活性，在教学中也要随机调整,要充分考虑学生原有的基础和学习过程中实际需要的变化。
④教学目标要符合课程标准要求,又要符合学生实际,还要考虑学生的差别,设层次性目标。
2、如何提升课堂效率：
①、帮助学生学好语文的基础阶段。语文功底的积累是一件持久的事情，要强调学生多读，读写结合。
②、要改变教师自身落后的传统教学模式。新时代的文化教育不再是教条化地讲授，学生不能忍受教师在讲台上像个木偶一样重复着无聊的讲授，他们需要的是与时俱进的教学，丰富多彩的教学，轻松并且灵活的课堂氛围。
③、要让学生明确语文教育不只局限在课本中，而是需要被他们领悟语文知识的真谛来运用在实际生活中。
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3、如何让自主合作成为学习方式的主流：
①、自由选择。在课堂上，学生可以自由选择自己的学习方式、学习伙伴、学习问题。可以给学生随时发表意见、随时提出问题的权利。把学习的主动权交给学生，只有这样，学生才会真正知道学习是自己的事，学习的兴趣和主动意识才能长久保持。
②、自读自悟。语文教学要淡化教师地讲，强调学生自读自悟，让学生多读书，多独立思考。只要学生通过上下文在一定的语境中，明白意思就行了，不求精确，只求明了。
③、认识合作学习。“合作”并不简单的几个人围在一起随便说上几句，而是在合作的过程中，先自己独立思考，然后阐明自己的观点，给别人提供思考的材料，并从别人那里获取经验，得到启发，加深理解，提高认识，获取深刻的体验。合作的形式可以是全班的交流，也可以是生与生、师与生之间的交流。
④、实施合作学习。合作学习是一种学习方式，也是一种手段。在实施的过程中要确定适当的合作学习内容和问题。如认识生字、学习拼音、朗读课文、口语交际等比较适合合作学习，合作学习的主要目的是加强生生之间的交流互动，但也必须加强师生之间的交流。
4、如何提升学生的阅读写作能力：
①、读一读：通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等。
②、划一划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。
③、问一问：阅读过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。
④、练一练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。
⑤、写作文时孩子们经常会抱怨着：“我不知道该写什么”，
⑥、学会观察生活，去抓住生活中感人的镜头。因为这些材料来自大家熟悉的真人真事，同学们也自然而然地会从五彩缤纷的生活中去寻作文的源头。
⑦、利用范文，让孩子学会模仿学会创作。有了材料，不等于就能写出好的文章，我提倡学生模仿和借鉴范文。
⑧、多看、多读、多记，多积累 。要写好作文的关键在于，观察积累，记忆储存；从说到写，推敲修改，多读勤写。
总之，在新时代文化教育的不断发展中，小学语文教育十分重要，我们要不断反思自身的教学效果和学生的接受表现情况。在发现问题之后，我们要勇于突破传统的教学模式大胆的改革。这样，我们的语文教育才能更上一个台阶。
参考文献：
赵彩云《新课程导学》, 2015 (1) :21-21
王美霞《教育:文摘版》, 2016 (4) :00227-00227
孙建华《中国西部》, 2016 (12)
梁平英《科教导刊:电子版》, 2015 (11) :69-69
论文作者:罗晶晶
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年3月05期
论文发表时间:2018/4/24
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