关键词：互动教学；小学数学；高年级；教学应用
互动教学即在课堂上通过师生互动、生生互动增进教与学的交流，从而推动教学发展。分析时代特性可知，目前多媒体等信息化技术在教学中的应用切实提升了教学质量，同时也可为互动教学创建有利基础。在此背景下，教师需深入分析数学教学过程，优化教学设计思路，从而提升互动教学的应用水平。
1互动教学在小学数学高年级数学教学中的应用意义
1.1培养学生数学逻辑
相对于被动式教学，互动教学进一步强化了学生主体性地位。在互动过程中，学生可自由交流，从同学、教师中汲取知识养分，并以此丰富自身视野。在此基础上，学生在解决数学问题时，也可从不同思维角度进行思考，通过不断的强化练习，学生数学逻辑也可得到有效培养[1]。
1.2提升课堂效率
互动教学中，学生教学参与度有所提升。在学生的积极参与下，课堂效率也会有所提升。与此同时，区别于严肃的教学氛围，互动教学更注重互动，学习氛围也较为欢快，在互动氛围中，学生能更好的进行思考，其思维灵敏度也会有所提升，学习效率也会有所提升，课堂效率也相应提升。
2小学数学高年级教学中互动教学的应用措施
2.1互动管理信息化，优化教学设计
在教学信息化快速发展的时代背景下，教师人员应当深入研究教学过程，优化管理方式。例如，在互动教学中，教师可将每一次的互动活动拍摄下来，并上传教学管理信息化平台，从而可为后续教学提供参考。同时，教师也可进行互动教学交流。在此过程中，教师可邀请其他教师观看互动视频，并请其对其发表评价，教师可根据评价进行针对性优化互动设计。此外，也可为每个教学单元创建一个管理目录，将相应视频上传至相应单元。
2.2互动主题生活化，促进教学创新
在教学过程中，通过缩短教学与生活距离，可为教学提供丰富素材，也可为学生知识迁移提供便捷，可有效促进教学创新。因此，在进行互动教学设计时，可尽量使得互动主题向生活靠拢。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在进行《小数除法》这一章的讲学中，教师可以“分割生活”为主题，如生活中与小数除法相关的计算，“如现在有2.5L的酸奶,家里有四个人，每个人可分得多少L?”在此基础上，可让学生进行思考，并统计小数除法在生活中有哪些应用，谁例举的实例越多便可获得相应奖励。老师也可根据学生举得例子设置数值，让学生进行计算比赛，看谁算得快和准。通过将互动主题生活化，可以生活为素材丰富互动内容，学生也可结合生活所知更深入的分析数学知识，在此环境下，教师也可更好的进行教学创新[2]。
2.3互动内容情景化，培养学生数学思维
为进一步提升互动教学应用效果，教师可构建互动情境，以情境发展引导学生思维，并通过强化练习，培养学生数学思维。例如，在《统计》这一章的讲学中，教师可创建数学情境，提升学生统计能力，如可以“我是家庭的小主人”为互动内容，创建课堂情境。让学生记录家中收支情况，并参照家庭总收入绘制扇形图。在此过程中，教师需加强教学引导，如“费用所占的百分比代表着什么？”“这个百分比在生活中有什么意义？”“如果家庭总收入减少了，这个百分比会发生变化吗？”通过一系列的提问，以提问启发生活思维，并设置相关情节，如“因家中有人失业导致家庭总收入减少，此时扇形统计图中的数据会发生什么变化？”通过一系列引导，可以情境发展启发学生思维，经过一段时间的积累，可起到强化学生数学思维的作用。
2.4优化互动评价方式，完善互动教学体系
在互动教学过程中，需要对学生互动表现进行评价，以此激发学生学习积极性，也可促进学生综合素质水平的提升。在此过程中，教师可以学生自身为参考进行互动评价。例如，目前数学考核中，数学成绩排名通常以整体学生作为参考，而在互动教学中，教师可以学生个体为参考，引入进步分作为评价学生的关键因素，促进互动教学体系的完善。如当学生在教学互动中进行了一次发言，便可获得勇敢值，而发言对互动教学有积极价值则可获得贡献分，以此类推。通过个体性评价，可让学生审视自身不足，也可让学生更好的分析自身优势，可最大限度的挖掘互动教学评价机制潜在价值，从而全面提升数学教学质量。
结语
互动教学中既要注重学习交流，也要注重情感互动。在此过程中，教师可利用信息化技术优化互动教学管理体系。并可加强数学与生活的联系，促进教学创新。在此基础上，可引入个体性评价，完善评价机制，提升互动教学的应用水平。同时，教师需深入分析教学过程，不断完善教学理念，推动数学教学现代化发展，实现师生相互促进。
参考文献
[1]汪慧玲. 互动教学在小学数学高年级教学中的应用研究[C]. .教师教育论坛（第六辑）.:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:403-405.
[2]陈军玲.互动教学在小学数学高年级教学中的应用探讨[J].华夏教师,2019(01):63-64.
论文作者:宋彦萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
标签：互动论文; 教师论文; 学生论文; 数学论文; 也可论文; 在此论文; 评价论文; 《教育学文摘》2019年7月14期论文;