幼儿教育工作者在开展体育教学活动时，应当认识到幼儿因为身心尚未发育成熟，其对游戏有着天然的好奇心和浓厚的兴趣，所以不能采取填鸭式地古板教学方法进行教学，而应该从幼儿的年龄特点出发，以体育教学游戏化为宗旨，设计一些幼儿喜闻乐见的体育游戏，创造良好的教学环境，以此促进他们合作意识的提升。
一、借助有效情境，树立合作意识
体育运动贵在合作，要从小培养学生的合作精神。但是由于幼儿年龄太小，无法直接获得合作的真正内涵，教师可以采取一些适合幼儿的教学方法来让幼儿了解合作，逐步建立合作意识。可以向幼儿展示一些体育视频、小说漫画等，激发幼儿的学习积极性，了解合作的真谛；也可以在日常的阅读训练中有意识地引导幼儿了解合作的形式。
比如一些绘本，如《蚂蚁搬家》、《三只小猪》等，就充分展示了合作的意义，让幼儿在潜移默化中懂得合作的作用。此外，教师还可以组织幼儿观看一些有合作的体育项目，比如篮球、羽毛球等，让幼儿能够亲身体验合作给团队带来的力量和魅力，也能充分感受到比赛胜利后队员之间拥抱庆祝的热情，从心底升起对合作的渴望。教师还可以利用一些主题教育实践活动，比如亲子活动等，让幼儿与父母一起配合协作完成目标，畅谈分享体育合作带来的愉悦感，将合作精神内化于心。
二、严格执行规则，激发合作意识
幼儿体育游戏的顺利展开离不开游戏规则，伴随幼儿慢慢熟悉和适应游戏规则，他们也就逐渐地有了合作游戏的意识，制定出规则之后，一定要让幼儿严格的执行。为了让规则得到良好的贯彻，教师可以让幼儿来进行监督，通过他们之间的相互监督和提箱，让游戏规则得到执行。在开展游戏的过程中，教师也要给出合理的暗示和提醒，让幼儿学会合作。
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例如，一位教师以“布山洞”这个游戏为例开展教学，有幼儿提出要自己单独玩，教师可以以此为切入点先让幼儿自己单独玩“布山洞”。幼儿在游戏的过程中会发现，活动所需要的道具都是由布头制作而成，材质非常柔软，很容易就黏在身上，或者是彼此贴合，导致自身无法顺利穿过，因此，仅仅凭借个人的能力是无法完成任务的。教师在此基础上，可以启发幼儿思考为什么自己一个人无法开展这个活动。由于之前有过体验，幼儿会积极讨论，并形成意见，那就是这样的活动必须要合作才能完成目标，要有人将道具的两头固定住，才能让自己顺利穿越。通过这一环节的充分讨论和思索，教师再次引导幼儿进行实践操作，结果幼儿通过相互之间合作可以很顺利地完成任务。通过这样的体育游戏教学，不仅锻炼了幼儿的肢体协调能力，更重要的是让幼儿充分认识到体育活动中合作的重要性和必要性，并且在实践运动过程中加深对合作的认识，切实让合作精神在幼儿心底生根发芽。
三、自主设置规则，激发合作意识
在开展体育游戏时，通常使用的形式是教师先对游戏玩法和规则进行介绍，然后再让幼儿根据教师的介绍来展开游戏活动。幼儿在体育游戏活动的过程中，仅仅是简单的执行者和接受者。在游戏的过程中经常可以看到这样的情况，幼儿对规则有争议的地方总是说：“这是老师讲的！” 大班幼儿通常都有了规则意识，有些幼儿甚至可以自行对游戏进行创造，并自己制定游戏规则，为了让他们的合作意识得到增强，教师要适当的让幼儿参与游戏规则的制定。
以“写王字”这一体育游戏为例，有些幼儿为了避免被抓而静止不动或者提前逃跑，教师基于此让幼儿自己思考解决办法，幼儿通过思考和讨论之后想出了办法，即在中间设置一条线，全部幼儿都得在游戏结束之前走过中间线，不然就不可以进入到后面的步骤。在这个过程中，幼儿自主的设置了游戏规则，教师起到了很好的引导作用。在以后的活动中还是像这样始终如一的执行规则，这样便让幼儿养成了良好的游戏习惯。因为这些规则是幼儿自己主动制定的，所以他们都很自觉的遵守规则，并在发现其他小朋友不遵守规则时予以制止。
四、借助引导评价，反思合作行为
幼儿通常都非常崇拜和信任教师，他们内心非常希望得到教师对他们的肯定和表扬，教师通过肯定夸赞的语言能够让幼儿向着正确的方向进步和发展。要想让幼儿通过体育游戏活动来提升自己的合作能力，教师就要在学生的活动中对他们进行合理、及时的评价，要多激励和夸赞他们，通过激励的语言来促进他们的进步。
比如，有的小组在游戏的过程中没能进行很好的合作，任务的完成情况也不好。教师针对这种情况，不能直接对他们进行批评和指责，因为这样会让幼儿产生负面、消极的情绪，教师通过有效的语言对幼儿进行了引导：“刚刚的游戏过程中，大家在合作方面做的不够充分，希望这一次你们能够进行思考和交流，老师觉得你们如果可以配合好的话，肯定能够很好的完成任务……”这样幼儿便可以很好地反思自己在游戏过程中的行为和表现，同时可以让幼儿的合作意识得以唤醒。这样的效果比直接的批评和职责要好很多，教师通过鼓励的语言很好地促进了幼儿的进步。
长期的教育实践表明，体育游戏对促进幼儿性格品质的养成具有无可替代的作用，也是幼儿身心健康的重要组成部分。教师要通过设计科学合理的体育游戏，充分激发幼儿的参与热情，让幼儿能够通过参与和体验这些体育游戏感悟到合作的重要意义，并通过亲身实践参与合作获取胜利的成就感。
论文作者:黄芳芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第301期
论文发表时间:2019/4/22
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