摘要：在语文教学当中，语文阅读一直占核心部分。尤其是在初中语文教学中，现代文阅读是初中教师开展教学的重要内容和难点部分。语文阅读教学不仅是所有学科开展教学的基础保障，决定着学生理解能力的强弱，本文将针对九年级语文现代文阅读的高校教学展开讨论。
关键词：语文阅读；现代文；教学
引言：
为加快语文教育教学的发展速度，提升语文教师的授课能力和学生对语文知识点的学习效率，广大的语文教育工作者长期对语文教学内容难点与方式进行深入研究，语文阅读现代文教学就是研究的重要内容部分之一。现代文阅读不仅是语文课本知识点的重要组成部分，也是评价学生语文学习成绩好坏的标准之一，高质量的阅读能力对学生的语文成绩起着至关重要的作用。
一、语文现代文阅读现状
近年来，语文现代文阅读在初中考试中所占分值比重越来越大，对学生阅读理解层度要求也越来越高。在中学毕业考试中，现代文阅读理解部分不再只是考查学生的阅读理解能力和分析答题能力，它还考查学生的语文综合素质能力与思维拓展能力，传统的语文阅读答题套路已经不能应对现代中学考试。九年级教学当中，现代文阅读理解已经成为了学生学习语文知识的重要途径，大部分语文教师会将整个现代文阅读教学贯穿在整个教学过程中。例如：开展作文仿写教学时，利用短片现代文为模板，让学生仿照文章中的段落结构布局和优美词句进行写作；开展修辞手法教学时，可以利用现代文中的语句作为例子，让学生进行判断等。
语文现代文阅读具有包含内容多、涉及知识面广、实际利用率高等优点，是语文教师开展教学的法宝，却是学生学习语文知识的拦山虎。许多学生经常因为文章情感理解不透彻、中心思想判断错误、审题不清楚等问题与高分擦肩而过。
二、九年级语文阅读现代文高校教学方式
（一）培养学生“广吸收”的好习惯
众所周知，语文阅读之所以是所有学科知识的基础是因为它具有包容性和开放性。所有学科的知识点都可以放在语文阅读理解当中对学生进行考察，它可以涉及到世间万物，如：社会动态、文学作品、研究发明、美食鉴赏等方面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随着社会经济的不断增长，科学信息发达，我们能够接触和了解到的信息越来越多，学生所需要具备的知识底蕴也越来越多。所以，要想获得高质量的现代文阅读能力就必须具备广大的知识储备库，培养学生的好奇心和学习兴趣。坚持观看每天的新闻联播，关心国家政治生活和社会动态，吸收政事知识；坚持阅读文学作品，储备基础知识；坚持多问“为什么”，问老师、问父母、问同学……学会不懂就问；坚持阅读不同方面的文章内容，例如：医学、舞蹈、绘画等。培养学生广泛学习、坚持学习的良好学习习惯和开放性思维，有利于学生阅读理解能力的提升。
（二）培养学生对好词佳句的积累习惯
好记性不如烂笔头，再好的记忆力都不如动一动手中的笔，阅读能力的提升也是同样的道理。在现代文阅读题目中学生为什么会审题错误和选择错误，归根结底是因为文章读不明白，有时候是因为粗心大意，有时候又是因为对某些段落和词语的理解错误。所以，在遇见自己不理解的词句时，在本子上抄写几遍，弄清楚句子的前后关系或者将词语带入句子中慢慢思考分析。对难理解的句子多进行几次抄写，加深印象，最后带入文章中阅读就能很容易体会到作者的思想感情和找到解题思路。量变达到质变，当好词佳句和难词难句的积累达到一定的量，对文章的理解能力会很快的得到提升，再难的文章都能理解通透，这就是所谓的“阅读灵感”。
（三）带着目的去阅读文章
语文考试当中，一般现代文阅读文章的篇幅都比较长就像一座坚实的堡垒，试卷中的相关问题看似铜墙铁壁找不到任何的突破口，更是让学生发愁。其实，文章中的问题就是理解文章的提示板，盲目阅读长篇幅的文章不仅枯燥乏味，还会浪费时间。所以，在开展现代文阅读教学的过程中最好以试卷中的文章为例子，让学生在进行阅读之前，先看问题，找到关键词眼，弄清楚阅读文章的目的，明白哪些内容应该粗略看哪些内容应该仔细阅读，分清文章的重要部分和次要部分。带着学生去做题，去阅读，成千上万的方法套路都不如一次真实的实践操作。除此之外，少数文章会给出提示，如：作者的简单介绍，文章的写作背景等内容，如果出现提示内容需要提醒学生留心阅读，因为这些内容会起到辅助作用，帮助学生理解文章所要表达的思想感情。
结束语
说教式的现代文阅读教学方法已经跟不上新教育模式的步伐，学生的求知欲望正在快速增长，国家对教育教学的目标要求也在逐步提高，现代文阅读不仅与学生的学习科目有关还与学生的道德品质、价值观念、语言组织能力和综合素质等方面有着密不可分的联系。提高学生的阅读理解能力是一个漫长的过程，需要广大的语文教育工作者继续探索，努力创新，对现代文阅读教学模式革新的同时进一步完善教学内容。
参考文献：
[1]魏全利.初中现代文阅读自读迁移能力培养研究[D].河南师范大学，2018.
[2]刘翠.关于初中现代文阅读教学的探讨[J].课程教育研究，2017，06：47-48.
论文作者:倪春讯
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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