新疆乌鲁木齐外国语学校 830000；新疆乌鲁木齐第十二中学 830000
摘 要：初中思想政治课程标准中明确指出：课程是以社会主义核心价值体系为方向，引导学生获得思想品德和思想政治基础的理论常识，运用辩证唯物的思维方式，培养实际解决问题的能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定思想品德政治素养。
关键词：命题 思想政治 核心素养
如何培育学生的核心素养？初中思想政治学科应该有自己的独特优势。总体来看，培育学生的核心素养，需要从课程体系的开发与构建、教学方法的改进与创新、以及教学评价体系的改革与完善等方面着手。其中，科学的教学评价体系是培养学生核心素养的一个重要抓手。下面，笔者借助近两年来的本市中考政治试题，从思想政治学科命题的角度谈谈命题设计的思路与内容。一套政治试题通常包括两个方面的内容，即背景材料的选择以及问题和答案的设置。
一、背景材料的选择
为了考查学生理论联系实际的能力和实践创新能力，初中政治试题无论是选择题还是非选择题，一般都是通过一定的背景材料来实现考查的目的。背景材料的类型一般有文字型、图表型、表格型、漫画型等。这样的材料在现实生活中十分丰富，但是并非任何这样的材料都可以拿来考查学生。
以生活为基础、以学科知识为支撑、以核心素养为引领，这是选择背景材料所必须坚持的理念。
1.以生活为基础、以学科知识为支撑。引导学生关注生活、思考生活、热爱生活是思想政治课教学所追求的价值目标之一。一定意义上讲，关注生活、彰显时代精神不仅是政治教材和政治课堂要贯彻的理念，更是一份优质试题所必须贯彻落实的理念。因此无论是中考试题的选材还是平时测试试题的选材都必须贴近生活、彰显时代精神。
考试的一个重要目的就是检测学生对教材知识和相关技能的掌握程度。如果缺乏学科知识的支撑，就会失去考试的意义。一份高质量的政治试卷必须以学科知识为支撑，能够引导学生形成用教材知识分析社会问题的自觉意识和论证、解决实际问题的能力。
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2.以核心素养为引领。学生核心素养的培育是一个系统工程，建立一套基于核心素养的科学的评价体系是培育学生核心素养的一个不可缺少的重要环节。从思想政治学科命题的选材角度看，必须重视材料的价值导向，以核心素养以价值引领，落实立德树人的理念，以增强学生的公民意识和社会责任感。试题所选取的背景材料必须坚持正确的价值导向，这是构建思想政治学科评价体系的内在要求。
2015年乌鲁木齐市中考试卷的确立纪念日、南疆高中免费教育、“讲防促”活动、民族团结、不违法的底线、人与人的平等、改革举措、绿色生活、中华传统美德、国家安全、社会主义核心价值观；2016年乌鲁木齐市中考试卷的五大理念、五个认同、对宗教问题的认识、新疆发展的前提、宽容的品德、做诚信的人、积极履行义务、参与政治生活、工匠精神、扶贫开发等等。这些鲜活生动、紧扣时代脉搏的题材不仅能够引导他们关注时事、关注社会生活。同时，对培养学生的社会责任、国家认同、法治意识、人文底蕴、科学精神等核心素养也可以起到潜移默化的作用。
尤其是2016年乌鲁木齐市中考试卷的选择题15题，若从学科知识的考查角度看，此题没有多大难度。材料引用对工匠精神的诠释，表面看和学生的核心素养没多大联系，但是若联系到社会主义核心价值观对个人层面的价值要求，则这道试题的选材对于培养学生的核心素养——社会责任、国家意识的意图就跃然纸上了。从这一意义上讲，此试题的选材紧跟时代脉搏，践行社会主义核心价值观。
二、问题和答案的设置
一份高质量的思想政治试卷，必须突出对学生实践创新能力、理论联系实际能力的考查，突出对学生批判质疑和问题解决能力的考查。为此不仅要精选试题材料，而且还要有巧妙的问题设置和科学合理、逻辑严谨的参考答案。这就要求问题和答案的设置一定要避免单纯的知识考核，做到能力考核与知识考核的有机统一，寓知识考核于能力考核之中。
以2015年乌鲁木齐市中考试卷第18题第1问为例，以我国举办的“丝绸之路旅游年”为背景材料，考查“中外丝路文化交流的意义”，主要考查学生用相关理论知识归纳意义的能力。通过答案分析，我们可以看出，参考答案中的任何一个要点都是围绕设问中的“文化交流”组织的，答案紧密结合材料和教材知识，但又不是教材知识的简单罗列，更不是简单的照搬材料。以2016年乌鲁木齐市中考试卷第19题第3问为例，考察的是“青少年应该涵养哪些‘创新的精气神’？”答案又不只是针对创新，涵盖了爱国主义精神、集体主义精神、艰苦奋斗精神、奉献精神等诸多精神层面的内容。考生如果没有对材料的准确把握和对教材知识的深刻理解，没有较强的理论联系实际的能力，想要得满分是不可能的。毫不夸张地说，此设问和参考答案对于考查学生的实践创新能力、问题解决能力来说堪称神来之笔。
学生核心素养的形成不是一蹴而就的。我们要充分认识到初中思想政治学科在培养学生核心素养方面具有的特殊作用和先天优势，从教学方法的改进与教学评价体系的完善等方面着手，通过不断的实践与探索，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感，促进学生的全面发展，使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
论文作者:刘益娟
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
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