李丽华
昆明市晋宁区晋城镇晋城第四小学
摘要：汉语拼音是通往语文殿堂的第一把钥匙，是帮助儿童识字、正音、学习汉字的基础工具，如果一年级的汉语拼音基础不够扎实，对于今后的语文学习必将是一个很大的障碍，但由于汉语拼音本身毕竟枯燥无趣，所以对于刚刚接触它的小学阶段的儿童而言，存在极大的认知短板，因此教师要通过情境导入、儿歌助学、游戏创编等儿童喜闻乐见的形式，营造出生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，创生学生的思维认知，优化学生的训练效果，让儿童在玩中学、动中学，使学生感受到汉语拼音学习带来的乐趣，从而满怀期待地投入到学习中。
关键词：拼音教学；小学语文；意义和地位
《新课标》对于汉语拼音教学提出了具体要求："汉语拼音要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。"在一个学段内让六七岁的儿童掌握23个生母，24个韵母，16个整体认读音节，这的确不是一件容易的事情，教师必须要关注学生的学习兴趣与学习情感，运用情境图等激发学生的学习兴趣，通过教授学生朗朗上口的儿歌，创设儿童的学习思维认知，将游戏创编引入到汉语拼音教学实践中，优化学生的训练效果。教师要鼓励学生大胆进行发音练习，让儿童在活泼灵动的学习情境中，爱上有声有色的拼音世界。
一、通过拼音游戏激发学生的兴趣
每一个小学生的天性都比较喜欢游戏，将游戏引入到拼音教学课堂上，通过教师带领学生参与游戏的方式，一边做游戏一边在游戏的过程中学习拼音相关知识。在常规的拼音教学课堂上，学生们可能会因为拼音教学的枯燥无聊而对拼音提不起兴趣，无法将注意力集中教师那里，导致学生上课效率低下，对拼音相关知识掌握的不够好。但是通过游戏就可以解决这些问题，在游戏中，学生的注意力都是集中在一个地方的，学生一边做游戏一边就将拼音教学内容给听了进去，激发了小学生们学习拼音的兴趣，增强拼音教学的效果。例如：在小学拼音教学课堂上，教师可以设计一个"打电话"的拼音教学游戏。让同学们两两组合好，分别在二十六个字母里面选择几个可以拼成拼音的组合在一起，作为自己的名字，然后假装相互给对方打电话，"喂喂，我是zicisi你是谁？""zicisi你好，我是aiouu。"让同学们通过这种对话游戏，反复的和自己的搭档进行联系，达到熟能生巧的目的，使得学生在不断地游戏训练中加强了记忆，教师可以轻松的就完成了拼音教学，取得意想不到的良好教学效果。
二、利用多媒体进行教学，创设情景，激发学生兴趣
随着我国科技的不断发展，多媒体也逐渐被运用到了各个学校，位的就是帮助教师们在课堂上进行教学。小学教师们应当充分利用这项资源，在课堂上运用多媒体给学生们上课，传授拼音相关知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用多媒体这种现代教学工具，教师可以轻松在课堂上为同学们展示生动的图片，动听的音乐，有趣的小视频，通过这些创设一个合理的拼音教学情景，以此来激发学生在课堂上的听课兴趣，让学生更多的将目光放在老师所展示的一些图片或者动画上，减少学生的走神情况，久而久之，听课效率就会得到大大提升。例如：在学习"iuü"时，老师们可以提前设计好课间：先播放一段动听的背景音乐，然后找出一幅好看的夏日和小河的图片，展示给学生们。图片上有一只蚂蚁和乌龟还有小鱼，图片的内容大致是小蚂蚁因为想过过河却不会游泳，于是小乌龟看见了就把蚂蚁载着过了河，这时，河里的鱼儿看见了，开心的笑了，这样的画面培养动听的音乐，可爱的动物们，可以很好的激发学生们的兴趣，同时，蚂蚁这个卡通动物对应的拼音就是"yi"，乌龟对应的拼音就是"wu"，鱼儿对应的拼音就是"yu"，这样，学生们就能很好的学习"iuü"这三个拼音。
三、拼音教学和课本上的插图相结合
新课改之后，小学的语文教材也有了很大的变化，为了方便教师们的教学，学生们的学习，新教材上面汉语拼音教学部分有了很多可以帮助学生学习的插图，这些插图都是一些富有启发性的字母的抽象图片。教师们可以充分利用好课本上已经有的插图，帮助学生学习一个个抽象又生动有趣的拼音字母，以此达到方便学生自主学习的目的。对学生来说，单独看着拼音字母可能是读不出来的，但是配上插图，插图上的动画内容旧能引导学生发音，读出正确的读音，启发学生自学，将拼音理解透彻。
例如：在学习声母"g"时，教师可以从图片入手，向同学们提问：远处有什么东西飞来呢？同学们就会看着书上插图中的小白鸽们，给老师回答"鸽子"。然后教师可以接着提问："鸽"这个字该怎么拼呢？有的学生不会，有的学生可能会"ge-ge"的拼出来，总之教师可以通过这种方式，引导学生自己将拼音拼出来，加深学生们的记忆，合理利用课本插图资源，提高课堂学习效率。
四、结语
总而言之，拼音教学是小学语文学习过程中遇到的第一个大难关，不管老师用什么样的方式，拼音教学的问题一定会被解决的。在教学的过程中，老师应当对关注小学生们的学习情况，学习时的情绪，及时发现学生们在学习的过程中所遇到的问题，帮助学生尽早的将问题解决干净，帮助学生们将拼音学牢固，为今后的语文学习打下坚实的基矗教师要在课堂上营造一个轻松和谐的学习氛围，调动学生积极主动参与到课堂中来，激发学生思维的活跃性，以此提升拼音学习的效率。
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论文作者:李丽华
论文发表刊物:《中国教工》2019年第6期
论文发表时间:2019/7/26
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